ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PADRE MANUEL ÁLVARES

Fi ch a d e Aval i ação S u mati va nº1

DI S CI PL I NA: Ci ên ci as Nat u r ais

NOME DO ALUNO:___________________________________________NÚMERO:___________TURMA: 8ºB

NOTA:_________________ PROFESSORA: Elisabete Ramos__________________

1. Lê, atentamente, o texto seguinte:

No recanto de um bosque existem várias amoreiras onde vêm pousar aves que se alimentam dos seus
frutos e de onde algumas abelhas retiram o seu alimento. Em dias de sol, é frequente encontrar
lagartixas que, habitualmente, vivem debaixo das pedras. Suspensa entre os ramos de um carvalho vive
uma aranha que tece a sua teia para caçar os insectos de que se alimenta.

1.1. Indica quatro populações referidas no texto.

1.2. Refere o que entendes por população.

1.3. Refere qual é o nível de organização ecológico que este bosque representa.

1.4. Indica o habitat das:

1.4.1. Lagartixas;
1.4.2. Aranhas.

1.5. Completa a frase: Ecologia é a ciência que:

2. O texto que se segue é relativo à situação do Lince Ibérico em Portugal. Lê-o e responde às
questões que se seguem.

O Lince ibérico (Lynx pardinus) ainda existe em Portugal, mas a

espécie está no limite de sobrevivência. Actualmente é o felino mais
ameaçado do mundo, quando no início do Séc. XX ocupava toda a
Península Ibérica. O Lince-ibérico é uma espécie especializada,
dependente dos bosques e matagais densos com pouca presença
humana para abrigo, e do Coelho-bravo, o qual constitui 80-100% da
alimentação. O habitat perfeito de ambas espécies é o matagal denso e
pequenas clareiras. (…) A escassez de coelhos impede o Lince de se
reproduzir e provoca o seu desaparecimento progressivo.

Entre 1960 e 1990, perdeu-se 80% da sua área de ocorrência, tendo algumas populações perdido até
75% dos efectivos em 10 anos. Da actual população ibérica, extremamente fragmentada, de 800-1000
indivíduos, apenas existem em Portugal entre 40-53. Estes dados foram confirmados pelo ICN (Instituto
de Conservação da Natureza) num recenseamento, onde foram percorridos 100Km2 em zonas com
características favoráveis à presença destes animais, tendo-se recolhido 200 amostras de excrementos.

Adaptado de www.naturlink.pt

2.1. Indica de que forma foi possível confirmar a existência destes felinos em Portugal.

2.2. Explica as principais causas da difícil situação do Lince Ibérico.

2.3. Refere duas possíveis medidas que poderiam preservar as populações deste animal.
 Os factores do meio físico exercem influência sobre os seres vivos.

3. Relaciona os conceitos da Coluna I com as afirmações da Coluna II.

Coluna I Coluna II
1. Fototropismo A. As minhocas apresentam uma densidade baixa em solos ácidos;
2. Fotoperíodo B. A migração de certas aves é efectuada na época do ano em que as
3. Estivação noites são mais longas;
4. Humidade C. O camelo é um animal mesófilo;
5. Substrato D. Os caracóis diminuem a sua actividade quando a temperatura atinge
valores não tolerados pelo seu organismo;
E. A maioria das plantas cresce em direcção a uma fonte de luz.

4. Classifica correctamente as afirmações seguintes (com V – verdadeiro ou F – falso), relativas aos

factores abióticos.
Afirmações
1. Os seres vivos que mantêm a temperatura corporal constante, independentemente da
temperatura ambiental são homeotérmicos.
2. Quando a temperatura ambiental sobe para determinados valores alguns animais hibernam.
3. As plantas não possuem adaptações que lhes permitam sobreviver a temperaturas
desfavoráveis.
4. Os organismos xerófilos necessitam de grande quantidade de água para sobreviverem.
5. As plantas de dia longo precisam de muitas horas de luz para florirem.
6. A temperatura de um animal homeotérmico depende da temperatura do ambiente.
7. A luz é indispensável à realização da fotossíntese.
8. As aves e os mamíferos são animais ectotérmicos.

1. Justifica as afirmações consideradas falsas.

5. Analisa atentamente o trabalho experimental descrito a seguir.

Utilizaram-se bichos-de-conta com igual desenvolvimento e uma caixa dividida em cinco

compartimentos. Cada compartimento apresentava uma determinada percentagem de humidade, como
se pode verificar na tabela 1. Em cada compartimento colocaram-se dois bichos-de-conta. Cobriu-se a
caixa com papel transparente e mantiveram-se constantes as condições de temperatura, ar e luz,
durante duas semanas.
Ao fim deste tempo contaram-se os bichos-de-conta em cada compartimento, e os resultados estão
expressos na tabela.
Compartimento Humidade (%) Número de bichos-de-conta
A 0 0
B 20 20
C 40 68
D 60 18
E 80 16
Tabela 1

5.1. Atribui um possível título à experiência realizada.

5.2. Explica o número de bichos-de-conta existentes no final da experiência:

a) No compartimento A;
b) No compartimento C.

5.3. Explica por que razão, se mantiveram constantes as condições de temperatura, luz e ar.
Os seres vivos, ao longo de milhares de anos de evolução, conseguiram instalar-se com sucesso em
praticamente todos os ambientes terrestres. Para tal possuem adaptações que lhes permitem suportar
temperaturas extremas, escassez de água e até ausência total de luz.

6. Refere exemplos de adaptações dos seres vivos a seguir referidos, que lhes permitem
sobreviver nos respectivos ecossistemas:
a) Plantas (cactos) do deserto;
b) Pinguins da Antártida;
c) Peixes de fundos abissais.

Numa comunidade as diferentes populações estabelecem diferentes interacções. Nenhuma espécie

vive isolada.

7. As interacções entre os seres vivos, podem ser relações intra-específicas ou relações

interespecíficas. Faz a correspondência entre as duas colunas que se seguem:

Coluna 1 Coluna 2

I- Uma planta trepadeira que utiliza uma árvore como A- Relação intra-específica
suporte .
B- B- Relação interespecífica.
II- Uma abelha retira néctar de uma flor.

III- Duas hienas que lutam pela mesma carcaça.

IV- Uma planta carnívora que apanha uma mosca.

V- Um leão que acasala com uma leoa.

VI- Uma carraça que pica e suga o sangue de um cão.

8. Considera a figura e os dados do seguinte texto.

Certos animais inofensivos são praticamente incapazes de se proteger contra

seres maiores. Mas talvez seja o seu pequeno tamanho que lhes permite tanta
habilidade na arte da imitação. Estes curiosos insectos assemelham-se aos
espinhos de um caule, quando se agrupam imóveis sobre o ramo de uma
planta, de onde retiram a seiva de que se alimentam.

8.1. Refere como conseguem os insectos considerados "despistar" os

seus predadores.

8.2. Indica o termo que em ecologia se atribui a esse processo.

8.3. Outros animais utilizam uma estratégia diferente a que se dá o

nome de camuflagem. Como se define tal estratégia?

Bom Trabalho!