Institución Educativa “San Ramón”

Nueva convivencia social: vigilemos al COVID-19

para lograr reactivar nuestra economía
semana 28
ÁREA CURRICULAR GRADO / NIVEL FECHA PROFESORA
comunicación Grado: Tercero Fecha: 12-10-2020 Isabel ZÁRATE HUAMANÍ
16-10-2020

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
Es que los estudiantes planifiquen,
escriban, revisen y publiquen un
texto instructivo con
recomendaciones para instalar
prácticas de prevención y cuidado
de la salud en nuestras rutinas, y
elaboren una cartilla.

ACTIVIDAD DÍA 01:

Planificamos y escribimos la versión preliminar de un texto instructivo con recomendaciones para hacer
efectiva “La nueva convivencia social” (12-10-2020)
Recuerda que el reto de esta experiencia de aprendizaje es:” elaborar un texto instructivo con
recomendaciones para incorporar en nuestras rutinas diarias las normas de la “nueva
convivencia social”, asegurando así que la política de salud pública logre un resultado efectivo.
Además, elaborarás una cartilla donde colocarás tu texto instructivo”

Recordemos las preguntas que se plantearon teniendo en cuenta la situación significativa:

¿Cuál es el sustento normativo para esta etapa?
¿Qué implica, de parte de las ciudadanas y los ciudadanos del Perú, la observancia de estas
normas?
¿Cómo podemos generar conciencia para que asumamos conductas responsables y cuidemos de la
salud de todas y todos?
Para responder estas preguntas, elaborarás tu texto instructivo con recomendaciones. Lograr
que nuevas prácticas de conducta se instalen en nuestras rutinas diarias es una tarea que toma
tiempo, pero en la medida en que todas y todos las asumamos, estaremos en mejores
condiciones para ir reiniciando nuestras actividades económicas y sociales. De ahí su
importancia, no debemos bajar la guardia frente al COVID-19, por el contrario, las medidas
sanitarias tienen que ser parte de nuestro proceder diario. Por eso, las recomendaciones que
escribirás tienen que presentar primero las razones que sustentan tu texto, así como en el D.S.
094-2020-PCM1 donde se enuncia el sustento para emitir esta norma.
Importante:
El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones, recomendaciones,
sugerencias u orientaciones que tienen como finalidad desarrollar una actividad para llegar a
una meta o lograr un objetivo. Sus características son:
-Se utiliza un lenguaje claro y concreto.
-Se emplean frases cortas y precisas.
-Se escribe en modo imperativo (de pedido u orden). Se emplean imágenes para reforzar la
recomendación dada.
 PLANIFICA LA ESCRITURA DE TU TEXTO INSTRUCTIVO
Mi plan de escritura

¿Para qué escribiré un texto instructivo con ……………………………………………………

recomendaciones? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………………
¿A quiénes estará dirigido? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
¿Utilizaré solo texto u otros recursos? ¿Cuáles?, ……………………………………………………
¿imágenes, tablas, etc.? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
¿Qué ideas colocaré en el texto introductorio de ……………………………………………………
recomendaciones? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………………
¿Cuántas recomendaciones escribiré? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………………
¿Qué estructura tendrá? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………………
¿Qué tipo de lenguaje utilizaré? ……………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………

Ahora el reto es tuyo:

• escribe una breve introducción donde indiques a quién te diriges y
por qué escribes estas recomendaciones. Aquí deberás escribir el
sustento de tus recomendaciones.

• Colócale un título a tu texto instructivo y para presentar tus

recomendaciones utiliza viñetas o números para cada recomendación.
Puedes acompañarlo de una imagen.

• Para cumplir con la función apelativa de las recomendaciones puedes

utilizar los verbos en infinitivo, por ejemplo: evitar, utilizar, mantener,
observar, cuidar, etc. Y también en imperativo, por ejemplo: evita, utiliza,
mantén, observa, cuida, etc.

• Recuerda que la función apelativa implica que el emisor, tú eres

quien escribe el texto, recurre a una persona esperando una respuesta o reacción frente a
una situación determinada. En este caso, lo que queremos es que la población peruana
actúe de acuerdo con las normas de “la nueva convivencia social”.

