BITÁCORA PARTE 1

PRESENTADO POR:

CLAUDIA MARCELA SANCHEZ PUENTES

ID:467388

PRESENTADO A:

LIC. SONIA TORRES LADINO

NRC:1521

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
VILLAVICENCIO
2020
 BITÁCORA DE ACTIVIDADES

Nombre: Claudia Marcela Sánchez Puentes ID: 467388

ELEMENTOS CONTENIDOS

Grado: Tercero primaria

Actividad: Lectura de imágenes

Tema: Partes del cuento.

Descripción de la actividad:
Motivación: Se inicia la clase con un
saludo de bienvenida, seguido a ello se les
explica las partes del cuento (inicio, nudo y
desenlace) y se lee el cuento (los juguetes
ordenados).

Desarrollo: Seguidamente se ejecutará la

actividad llamada lectura de imágenes, que
consiste en inventar un cuento, la docente
tiene varias fichas con imágenes y las va
mostrando a los estudiantes, ellos van
participando para ir creando un cuento con
las imágenes que están viendo.

Cierre: Al finalizar se hará la

retroalimentación de lo aprendido con los
estudiantes y se resolverán algunas dudas
para dejar claro el tema.
Objetivo de la actividad:
 Identificar las principales partes del
cuento y desarrollar la imaginación
de cada estudiante creando uno.

Tiempo: 40 minutos.
Materiales:  Cuento los juguetes ordenados
 Imágenes
 Tablero
 Marcador

ELEMENTOS CONTENIDOS

Grado:
Preescolar

Actividad:
Decir un trabalenguas

Descripción de la actividad: Tema: El trabalenguas

Motivación: Se les da la bienvenida a los

estudiantes con la canción el saludo,
seguido de ello se les muestra un pequeño
video sobre los trabalenguas.

Desarrollo: Seguidamente se ejecutará la

actividad aprender el trabalenguas el
hipopótamo hipo, la docente lo repetirá
lentamente para que así lo puedan ir
pronunciando hasta que lo digan completo
con ayuda de sus compañeros.

Cierre: Se hace una charla colaborativa y

se motiva a los estudiantes que tuvieron
inconvenientes.
Objetivo de la actividad:
  Desarrollar la imaginación y su
interés por el habla y la
pronunciación .

Tiempo: 30 minutos

Materiales:  Video beam

 Trabalenguas hipopótamo hipo
 Canción
 REFERENCIAS

Bueno Loja, M. I., & Sanmartín Morocho, M. A. (2015). Las rimas, trabalenguas y canciones como
estrategias metodológicas para estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 3 a 4 años
de edad del Centro Infantil del Buen Vivir Ingapirca, de la comunidad de Ingapirca de la parroquia
Santa Ana, cantón Cuenca, provincia del Azuay (Bachelor's thesis).

Cárdenas Restrepo, A.B., & Gómez Díaz, C.M. (2014). Serie de orientaciones pedagógicas para la
educación inicial en el marco de la atención integral. la literatura en la educación inicial.