PRESENTADO POR:

Andrea Paola pinto Garavito

586745

DOCENTE: YEIMY MILENA SILVA

Bogotá – Colombia

2020
 1. La contextualización de la institución educativa:

El jardín infantil “Los Cachorritos” de carácter particular subvencionado se encuentra

ubicado en la localidad de Pufudi, comuna de Mariquina, provincia de Valdivia, Región de
los Ríos.

El establecimiento atiende principalmente alumnos provenientes de sector rural, contando

con un mínimo porcentaje de alumnos provenientes de sectores urbanos.

Toda institución Educacional posee un Proyecto Educativo. Nuestro jardín infantil

“los Cachorritos”, contiene los principios y orientaciones que dan vida a un

Establecimiento Educativo dedicado a la formación de niñas y niños a través de las Bases

Curriculares de la educación parvularia, Planes y Programas para los niveles de Transición

y Mapas de Progreso.

2. Principios de identidad institucional

Respeto

Valor que se manifiesta en actuar reconociendo la dignidad de las personas y las

instituciones.

Actúa y deja actuar, procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse a sí mismo ni a los

demás, de acuerdo con sus derechos, con su condición y con sus circunstancias.
Honestidad

Valor que se manifiesta en buscar aceptar y decir la verdad, respetando los derechos y
bienes de las personas. Es honesto el que no miente, no roba, no engaña.

Responsabilidad

•Valor que se manifiesta en hacerse cargo de las consecuencias de palabras, acciones,

decisiones y compromisos contraídos.

Tolerancia.

La tolerancia es una fortaleza interna que le permite a la persona afrontar dificultades y

disipar malentendidos. El método para hacer esto es primero usar el discernimiento al tomar
decisiones.

Amor

El amor es el principio que crea y sustenta las relaciones humanas con dignidad y
profundidad. El amor espiritual nos lleva al silencio, y éste tiene el poder de unir, guiar y
liderar a las personas.

Misión

Ofrecer aprendizajes oportunos y pertinentes en todos los ámbitos del desarrollo

preescolar y humano. Considerando así además de la formación curricular, lineamientos

para la formación de hábitos sociales, adecuados, para desarrollar un individuo responsable,

consiente de sí y de su entorno, con una sensibilidad ambiental ecológica posible de

desarrollar y practicar en las distintas etapas de la vida.

VISIÓN DEL JARDÍN INFANTIL

Ser reconocidos a nivel Comunal, como un Establecimiento Educacional que

involucra una propuesta educativa basada en la formación de personas con valores

universales, en concordancia al desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la

autonomía de todos nuestros estudiantes

3. Objetivos generales que la institución quiere lograr

Planificar y propiciar momentos donde se realice y estimule la actividad física y

de motricidad gruesa para mantener un mejor estado del cuerpo.

 Incorporar nuevas actividades relacionadas en el aprendizaje del lenguaje y las

matemáticas pares lograr un mayor desarrollo de las capacidades en estas áreas.

Utilizar la metodología de proyectos en temas de interés para los niños.

Actividades y estrategias metodológicas.

Actividades propuestas según los objetivos.

 Indagar y aplicar ejercicios físicos durante las clases de educación física.

 Incluir material audiovisual, Pizarra interactiva, cuenta cuentos, cuentos

ilustrados, material lúdico para el desarrollo del lenguaje y matemáticas.

 Tomar en cuenta las opiniones de los niños al inicio de cada proyecto.

Publicación de actividades diarias, en la sala de clases y envío de cuaderno

de tareas, para la estimulación en el hogar.

-¿Quién lo elabora y lo aprueba roles y funciones de la comunidad institucional).

Directora.:

Procurar decididamente en hacer realidad este Proyecto Educativo,

dirigiendo y formando en los estilos y principios que promueven al Jardín infantil:

 Organizar, controlar y administrar el jardín infantil.

 Organizar y coordinar con las Asistentes de párvulos, la realización de
reuniones

periódicas con los apoderados.

 Organizar y adquirir todo lo necesario para el funcionamiento del establecimiento.

- Asignar las funciones al personal.

- Supervisar el trabajo pedagógico de la educadora en sala.

- Llevar al día toda la documentación exigida de acuerdo a las necesidades del

establecimiento.

- Supervisar el servicio de alimentación.

- Controlar la asistencia del personal.

- Procurar mantener buenas relaciones entre y con el personal.

. Controlar la calidad de la implementación y su reposición.

. Comentar al personal del jardín infantil temas tratados en reuniones internas y

externas al jardín.

. En caso de accidente fortuito de un niño o niña deberá tomar las medidas necesarias

e informar al apoderado a la brevedad posible.

. Responder al funcionamiento y resultados del Jardín en los aspectos Pedagógicos y

administrativo.
. Crear y fortalecer vías de comunicación y colaboración con todos los miembros de

la comunidad escolar.