Apoyándote en tu plan de escritura, elabora tu texto

instructivo con recomendaciones. Recuerda que
también puedes utilizar imágenes, tablas, íconos
etc. Revisa algunos ejemplos de textos instructivos
con recomendaciones como estos.
 Redacta tu texto instructivo (EJEMPLO)como este

A continuación. Presenta la versión preliminar a tu familia o amistades, toma nota de sus

opiniones al preguntarles: ¿qué puedo mejorar en mi texto
instructivo?------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------¡
Anota los comentarios que se susciten revisando cada uno de los criterios. Después, corrige tu texto
instructivo y realiza los reajustes necesarios...........................................................--------------
-------------------------------------------------------------------------------------------

ACTIVIDAD DÍA 02:

Escribimos la versión final de un texto instructivo con recomendaciones para hacer efectiva “La nueva
convivencia social” y la publicamos (16-10-2020)

Ahora, te toca revisar tu texto instructivo y verificar si transmite adecuadamente las ideas
previstas en la planificación, lo harás mediante estas preguntas: (lista de cotejo)

N Criterios S No Observaciones
o í
¿El párrafo de entrada sustenta ………………………………
las recomendaciones de forma ………………………………
1 ………………………………
clara y concreta? ……………………………..

¿Las recomendaciones responden al ………………………………

tema y al impacto que se quiere ………………………………
2 ………………………………
lograr en el lector?
……………………………..

¿Las recomendaciones cumplen con ………………………………

3 ………………………………
la función apelativa?
………………………………
……………………………..
………………………………
4 ¿Revisé la acentuación y la
………………………………
ortografía? ………………………………
……………………………..
¿El texto instructivo cumple con el ………………………………
5 ………………………………
propósito planificado?
………………………………
……………………………..

Es necesario que sepas lo que es una cartilla

 PLANIFICACIÓN Y ELABORACIÓN DE UNA CARTILLA: responde a las preguntas

TEMA ¿De qué tema tratará?

PROPÓSI ¿Para qué elaboraré una

cartilla?
TO

DESTINA ¿A quiénes estará

dirigida? (quien será mi
TARIO público)

REGISTR ¿Qué tipo de lenguaje

debo usar?
O
LINGUÍST
ICO
PORTADA ¿qué
título tendrá? ¿qué
ESTRUCT imagen o imágenes
URA colocaré), incluir
¿CUÁLES nombres y apellidos,
grado y sección)
SONLAS
SECCION
ES QUE
TENDRÁ? DESARROLLO
(PRESENTACIÓN)
-

CONTRAPORTADA
(Qué conclusiones
daré al final.

(Reto de la semana)
Redacta un texto instructivo con recomendaciones para instalar
rutinas y prácticas de prevención y cuidado de la salud frente al
COVID-19 y a otras enfermedades, de modo que todos cumplamos
con las normas establecidas por el Gobierno.

Luego redacta la versión final de tu texto instructivo con recomendaciones para incorporar en
nuestras rutinas diarias, las normas de la “nueva convivencia
social”, asegurando así que la política de salud pública logre un
resultado efectivo.

Finalmente, Publica tu texto instructivo

Deberás colocarlo en tu cartilla. A través de ella, darás a conocer a

tu familia y amistades las recomendaciones que has elaborado.

Ubica el plan de escritura que elaboraste para tu

cartilla, lo debes tener en tu portafolio. Revisa si
efectivamente la cartilla en su totalidad cumple con
lo que te habías propuesto. Revisa el orden y si en
cada parte has consignado lo necesario. Corrige lo
que sea necesario.
Presenta tu cartilla a tu familia, explícales cómo la
realizaste y cómo te sientes con respecto del trabajo
 realizado. También, puedes compartir tu cartilla con tu texto instructivo por las
redes sociales de tu preferencia y publicarla con el hashtag #AprendoEnCasa.

Ahora que cumpliste con todas las indicaciones envíame tu versión

final de tu texto instructivo.

fecha de entrega:17/10/2020
Anexo modelo de cartilla

Mi autoevaluación
Estimada/o estudiante:
Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo aprendido e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Busca tu
portafolio, revisa tus trabajos y, a partir de ello, responde:

¿Te ha sido de utilidad leer sobre la situación de la salud en el continente americano y el D.S. 094-2020-PCM sobre el inicio de la etapa
“Hacia la nueva convivencia social”? ¿Qué aspectos abordados de estos temas, consideras que son importantes?
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¿Cómo te fue en el proceso de escritura de tu texto instructivo? ¿Lograste elaborar tu texto instructivo con recomendaciones para asegurar
que la política de salud pública logre instalarse en las rutinas diarias de la población?
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Para ti, ¿qué fue lo más fácil y lo más difícil en esta experiencia de aprendizaje? Si hubo alguna situación difícil, ¿la resolviste?, ¿qué hiciste?
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¿En esta experiencia de aprendizaje, ¿has puesto a prueba tu manejo de las TIC y los recursos digitales? ¿Cómo te has sentido utilizando la
plataforma virtual?
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¿Cómo te has sentido realizando las actividades de esta experiencia de aprendizaje? Escribe con libertad lo que quieras expresar o decir.
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