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COLEGIO VALLE DE
NARAU
Quintero

Evaluación Progresiva, Lenguaje y Comunicación, 3º Básico A

Estudiante: Curso: Calificación:

Profesor: Fecha:

Puntaje ideal: 38 Puntaje logrado:

Instrucciones:

Lee comprensivamente los textos y responde las preguntas de acuerdo a la información que entrega
cada uno.
Lee con atención cada pregunta y relee el texto para asegurarte de que tu respuesta es correcta.

Lee y responde las preguntas 1, 2 y 3 a partir del siguiente recurso:

Chorlitos en la cabeza

Ilustración: Andrés Jullian

Robertito no era. un niño muy limpio que digamos. Y la verdad es que como sus padres siempre estaban
muy ocupados en cosas importantes, cada día su mamá, al salir apurada a su trabajo en la Junta Nacional
de Niños Desvalidos, le recordaba:

—¡Robertito! Báñate tú solito, ya eres grande y puedes hacerlo. ¡Ah! Y no te olvides de lavarte muy bien la
cabeza.

—Sí, mamá —respondía el niño.

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Entonces entraba al baño y echaba a correr el agua de la ducha, mojando el piso y la toalla para que
pareciera que se había bañado.

Su papá, mientras tanto, tomaba el desayuno leyendo su periódico preferido. A veces escuchaba —y
otras no— correr el agua de la ducha. Y cuando por la noche la mamá de Robertito le preguntaba:

—¿Se bañó el niño, Godofredo?

El papá asentía con un movimiento de cabeza, pues estaba muy ocupado mirando las importantes
noticias en la televisión.

Y la mamá se quedaba tranquila.

Otras veces era el papá quien, al salir a su trabajo en la Comisión Pro Defensa de la Naturaleza, le decía:

—Robertito, báñate y acuérdate de lavarte muy bien la cabeza.

Su mamá, entre tanto, terminaba de arreglarse. A veces escuchaba —y otras no— correr el agua de la
ducha. Y cuando por la noche el papá le preguntaba:

—¿Se bañó el niño, Estefanía?

La mamá asentía con un movimiento de cabeza pensando en ¡vaya a saber qué problema de su oficina!

Entonces el papá se quedaba tranquilo.

Y como nadie se aseguraba de que Robertito se hubiera bañado verdaderamente, ¿para qué hacerlo?,
así las cosas, cada día se iba acumulando más polvo sobre su cabeza; pelusas, semillas, basuritas y
cualquier cosa que cayera sobre su negro pelo enrulado ya no volvía a salir de allí nunca más.

En verdad, a Robertito le pesaba un poco la cabeza, pero no era como para preocuparse.

Un día. sin embargo, las cosas comenzaron a complicarse, pues esa mañana, cuando abrió el agua de la
ducha, algunas gotas mojaron el polvo que había sobre su cabeza y la semilla empezó a germinar. Echó
raíces, un tallo, hojas … Y poco a poco un arbolito empezó a crecer sobre la cabeza del niño.

Por supuesto que ni la mamá ni el papá de Robertito se dieron cuenta de aquello. Y menos de los dos
chorlitos que llegaron allí en busca de un lugar donde hacer su nido.

La verdad es que a Robertito le pesaba cada vez más la cabeza, pero no tanto como para preocuparse.

Y llegó la primavera …

La chorlito hembra puso tres pequeños huevos en su nido. Y no mucho tiempo después, tres hermosos
polluelos piaban felices en el nido construido entre las ramas del arbusto que Robertito tenía sobre su
cabeza.

Pero como su papá y su mamá estaban demasiado ocupados en la Comisión Pro Defensa de la
Naturaleza y en la Junta Nacional de Niños Desvalidos, no se enteraron de lo que estaba pasando sobre
la cabeza de su hijo.

Hasta que una noche, en medio de la oscuridad, se oyó un …

—¡Pío, pío, pío!

La madre de Robertito despertó.

—¡Godofredo! ¡Godofredo! Escucha …

—¿Qué pasa, mujer?

—Oigo ruidos extraños en la casa. ¿Por qué no vas a ver lo que sucede?

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—¡Bah! No es nada. Yo no oigo nada.

—Oigo ruidos en el dormitorio del niño.

—Estás soñando, Estefanía. Vuelve a dormirte mejor.

Pero en ese momento se oyó un …

—¡Pío, pío, pío!

