UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
BITÁCORA EMPATÍA SOCIAL

NOMBRE DEL ENCUENTRO

TEMA “EMPATÍA SOCIAL"

LUGAR CROMI /BARRANCABERMEJA
FECHA POR DEFINIR
TIEMPO 30 MINUTOS
POBLACIÓN NIN@S Y ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON
LA LEY

AGENDA

MATERIALES Tarjetas con situaciones, globo y cinta

Identificar la importancia de la empatía para entender

OBJETIVO GENERAL las necesidades, sentimientos y dificultades de los
demás, poniéndose en su lugar y responder
correctamente a sus reacciones emocionales.

 Fomentar la habilidad de escucha, empatía y

OBJETIVOS ESPECIFICOS relacionamiento con las distintas personas de su
entorno
 Resaltar lo importante que puede ser la
comprensión, el respeto a los demás, la
adaptación social, así como el desarrollo de
comportamientos.
 Entender el poder de la empatía y la amabilidad
para hacer que los demás se sientan bien y
también nosotros mismos, al ser amables

 Identificar diferentes situaciones y formas en las

que podemos ser amables y demostrar empatía.

JUSTIFICACIÓN
 El siguiente trabajo tiene como finalidad promover el desarrollo de la empatía, centrándose
en la interacción entre los niñ@ y adolescentes en conflictos con la ley fortaleciendo las
habilidades sociales mediante sus capacidades y conocimientos. Se realizará por medio de
actividades donde se verá evidenciado la capacidad de comprender y respetar las
diferencias tanto como para el desarrollo personal como un aporte al crecimiento social.

Es importante promover el uso de habilidades para conocer su entendimiento por medio de

la visión mutua sobre las circunstancias, con el fin de generar aceptación y resolución de
problemas en diversos contextos, resaltando el valor, entereza, dignidad, capacidad de
escucha y comprensión; y así entablar la confianza para desarrollar su motivación y sus
planes a realizar en un futuro.
Resaltando las siguientes características:
 - Las personas empáticas se conectan velozmente con los demás; logrando hace
sentir cómodos a la mayoría.
 - Hablar bien de uno mismo, nos describe como personas respetables y respetuosas.
 Sentir que provocamos un efecto positivo en los demás funciona para subir la
autoestima propia.
 Eva Ortiz Gomez. (2014). LA EMPATIA COMO BASE DE LA
RESOLUCION DE CONFLICTOS. 3 de mayo de 2019, de Universidad
de Cantabra Sitio web:
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/5437/OrtizGom
ezEva.pdf?sequence

 Maite Garaigordobil & Carmen Maganto . (2010). Empatía y resolución de

conflictos durante la infancia y la adolescencia. 3 de mayo de 2019, de
Scielo Sitio web: http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0120-05342011000200005
ACTIVIDADES
Actividad Rompehielos: # 1
Nombre: Presentación
Tiempo: 5 minutos
Desarrollo:

Se les indicará a los participantes que se ubiquen en parejas, y se les dará las siguientes
instrucciones:
Cuando se mencione el color amarillo deberán alzar los brazos.
Cuando se les mencione el color azul, ambos participantes deberán alzar la pierna y su
pareja la sostendrá y saltarán al mismo tiempo
Para el color verde se les indicará que se pongan de espalda y deberán mover la cadera
Para el color negro deberán agacharse
Para el color blanco deberán levantarse
Para el color rosado deberán realizar giros
Para el color rojo deberán cambiar de parejas
Para el color violeta volverán a su pareja original
Para el color morado deberán saltar los dos participantes

Actividad principal: # 2
Nombre: empatía
Tiempo: 15 minutos
Desarrollo:

Se les pedirá a los participantes que escojan 5 voluntarios del grupo, estos serán
reconocidos como el grupo (A). A cada uno de ellos se les asignará una tarjeta -la cual se
podrán en su frente desconociendo el contenido-.

Estas serán las diversas situaciones.:

- Yo tengo VIH
- Yo estuve involucrado en un aborto
- Yo soy víctima de violación
- Yo soy víctima de agresión física
- Yo tengo cáncer terminal

Al terminar las asignaciones de dichas situaciones se le pedirá al resto de participantes, que

serán denominados el GRUPO (B), que elijan a uno de los 5 participantes que escogieron
para liderar las problemáticas y se ubiquen detrás de ellos (con la situación o personaje con
la que más se identifiquen), posteriormente de manera ordenada al leer la situación
correspondiente, cada uno de los participantes del GRUPO (B) después de haberse puesto
detrás de alguno de las 5 personas que conforman el GRUPO (A) mostraran la reacción por
medio de un acto que declare apoyo o rechazo de la situación que escoja, por ejemplo, si se
hizo detrás del personaje con tarjeta que dice “ yo soy víctima de violación”, su reacción
podrá ser un abrazo y apoyo hacia el personaje, o de lo contrario podrá mostrar
indiferencia, sorpresa, lejanía o desinterés respecto a la situación.
Terminada la actividad, se realizará el cierre con una retroalimentación sobre lo sucedido,
relacionando a las diferentes reacciones de cómo actuarían los agentes externos( vecinos y
conocidos) e internos sociales (familiares, pareja, amigos), después de esto, se les dirá a los
voluntarios cual era la situación que estaba puesta sobre su frente y ahí entenderán la
respuesta emocional y la manera en como lo expresaron sus compañeros, haciendo énfasis
sobre la prudencia e imprudencia ante estas situaciones sociales.

Actividad principal: # 3
Nombre: En tus zapatos
Tiempo: 15 minutos
Desarrollo:
En este caso utilizaremos zapatos de otras personas para que comprueben cómo se camina
con unos zapatos demasiado grandes o un poco pequeños. Preguntar cómo creemos que se
siente quien se coloca los zapatos y lo que también pueden sentir el resto al ver a sus
compañeros ponerse un zapato que no es de su talla o medida, luego, se realiza un cierre
argumentándose, que en la vida, cada uno de nosotros por estar en sociedad y relacionarnos
con otros constantemente, no podemos ser indiferentes en las situaciones que experimenten
los demás y así sentir aquellos sentimientos que se pueden experimentar cuando me coloco
en el zapato del otro.

 Jóvenes que se encuentran en el

CROMI
PARTICIPANTES  Estudiantes de psicología V semestre

Luis David Rivera Tamara

Maleidy Rojas Rodríguez
Aida luz Martínez Rivera
Daniela Villegas Medina
Jeison Manuel Mercado Amaris
Nataly Estévez Arengas
Valentina Fiallo
Viana Uribe Galvis
Jenny Ruiz Garzón
William Camilo Quintero