. Planificar y ejecutar actividades a desarrollar en taller medioambiental, procurando

la realización de las mismas.

Educadora de párvulos:

Para el desarrollo de los propósitos de la educación parvularia resulta fundamental el

rol que desempeña la educadora de párvulos, en sus diferentes funciones para niños y niñas:

. Educar a los niños y niñas y enseñar su especialidad.

. Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades.

. Fomentar e internalizar en los niños y niñas valores, hábitos y actitudes,

principalmente a través del ejemplo personal.

. Integrar los contenidos con los de otra disciplina.

. Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designado por la

autoridad superior.

. Cumplir el horario de clases por el cual se le ha contratado.

. Contribuir al correcto funcionamiento del Jardín Infantil.

. Asistir a los actos educativos, culturales y cívicos que la dirección del

establecimiento determine.

. Cuidar los bienes generales del jardín, conservación del jardín y responsabilizarse

de aquellos que se le confíen a su cargo por inventario.

. Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma

precisa y oportuna la información que la dirección solicite.

. Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de sus párvulos,

proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso enseñanza –

aprendizaje y orientación de sus hijos.

. Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los planes y programas de estudios

en el desempeño de su labor docente.

. Participar en los consejos técnicos que le competen.

Perfil del Técnico en Educación de Párvulos.

El trabajo profesional de la asistente de párvulos, es fundamental en la tarea

pedagógica que se realiza dentro del establecimiento, dando apoyo importante a la

educadora de párvulos e ir a la vez afianzando los aprendizajes en los niños y niñas del

establecimiento.

. Colaborar ampliamente en el trabajo con la educadora de párvulos.

. Colaborar con la realización de actividades variables y regulares. (diarias)

. Sugerir aportes para la definición de objetivos, actividades y estrategias de

aprendizaje.

. Colaborar en la formación de un ambiente humano, acogedor, cálido y facilitador de

aprendizajes.

. Mantener en orden los materiales y elementos de la sala de actividades y bodega.

. Preparar material y ambientación de la sala de actividades de acuerdo a lo que la

Educadora indica.

. El material para ambientación de la sala y marcado de cuadernos, deberá ser

confeccionado fuera de la jornada escolar regular, a excepción de que la Educadora

autorice otro horario.

. Cuidar la existencia de materiales de trabajo y lúdicos.

. Deberá cumplir con sus horarios de trabajo.

. Deberá contribuir a cumplir con los horarios determinados para cada actividad,

respetando aquellos en que le corresponda directa labor.

. Deberá usar uniforme completo, delantal azul y polar/chaleco del mismo color.

. En ausencia de la Educadora deberá tomar a cargo el nivel y estar preparada para

realizar las actividades programadas.

. Deberá tratar con cariño y respeto a los niños.

. Participará de reuniones de padres y apoderados, dependiendo de las necesidades.

. Mantendrá informada a la educadora de todo lo referido al nivel.

De acuerdo a los requerimientos, cubrir necesidades de aseo después de tiempos de

baño y lavado de dientes. (limpiar y secar suelo del baño, barrer luego del

almuerzo)

. Cualquier diálogo y/o conversación que se entable dentro o fuera del

establecimiento educativo entre la Educadora de Párvulos y la Técnico en Párvulos,

en torno al ámbito pedagógico, laboral u otra índole, se conversará personalmente,

responsabilizándose cada una de las partes por sus ideas.

Manipuladora de alimentos

. Hacer uso del uniforme correspondiente: mascarilla, gorro y delantal.

. Deberá confeccionar la totalidad de las preparaciones alimenticias que correspondan

a la minuta establecida por la alimentación de los niños y de acuerdo a la asistencia

de los niños al jardín.

 Tener amplio conocimiento de las normas higiénicas del jardín.

  Deberá mantener el local y equipos de servicios de alimentación; en
condiciones higiénicas inmejorables.
  Efectuar la limpieza en forma prolija de todos los artefactos utilizados en el
servicio

de alimentación.

 Deberá cumplir con los horarios estipulados.

 Es la responsable del inventario de la vajilla y equipamiento de servicio de

alimentación correspondiente.

 Informar a la directora del jardín sobre las necesidades del servicio.

 No debe permitir el ingreso a personas ajenas a la cocina.
 Debe conocer detalladamente cantidades, modos de preparación, tiempo de cocción

de cada una de las minutas planificadas y avisar oportunamente alguna

irregularidad al respecto.

Auxiliares de aseo.

 La responsabilidad cae directamente en la vigilancia, manutención y cuidado de los

muebles, enseres, instalaciones y la limpieza de las dependencias del jardín.

BIBLIOGRAFIA

file:///C:/Users/estudiantes/Documents/ProyectoEducativo22577%20%20%20%20PEI%20PARA
%20TRABAJAR.pdf