—¿Oíste?

—Sí, está bien. Iré a ver —aceptó el padre; y levantándose bastante a desganas fue a la pieza de
Robertito y encendió la luz.

El niño, perturbado, se despertó y se sentó en la cama.

—¡Ouch! —exclamó el papá al ver lo que estaba viendo—. ¡Estefanía, Estefanía, ven rápido!

La señora se levantó y corrió a la pieza del niño:

—¡Auch! —no pudo menos que gritar al ver a Robertito sentado en la cama con cara de sueño, y con un
árbol florido sobre su cabeza. Y entre sus ramas, un nido en el que tres pequeños chorlitos piaban
hambrientos:

—¡Pío, pío, pío!

—¡Horror! —se escandalizó la mamá que hacía mucho, mucho tiempo que no miraba con detención a su
hijo—-. Robertito tiene chorlitos en la cabeza. ¡Horror!

—Pero esto es espantoso —se alarmó Godofredo, que casi por primera vez veía realmente al niño—.
¿Cómo es que nadie se dio cuenta de esto a tiempo?

—Un doctor. ¡Hay que llamar a un doctor de inmediato!

Y llamaron a un médico de cabellera. Pero éste, después de comprobar que Robertito gozaba de
excelente salud, se retiró diciendo:

—Lo siento, pero nada puedo hacer.

Luego llamaron a un ingeniero foresta-cabezal; y después a un cirujano de pelo y a un peluquero y a un

leñador y a un ornitólogo y a … Pero todos movieron la cabeza y dijeron:

—Lo siento, pero nada podemos hacer.

Entonces, ¡no me lo van a creer! A Robertito mismo, a quien con el árbol y los tres chorlitos ya era
demasiado lo que le pesaba la cabeza, se le ocurrió la solución.

Fue al baño, se mojó bien mojada la cabeza para soltar las raíces del arbusto, con sumo cuidado lo sacó
de arriba de su cabeza y lo fue a plantar en el patio de la casa mientras los tres pequeños chorlitos
continuaban piando felices:

—¡Pío, pío, pío!

FIN

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1 ¿Cómo eran los papás de Robertito? (2 pts.)

A Eran muy preocupados por su hijo, le ayudaban a bañarse y a cuidar de su higiene.

B Eran muy despreocupados, siempre estaban ocupados y no atendían al niño.

C Eran muy preocupados y ayudaban a su hijo en todo lo que necesitaba.

D Eran muy despreocupados, porque atendían a su hijo en todo lo que necesitaba.

2 ¿Qué consecuencia tuvo Robertito por no bañarse? (1 pts.)

A Se le llenó el pelo de semillas y al mojarlo le salió pastito.

B Cuando abrió el agua de la ducha, algunas gotas mojaron el polvo que había sobre su
cabeza.

C Le creció un árbol florido sobre su cabeza y entre sus ramas, un nido chorlitos piaban
hambrientos.

D Lo llevaron a un médico de cabellera para que le lavara, cortara y peinara su pelo

rizado.

3 El texto leído corresponde a: (3 pts.)

A Un cuento

B Una novela

C Una leyenda

D Un poema

Lee y responde las preguntas 4, 5 y 6 a partir del siguiente recurso:

Niña de cinco años rescata de incendio a su abuela

ciega
Cloe Woods, una niña de apenas cinco años, se convirtió en heroína al salvar de un incendio a
su abuela y a su perrito Coco.
El incendio sucedió en Kenner, Louisiana, después de que la madre de la pequeña saliera
del hogar para llevar a su otro hijo a la escuela.
Mientras la abuela invidente y Cloe dormían, la casa se prendió en llamas. La menor
escuchó la alarma del detector de incendios y se dio cuenta de que algo se quemaba.
Inmediatamente recordó una visita que hizo a la estación de bomberos local junto a su
escuela y buscó a su abuela, para conducirla fuera de casa.
Cuando la anciana trató de buscar sus zapatos, la niña le precisó “abuela, no te preocupes por tus

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zapatos, porque la casa se está quemando”.

Y así, guiando a su abuela, logró sacarla de la casa junto a su perrito Coco antes de que
sucediera una tragedia más grave.
“Estoy orgullosa de ella, la considero nuestra pequeña heroína”, dijo su mamá.

Telemundo (23/02/16).

