Unidad 1: Teoría de los conjuntos

Catalina Santos Montenegro

1.123.482.731
Grupo 601

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Psicología
Pensamiento lógico y matemático
Acacias- Meta
2016

Tutor William Fabián Chaparro

 Objetivos

 Reconocer e identificar la importancia de cada uno de los componentes del trabajo basado
en la operatividad entre conjuntos y la lógica proposicional.

 Apropiar los conceptos, las operaciones, las propiedades analíticas y gráficas que
permitan dar una adecuada interpretación y desarrollo de los enunciados escogidos.

 Desarrollar los problemas establecidos en la guía de actividades.

 Introducción

En la actualidad el pensamiento lógico y matemático es usado en todos los campos de la vida

moderno. Dado a sus diversos beneficios que hacen que desarrollemos capacidades intelectuales
las cuales aportan a mejorar y desarrollar procesos de la vida real.
Es importante tener en cuenta que de esta rama se despliega una serie de temas como lo son la
conceptualización de la intersección entre conjuntos, procesos operativos gráficos de los mismos
y la clasificación y explicación de falacia. Es por esto que a continuación este trabajo pretende
brindar explicación y ejercicios de dichos procesos.
 Unidad 1: Teoría de conjuntos

Primera Fase: Operaciones entre conjuntos

Intersección de conjuntos

La intersección de dos conjuntos A y B origina otro conjunto formado por los elementos que
pertenecen a ambos conjuntos. Esta operación se denota: A B
Ejemplos:

1. Dados los conjuntos

A = {1, 2, 3, 4, 5}
B = {2, 4, 6, 8, 10} kjj
2 6 8
1 3
5 10
A B {2,4} 4

2. Dados los conjuntos

A = {a, e, i, o, u}
B= {a, b, c, d, e}
i o a B c
u d
A B {a, e}

3. Dado los conjuntos

U
A= {Juan, Luis, Andrés}
B= {Luis, David, Camilo} Juan Luis
Luis
Andrés Camilo
 A B {Luis}
Fase 2: Problema 5
Un grupo de estudiantes de Regencia de Farmacia de la UNAD están realizando un trabajo
estadístico para el curso de Métodos Determinísticos, para lo cual viajan a un municipio del
Departamento de Risaralda y encuestan a los 21314 habitantes mayores de edad, entre hombres y
mujeres respecto a tres tipos de medicamentos para el tratamiento de enfermedades respiratorias.
En los datos obtenidos, 8002 encuestados sólo usan descongestionantes, 2410 sólo usan
broncodilatadores; 4007 sólo utilizan antihistamínicos ; se encontró en la información que 943
habitantes utilizan los tres medicamentos; en total 2919 habitantes utilizan a la vez los
descongestionantes y los broncodilatadores; en total 2921 encuestados utilizan a la vez los
descongestionantes y los antihistamínicos; 2941 encuestados en total usan a la vez los
broncodilatadores y los antihistamínicos; 62 habitantes no utilizan ninguno de los medicamentes
mencionados en la encuesta. En el análisis de la información, el grupo de estudiantes necesita
saber en total cuántos habitantes usan los descongestionantes, cuántos usan los broncodilatadores
y cuántos en total usan los antihistamínicos. Ayúdales a encontrar los datos que necesitan para el
informe ejecutivo.
U
21314

62

1976 2410
8002

Descongestionantes 943
Broncodilatadores
1978 1998

4007

Antihistamínicos

¿Cuántos habitantes usan los descongestionantes? (8002+1978+943+1976) = 12899

¿Cuántos habitantes usan los broncodilatadores? (1998+ 2410+ 1976+ 943) = 7327
¿Cuántos habitantes usan los antihistamínicos? (4007+ 1998+943+ 1978) = 8926

Fase 3: Falacia 3
Un alto dirigente político afirma que, el pueblo colombiano no puede creer en los acuerdos de
paz, cuando el promotor de dichos acuerdos fue un dirigente militar que dio la orden para muchos
asesinatos”.

Clasificación: falacias no formales

Las falacias no formales son razonamientos en los cuales lo que aportan a las premisas no es
adecuado para justificar la conclusión a la que se quiere llegar. Es decir, se quiere convencer no
aportando buenas razones sino apelando a elementos no pertinentes.

El anterior ejemplo es una Falacia ad hominem (Dirigido contra el hombre)

Porque es, en vez de presentar razones adecuadas para rebatir una determinada posición o
conclusión, se ataca o desacredita la persona que la defiende. Y en este caso se ataca y
desacredita al promotor de dichos acuerdos.
 Conclusión

Este trabajo fue de apoyo para la adquisición y consolidación de conocimiento en pos de

comprender y desarrollar problemas relacionados a la cotidianidad. Planteó conceptos y
ejercicios propios que ayudaron a facilitar el aprendizaje de dicho tema.
 Bibliografía

Cortes Orozco, J. (2016-04-16). Aplicación de la teoría de conjuntos. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/6557

Prieto, L. (2016-08-05). Teoría de conjuntos. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7962

Katayama Omura, R. (2016-08-03). Falacias. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8060