Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas Avanzados de Transmisión I
Código: 208001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 - Redes

avanzadas de transmisión guiadas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: sábado, La actividad finaliza el: lunes, 2 de
3 de octubre de 2020 noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Evaluar los parámetros requeridos en el diseño

de red, a partir de la elección de las tecnologías de transmisión acorde a los
requerimientos

La actividad consiste en:

Para las actividades de la Fase 3 - Redes avanzadas de transmisión

guiadas, se incluye un momento de trabajo individual y colaborativo, el
cual se describe a continuación:

Individual

Desarrollar los siguientes puntos:

❖ Realizar un mapa conceptual de la teoría de fibra óptica donde se

evidencien:
• Fenómenos físicos
• Conformación del cable
• Código de colores de identificación de cable de fibra óptica
• Tipos de fibra óptica y sus características
• Ventanas de operación

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❖ Elabore una tabla con la descripción o argumentación de los aspectos
más importantes de las “Redes De Acceso PON (GPON, NG-PON1 Y
NG-PON2)”, como son: capacidades, velocidad, cobertura, servicios y
otros que así usted considere importante.
❖ Elabore una tabla con la descripción o argumentación de los aspectos
más importantes de las “Redes HFC, FTTN, FTTC, FTTB Y FTTH”, como
son: capacidades, velocidad, cobertura, servicios y protocolos.
❖ Para iniciar el estudio de las señales de forward y retorno en las redes
HFC, responda las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los servicios que se implementan a través de las redes

HFC?
• ¿Qué es Ancho de banda?
• ¿Cuál es el ancho de banda de un canal de TV análogo y cuál el de
un canal de TV digital?
• ¿Cuál es el ancho de banda de las señales de Forward y retorno?
• ¿Cómo es el espectro de las señales de Forward y retorno
(Grafíquelo)?
• ¿Tipo de información que contienen las señales de Forward y de
retorno?
• ¿Ganancias y pérdidas que afectan las señales de forward y
retorno?
• Cuál es el nivel de señal que llega a la entrada del Cablemodem
en el Canal 2 teniendo como perdida en surgender de 1 dB

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Actividad colaborativa.

Teniendo en cuenta el desarrollo de la actividad individual, el grupo

planteará una solución al siguiente requerimiento.

Según la gráfica se requiere brindar el servicio de internet banda ancha y

otros servicios posibles a un corregimiento de 200 clientes posibles (con
proyección a expansión), teniendo en cuenta algunos análisis en relación a
costos y tecnologías en el sector, se ha decidido que para este caso la mejor
forma de llegar al cliente final es a través de una red híbrido de fibra-coaxial
(HFC); es de destacar que esta tecnología permite el acceso a Internet de
banda ancha utilizando las redes CATV televisión por cable, la cual puede
brindar dos tipos de conexión a cliente una por cable coaxial a un nodo zonal
y otra interconectándolo a los nodos zonales con fibra óptica; teniendo en
cuenta que el flujo de información puede ser bidireccional. Como también
estas redes cuentan con una Cabecera o “headend”, Red troncal o
transporte, Red de distribución, Red de alimentación o abonado final.

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En esta primera fase se revisa la red troncal de transporte y la red de
distribución: Para implementar esta red se necesita en primera estancia
realizar la toma de decisiones de que características, tipo, parámetros y
cantidad de equipos necesarios; teniendo en cuento lo anterior se hace la
consulta de:

• ¿Qué componentes, características, topología y tecnología debe tener

la “Red troncal o transporte”?

• ¿Qué componentes, características, topología y tecnología debe tener

la “Red de distribución”?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda programada para la Fase 3
• Revisión y uso de los espacios de acompañamiento docente como
webConference y franjas de atención en Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el material disponible en Contenidos y referentes

bibliográficos para la Unidad 2
• Cada estudiante debe entregar aportes a fin de desarrollar los
puntos de la guía de actividades en el foro de discusión de la Fase 3.

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En el entorno de Evaluación debe:

El grupo colaborativo hacer entrega del documento final consolidado con el

desarrollo de la actividad en formato WORD o PDF, a través del enlace de
envío para la Fase 3.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Cada estudiante debe participar con aportes significativos en el Foro

de Discusión – Unidad 2

Evidencias grupales:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• El grupo debe construir un informe como producto final en donde se

consolide el desarrollo de todas actividades propuestas para la Unidad.
El Informe debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del
curso que encuentra publicada en el entorno de información.
• Documento en formato Word o pdf, el cual debe incluir, la infografía
solicitada y los ítems de todo trabajo escrito: portada, introducción,
desarrollo, conclusiones y bibliografía.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

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 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. La presentación del informe del grupo debe contemplar los

siguientes puntos:
• Portada
• Introducción
• Infografía con las redes avanzadas de transmisión guiadas.
• Conclusiones de la actividad
• Referencias bibliográficas

El documento final corresponde a un informe que tiene la siguiente

estructura GrupoX_Fase3.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo2_Fase3.pdf.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Define con sus propias palabras y de manera clara las
características de las redes avanzadas de transmisión guiadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 13 puntos y 20 puntos
evaluación:

Definición de las
Nivel Medio: Define algunas de las características de las redes
características de las avanzadas de transmisión guiadas, sin embargo, no presenta claridad
en los conceptos.
redes avanzadas de
transmisión guiadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 12 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: No define las características de las redes avanzadas de
de 80 puntos de la
transmisión guiadas.
actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Define con sus propias palabras y de manera clara las
Segundo criterio
características para la implementación de la red híbrido de fibra-
de evaluación:
coaxial (HFC).
Definición de las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
características para la
entre 26 puntos y 40 puntos
implementación la de
la red híbrido de fibra-
coaxial (HFC) Nivel Medio: Define algunas de las características para la
implementación de la red híbrido de fibra-coaxial (HFC), no presenta
una propuesta para la solución del requerimiento.
Este criterio
representa 40
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 25 puntos
80 puntos de la
actividad.

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 Nivel bajo: No define las características para la implementación de
la red híbrido de fibra-coaxial (HFC).

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: Relaciona aportes significativos para la planificación de

redes de transmisión guiadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de
entre 7 puntos y 10 puntos
evaluación:

Participación en la
Nivel Medio: Relaciona algunos aportes para la planificación de
planificación de redes redes de transmisión guiadas, sin embargo, no son significativos en la
de transmisión solución del requerimiento.
guiadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No presenta aportes para la planificación de redes de
de 80 puntos de la
transmisión guiadas.
actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El documento presenta una excelente redacción,

evaluación: estructura solicitada y cumple con las normas APA en su formato de
presentación.
Presentación y
redacción del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento entre 7 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: El documento presenta errores en la redacción y/o no

Este criterio cumple con las normas APA.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 4 puntos y 6 puntos
actividad

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Nivel bajo: No se realiza la entrega el documento consolidado en
el entorno correspondiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

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