PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Octavio Casaverde Marín” MODALIDAD Educación Básica Regular

DOCENTE Miguel H. Tapia Salas| ÁREA Comunicación, D.P.C.C, TUTORÍA
MEDIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

AREA: Comunicación AREA: Comunicación AREA: Comunicación
Grado: Cuarto Grado: Cuarto Grado: Segundo
Medio: TV Medio: TV Quinto
Medio: Radio

Planificamos y escribimos la Escribimos la versión final de la - Fortalecemos

primera versión de nuestra infografía sobre prácticas de vida
infografía sobre prácticas de vida saludable para la “nueva
nuestro bienestar
saludable en el contexto de la convivencia social” y la difundimos emocional con
“nueva convivencia social” prácticas de vida
saludable desde
nuestra identidad
Experiencia de y diversidad
Aprendizaje*
- Fortalecemos
nuestro bienestar
emocional con
prácticas de vida
saludable desde
nuestra identidad
y diversidad
Sesión*
Planificamos y escribimos la Escribimos la versión final de la
primera versión de nuestra infografía sobre prácticas de vida
infografía sobre prácticas de vida saludable para la “nueva - Fortalecemos
saludable en el contexto de la convivencia social” y la difundimos nuestro bienestar
“nueva convivencia social” emocional con
prácticas de vida
saludable desde
nuestra identidad
 y diversidad

- Fortalecemos
nuestro bienestar
emocional con
prácticas de vida
saludable desde
nuestra identidad
y diversidad
El propósito de esta semana El propósito de esta semana
es que los estudiantes es que los estudiantes - El propósito de
planifiquen, escriban, revisen planifiquen, escriban, revisen esta experiencia
y publiquen una infografía y publiquen una infografía de aprendizaje es
que presente hábitos de vida que presente hábitos de vida que los
saludable para llevar una saludable para llevar una estudiantes
vida emocional sana y vida emocional sana y reconozcan,
equilibrada. equilibrada. representen y
expliquen qué
prácticas
saludables
ayudan a su
bienestar
emocional
Propósito*
- El propósito de
esta experiencia
de aprendizaje es
que los
estudiantes
identifiquen
prácticas
saludables y
propongan
acciones para
fortalecer su
bienestar
emocional.
Competencias y Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de
capacidades* textos en su lengua materna. textos en su lengua materna.
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
Organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
El estudiante
planifica y redacta la primera
versión de su infografía
acerca de hábitos de vida
saludable para llevar una vida
emocional sana y equilibrada.
Evidencia de
Aprendizaje*
Adecuación o Se realizará un video para
adaptación de contextualizar la sesión.
actividades y/o
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
Organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
El estudiante revisa
la primera versión de su
infografía en función de los
criterios propuestos y, a partir
de ello, redacta su versión
final y la publica.
Se realizará un video para
contextualizar la sesión.
Se comunica oralmente en
su lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Escribe un texto
argumentativo sobre el
bienestar emocional y su
relación con las prácticas
saludables.
Redacta un
informe sobre las prácticas
saludables con propuestas
de acciones para mantener
su bienestar emocional.
Elabora, con coherencia y
cohesión, un afiche sobre
las prácticas saludables
que contribuyen al
bienestar emocional,
tomando en cuenta para
ello los aportes de las otras
áreas.
Se realizará un video
para contextualizar la
sesión.
generación de
materiales
complementarios.

Cómo y cuándo se Las evidencias se recibirán
recibirán las evidencias desde el día lunes hasta el
miércoles, en base a las
necesidades de los
estudiantes.
Cómo y cuándo se La retroalimentación se
realizará la realizará via whatsapp, y
retroalimentación llamadas, según las
posibilidades de los
estudiantes, el día lunes,
media hora después de la
sesión.
*Se obtiene de las guías docente
AREA: DPCC
Grado: Primero
Medio: TV
Las evidencias se recibirán Via whatsapp,
desde el día martes hasta el durante el transcurso
miércoles, en base a las de toda la semana,
necesidades de los en base a los avances
estudiantes. de las sesiones.
La retroalimentación se De lunes a jueves, al
realizará via whatsapp, y mediodía.
llamadas, según las
posibilidades de los
estudiantes, el día martes,
media hora después de la
sesión

Fortalecemos nuestro
Experiencia de bienestar emocional
con prácticas de vida
Aprendizaje*
saludable desde
nuestra identidad y
diversidad

Fortalecemos nuestro
bienestar emocional
Sesión* con prácticas de vida
saludable desde
nuestra identidad y
diversidad
Propósito*
El propósito de esta
 experiencia de
aprendizaje es que los
estudiantes
reconozcan,
representen y
expliquen qué
prácticas saludables
ayudan a su bienestar
emocional.
Competencias y Construye su
identidad.
capacidades*
Identifica tres prácticas
saludables en su hogar o
comunidad, y explica
cómo participa en esas
Evidencia de prácticas y por qué es
Aprendizaje* importante participar. A
partir de ello, elabora un
cuadro de doble entrada.

Adecuación o Ficha
adaptación de complementaria, y se
actividades y/o dirigirà el tema al
generación de contexto
materiales antabambino.
complementarios.

Cómo y cuándo se Lunes siguiente,

recibirán las evidencias fotografías vía
whatsapp.
Cómo y cuándo se Luego de recibidos
realizará la los productos, de
retroalimentación manera particular a
cada estudiante, vía
whatsapp y teléfono.

AREA: Tutoría Construyendo mis redes

de apoyo y confianza
Grado: Segundo
Medio: Radio
Experiencia de Construyendo mis redes
de apoyo y confianza
Aprendizaje*
Construyendo mis redes
Sesión* de apoyo y confianza
Construyendo mis redes
Propósito* de apoyo y confianza
Competencias y Construye su
identidad.
capacidades*
Evidencia de Texto escrito
Aprendizaje*
Adecuación o Via whatsapp, se generarán
audios explicativos y de
adaptación de reforzamiento.
actividades y/o
generación de
materiales
complementarios.

Cómo y cuándo se Hasta el día siguiente a la 1,

luego de la sesión. Via
recibirán las evidencias whatsapp.
Cómo y cuándo se Media hora después de la sesion
realizará la
retroalimentación

Huaquirca, 10 de agosto del 2020.

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Miguel H. Tapia Salas
Docente de aula