Recuperado de http://www.telemundo47.com/noticias/eeuu/Nina-de-cinco-anos-rescata-a-su-abuela-
ciega-deincendio-cloe-woods-369775151.html

4 El texto leído es: (3 pts.)

A Cuento

B Leyenda

C Noticia

D Infografía

5 Según el texto, ¿Qué ocurrió? (1 pts.)

A Una Niña de cinco años rescató a su abuela ciega en un incendio

B El incendio sucedió en Kenner, Louisiana.

C La abuela invidente y Cloe dormían en la casa que ardió en llamas.

D La abuela rescató a su nieta ciega de un incendio.

6 Según el texto, ¿A quiénes rescató la niña del incendio? (2 pts.)

A A su mamá y a su abuelita.

B A su abuelita y a Cloe.

C A su mamá y a su hermano.

D A su abuelita y a su perro Coco.

Lee y responde las preguntas 7, 8 y 9 a partir del siguiente recurso:

Los que no danzan

Gabriela Mistral

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Una niña que es inválida

dijo: —¿Cómo danzo yo?
Le dijimos que pusiera
a danzar su corazón...

Luego dijo la quebrada:

—¿Cómo cantaría yo?
Le dijimos que pusiera
a cantar su corazón...

Dijo el pobre cardo muerto:

—¿Cómo danzaría yo?
Le dijimos: —Pon al viento
a volar tu corazón...

Dijo Dios desde la altura:

—¿Cómo bajo del azul?
Le dijimos que bajara
a danzarnos en la luz.

Todo el valle está danzando

en un corro bajo el sol.
A quien falte se le vuelve
de ceniza el corazón...

Mistral, G. (1952). En Ternura.

Buenos Aires: Espasa-Calpe.

7 ¿Quiénes son los que preguntan cómo pueden danzar en el poema? (2 pts.)

A La quebrada y Dios.

B Una niña inválida, un cardo muerto.

C Dios y el valle.

D Una niña inválida y la quebrada.

8 ¿Cuál es la pista del texto que permite saber qué quiere hacer Dios? (2 pts.)

A —¿Cómo bajo del azul?

B —¿Cómo danzaría yo?

C —¿Cómo danzo yo?

D —¿Cómo cantaría yo?

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9 Qué quiere decir el verso —¿Cómo bajo del azul? (3 pts.)

A ¿Cómo llego al cielo?

B Que el cielo es azul

C El lugar donde vive Dios

D ¿Cómo bajo del cielo?

Lee y responde las preguntas 10, 11, 12 y 13 a partir del siguiente recurso:

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10 ¿Qué puede pasar si saltamos haciendo los movimientos de forma incorrecta? (3 pts.)

A Saltamos mejor.

B Saltamos más alto.

C Nos podemos accidentar.

D Se desarma la cama elástica.

11 La instrucción "Cae sobre las rodillas manteniendo la espalda derecha. (1 pts.)

Utiliza los brazos para mantener el equilibrio". Corresponde a:

A La caída de rodillas.

B Salto básico.

C Caída de pecho.

D Caída sentado.

12 ¿Para qué sirven los textos instructivos? (3 pts.)

A Para entretenerse con su lectura.

B Para informarse acerca de algo.

C Para desarrollar adecuadamente una tarea.

D Para comprender fenómenos naturales.

13 El texto anterior corresponde a: (3 pts.)

A Una infografía de diferentes saltos en cama elástica.

B Un instructivo para saltar en la cama elástica.

C Un cuento de los saltos en cama elástica.

D Una noticia de diferentes saltos en cama elástica.

Lee y responde las preguntas 14, 15, 16 y 17 a partir del siguiente recurso:

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14 El texto leído corresponde a: (3 pts.)

A Cuento

B Carta

C Novela

D Noticia

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15 ¿Quién es el emisor de la carta? (1 pts.)

A Rosita

B Mamá

C Santiago

D Camila

16 ¿Quién es el receptor de la carta? (2 pts.)

A Rosita

B Camila

C La mamá

D Santiago

17 ¿Cuándo espera Camila volver a ver a Rosita? (1 pts.)

A Apenas pueda escribirle.

B En vacaciones de invierno.

C En Santiago el 3 de julio.

D En vacaciones de verano.

18 ¿Para qué sirven las cartas? (2 pts.)

A Para buscar información acerca de algo.

B Para entretenerse leyendo.

C Para informar algo a alguien.

D Para investigar sobre un tema.

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