Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2. TRANSACCIONES COMERCIALES
TRANSACCIONES COMERCIALES: Es aquella que genera siempre y cuando un evento económico
efecto de alguna o algunas de las cuentas básicas de la contabilidad de una empresa. Estas
actividades u operaciones mercantiles se producen cada día cuando se realizan inversiones en el
negocio, se venden productos o servicios a los clientes, se efectúan comprar a proveedores de
artículos y se pagan deudas; las cuales deben registrarse de manera ordenada.
DOCUMENTOS FUENTE
Es el justificante propio o ajeno que da origen a un asiento contable. Contiene, la información
necesaria para el registro contable de una operación, y tiene la función de comprobar
razonablemente la realidad de dicha operación. Dichos documentos se dividen en: a) Documentos
Justificativos que son todas las disposiciones y documentos legales que determinan las obligaciones
y derechos de la dependencia o entidad para demostrar que cumplió con los ordenamientos jurídicos
y normativos aplicables. b) Documentos Comprobatorios son los documentos originales que
generan y amparan los registros contables de la dependencia o entidad.
DOCUMENTOS COMERCIALES: Son todos los comprobantes entregados por escrito en el que se
deja constancia de las operaciones que se realizan en la actividad mercantil, de acuerdo con los
usos y costumbres generalizados y las disposiciones de la Ley. Entre los principales documentos
mercantiles encontramos; la factura, cheque, recibo, pagaré y letra de cambios o giros.
4. LA CUENTA
es el elemento básico y central en la contabilidad y en los servicios de pagos. La cuenta contable es
la representación valorada en unidades monetarias, de cada uno de los elementos que componen el
patrimonio de una empresa (bienes, derechos y obligaciones) y del resultado de la misma (ingresos y
gastos), permite el seguimiento de la evolución de los elementos en el tiempo. Por lo tanto hay tantas
cuentas como elementos patrimoniales tenga la empresa. y en consecuencia el conjunto de cuentas
de una empresa supone una representación completa del patrimonio y del resultado (beneficios o
pérdidas) de la empresa
LA ESTRUCTURA DE LA CUENTA T?
La cuenta T es una representación gráfica simple de una cuenta contable con los elementos que la
componen. Esta permite realizar registros contables y es la forma más utilizada para consignar
diferentes hechos económicos. Elementos de la cuenta se describe a continuación:
1. Concepto o nombre de cuenta
2. Código de cuenta
3. Lado débito
4. Lado crédito
5. Movimientos débitos y créditos
6. Saldo
Al restar a los débitos el valor de los créditos se obtiene el saldo de la cuenta. Al revisar el ejemplo,
la cuenta pertenece al activo, por lo tanto, y debido a su naturaleza, debe tener un saldo en débito.
Cuando ocurre el caso contrario, con una cuenta de naturaleza crédito como el pasivo o patrimonio,
el saldo debe ser también crédito. Este tipo de cuenta permite además una perfecta visualización de
que cada cuenta tiene un lado débito y un crédito, o un debe y un haber, la capacidad de cada
cuenta de dar y recibir, cumpliendo así el principio de la partida doble, que indica que en toda
contabilización, en todo registro contable, deben estar presentes como mínimo una cuenta que
entregue y otra que reciba, además que cada cuenta está en condiciones de recibir y de dar.
a) DEBE: Es la parte de una cuenta donde se anotan los Débitos o partidas ingresadas.
b) HABER: Es la parte de una cuenta donde se anotan los Créditos o partidas egresadas.
El Haber tiene por finalidad expresa, registrar en términos de moneda todas aquellas transacciones
que representen algo que una empresa o una cuenta entrega o sale.
6. DEFINICIÓN DE SALDOS, SALDO DEUDOR Y SALDO ACREEDOR
Saldo Deudor: Una cuenta tiene saldo deudor cuando ocurra que el debe (Columna donde se
anotan los cargos o débitos que se realizan a una cuenta) es mayor que el haber (Columna donde se
anotan los abonos o créditos que se realizan a una cuenta).
Ø Saldo Acreedor: El saldo de una cuenta es acreedor cuando ocurra que el haber es mayor que el
debe.
Ø Saldo Cero: Es saldo de una cuenta es cero cuando se da el caso que el saldo del debe es igual
al saldo del haber.
Cuentas Reales o de Valores: Son todas aquellas cuentas que representa y controla los bienes,
derechos y obligaciones que la empresa posee y se encuentran conformadas por la partida de
Activos, Pasivos y Patrimonio.
Ø Cuentas Nominales o de Resultados: Son aquellas cuentas que se utilizan para registrar todos los
ingresos, costos, y gastos producto de las transacciones que realiza la empresa.
Ø Cuentas de Valuación o de Valoración: Son aquellas que indican la pérdida o la parte gastada o
consumida de determinados Activos y por lo tanto dan el valor real y actual.
