Fundamentos de investigación

Unidad 1. La investigación y su entorno

SEMESTRE: 1er. semestre

ASIGNATURA: Fundamentos de la investigación
UNIDAD: U.1 L a investigación y su entorno

ACTIVIDAD: Actividad 2. Tarea. Paradigmas de la investigación

Realiza lo siguiente:
 Revise en el contenido de la unidad el tema 1.2. La construcción del conocimiento
científico y lee los recursos de apoyo propuestos.

 Identifica los tres paradigmas sobre la construcción del conocimiento que se

describen.

 Investiga en Fuentes confiables las características y principales expone de estos

paradigmas y, en un documento de texto, elabora un cuadro comparativo.

 Al final de tu cuadro, incluye una descripción breve sobre cómo impacta en la

actividad del investigador asumir alguno de estas posturas. Indica cuál es la
postura con la que te identifiques más y explica por qué.

 Recuerda que debes incluir las fuentes de consulta que utilizaste para construir tu
cuadro. Utiliza el forma APA.

 Guarda tu actividad con la nomenclatura FI_U1_A2_XXYZ_paradigmas. Sustituye

las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.

 Sube tu archivo en este espacio y espera la realimentación del Docente en línea.

 TIPOS DE Definición
INVESTIGACION
La forma en que se comunica los
resultados de la investigación, cuando
esta se desarrolla dentro de las líneas
positivas, obedece a un patrón
INVESTIGACION estándar en el que se diferencian
CUALITATIVA aspectos como la fundamentación
teórica, el planteamiento del
problema, el desarrollo metodológico
seguido y por último los resultados y
las conclusiones a los que se llega.
La investigación cuantitativa es una
forma estructurada de recopilar y
analizar datos obtenidos de distintas
fuentes. La investigación cuantitativa
INVESTIGACION implica el uso de herramientas
CUANTITATIVA informáticas, estadísticas, y más allá del campo de la observación. Alguno de
matemáticas para obtener resultados.
El reporte escrito tiene una estructura
predeterminada que incluye:
introducción,
métodos, resultados y discusión.
es un enfoque que combina o asocia la
forma cualitativa y
cuantitativa, involucra suposiciones
filosóficas de ambos paradigmas. Las
INVESTIGACION utilizaciones de los diseños de método
MIXTA mixto se constituyen, día a día, en una
excelente alternativa para abordar
temáticas de investigación en el
campo educativo.
Historia
El método de la investigación cualitativa lleva
tiempo entre nosotros, aunque comenzó a
mediados del siglo XX los griegos ya observaban
comportamientos, un método primitivo necesario
para nuestra evolución. Las técnicas de análisis
de información cualitativa comenzaron atreves
del psicoanálisis de Sigmund Freud en 1896 y con
Karl Marx.
Los fundamentos de la metodología cuantitativa
podemos encontrarlos en el positivismo que
surge en el primer tercio del siglo XIX como una
reacción ante el empirismo que se dedicaba a
recoger datos sin introducir los conocimientos
los científicos de esta época dedicados a temas
relacionados con las ciencias de la salud son
Pasteur y Claude Bernard.
En 1973, Sam Sieber (citado por Creswell,
2005) sugirió la combinación de estudios de
caso cualitativos con encuestas, creando “un
nuevo estilo de investigación” y la integración
de distintas técnicas en un mismo
estudio. En 1979 dos trabajos fueron
“detonantes” clave de los métodos mixtos: Trend
(1979) y Jick (1979). El primero hizo un
llamado a combinar el análisis de datos
cuantitativos y cualitativos para resolver las
discrepancias entre los estudios
Aplicación
La observación participante es un tipo
de método de recolección de datos
utilizado típicamente en la investigación
cualitativa. Es una metodología
ampliamente utilizada en muchas
disciplinas, particularmente la
antropología y la etnología, aunque
también en sociología, estudios de
comunicación, geografía humana y
psicología social.
El método cuantitativo se suele aplicar
en la fase final del proyecto. En este
momento tenemos más datos para
analizar y los resultados salen más
exactos. Las herramientas que se usan
en este tipo de investigación son
cuestionarios, encuestas, mediciones y
otras técnicas para recoger datos
numéricos o siempre medibles.
Normalmente, la representación de esta
información está reflejada en tablas.
Para los diseños que responden a un
modelo mixto, en el cual se mezclan
estrategias cuantitativas y cualitativas,
propusieron los siguientes tipos:
Simultáneo, investigación confirmatoria
o exploratoria. Datos cuantitativos y
cualitativos con análisis cualitativos y
cuantitativos.
Secuencial, por etapas. Una etapa un
enfoque, la siguiente el otro. Cada
etapa
 cuantitativos y cualitativos. fortalece la anterior.

Hoy en día una investigación aplica varias técnicas que le va ayudando a comprender un tema y
ampliándolo más el conocimiento de forma concreta, los métodos aplicables como la observación y
la experimentación o técnicas como la exploratoria deductiva o inductiva tiene un gran impacto en
las investigaciones que se realiza
ya que contribuyen en gran parte a la construcción de conocimiento.

En mi caso me identifico más con la investigación cuantitativa ya que en el lugar donde labora hay
que recabar información con las demás sitios de red de la Sader ya que a veces los sitios no logran
conectarse con la oficinas centrales y hay que monitorizar las áreas afectadas ya sea que a distancia
podamos resolverlo o comunicarnos con los proveedores de internet en caso de que en ellos tengan
la falla, ya que algunas veces llega a afectar no solo la página del sitio sino a las áreas de contabilidad
y es por eso que mi área hay que estar atentos a la información que nos hace llegar de las distintas
partes de la república.

Bibliografía

Javier Gil Flores, Eduardo García Flores. (1996). tomo II. En Metodología de la Investigación Cualitativa (156). Aljibe S,L:
Arte Aljibe.
Zulay Pereira Pérez. ( Enero-Junio, 2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una
experiencia concreta. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 1, [15-29, XV, N° 1, 15.
https://www.sinnaps.com/blog-gestion-proyectos/metodo-cuantitativo