Ø Cuentas de Orden o de Memorándum: Son aquellas cuentas que se utilizan para registrar
transacciones en las que no se modifica el Activo, el Pasivo o Capital de la empresa, pero se debe
mostrar en el balance general.
Ø Cuentas Principales o de Control: Son aquellas cuentas en las que se registran transacciones de
una misma naturaleza sin mayores detalles, proporcionando información en términos globales.
Ø Cuentas Auxiliares o Secundarias: Se utilizan para detallar la información que se dan en las
cuentas principales.
ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ADMINISTRATIVA (PRECURSORES Y APORTES MÁS SIGNIFICATIVOS)
ESCUELA EMPÍRICA
El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla
de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica. Los defensores
de esta teoría afirman que la experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un
buen administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio del análisis de experiencias,
con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originaron éxitos
o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a
quienes están interesados en aprender.
Esta escuela considera de poco valor los principios administrativos que puedan darse, ya que
el punto de vista empírico se centra en la experiencia. Ernest Dale, autor del libro Los grandes
organizadores, es reconocido como uno de los principales representantes de esta escuela.
ESCUELA CIENTÍFICA
A fines del siglo XIX se inició la tendencia a utilizar una metodología denominada "científica", que
hiciera de la administración una disciplina basada no solamente en la experiencia, sino en varios
principios. La administración científica nació en las empresas industriales y fueron los ingenieros
quienes primero se interesaron por una mejor administración, sobre todo en el área de producción.
En forma unánime, se reconoce al ingeniero estadounidense Frederick W. Taylor corno fundador de
esta escuela o corriente administrativa, por la publicación, en 1911, de su obra Principios de la
administración científica, donde fincó las primeras bases técnicas para la moderna administración.
ESCUELA CLÁSICA
A esta escuela también se le denomina "tradicional", "operacional" o "del proceso administrativo". Su
enfoque se orienta hacia la identificación de las funciones administrativas, es decir, las actividades
que realiza el administrador, y al establecimiento de principios administrativos. Se considera que las
funciones y principios son universales para todos los administradores.
ESCUELA HUMANO RELACIONISTA
El enfoque de esta escuela se centra en el aspecto humano de la administración, destacando que su
desempeño implica actuar con personas mediante las cuales se logran los objetivos de la
organización.
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Se le denomina también "escuela del sistema social". Contiene el enfoque sociológico sobre los
organismos sociales, y contribuye con grandes aportaciones al estudio de la administración.
El origen de esta escuela se remonta a la aparición de las obras del famoso sociólogo alemán Max
Weber, reconocido como el padre de la socilogia moderna; después de él la teoría estructuralista ha
sido ampliada y enriquecida por otros sociólogos, entre ellos: Renate Mayntz, quien escribió el libro
titulado Sociología de la organización, Amitai Etzioni, autor de Organizaciones modernas, y Ralph
Dahrendor, autor de la obra Sociología de la industria y la empresa.
ESCUELA HUMANO -CONDUCTI STA
Se le conoce también como "escuela del comportamiento humano" o "neo-humano-relacionista", ya
que presenta un nuevo enfoque de la escuela de las relaciones humanas, con la cual mantiene
nexos, tanto en conceptos corno en valores; sin embargo, la corriente humano-conductista señala
una perspectiva más amplia sobre la importancia del elemento humano en los organismos sociales.
ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL
Esta escuela surge de las circunstancias de considerar al hombre lo más importante de la
administración, esta escuela se interesa más por las relaciones interculturales, y en comparación con
la del comportamiento humano esta busca aspectos psicológicos y la social aspectos sociológicos, a
pesar de que cada día más se conectan estos dos campos. La escuela trata de identificar a los
diversos grupos sociales internos como los externos que forman el medio ambiente y más en
concreto, las fuerzas que determinen los cambios.
LA TEORÍA DE SISTEMAS O TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS (TGS)
es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los principios
aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la investigación.1 Un sistema se
define como una entidad con límites y con partes interrelacionadas e interdependientes cuya suma
es mayor a la suma de sus partes. El cambio de una parte del sistema afecta a las demás y, con
esto, al sistema completo, generando patrones predecibles de comportamiento. El crecimiento
positivo y la adaptación de un sistema dependen de qué tan bien se ajuste éste a su entorno.
Además, a menudo los sistemas existen para cumplir un propósito común (una función) que también
contribuye al mantenimiento del sistema y a evitar sus fallos.
El objetivo de la teoría de sistemas es el descubrimiento sistemático de las dinámicas, restricciones y
condiciones de un sistema, así como de principios (propósitos, medidas, métodos, herramientas,
etc.) que puedan ser discernidos y aplicados a los sistemas en cualquier nivel de anidación y en
cualquier campo, con el objetivo de lograr una equifinalidad optimizada.