Consulte en la bibliografía señalada y en otras fuentes de interés científico la

temática objeto de estudio, y realice las siguientes actividades:

1. Realiza un esquema con la escala de maduración, criterios de calificación

de la escala de maduración, indicadores emocionales, posibles indicadores
de lesión cerebral.

Escala de maduración>Como se
mencionó anteriormente, en la
función Guestáltica Visomotora
intervienen una serie de
funciones que van cambiando a Todos los ítems del Bender son puntuados
medida que el niño madura. No como uno o cero, esto es, como "presente" o
existe una ley en cuanto a la "ausente". Se puntúan sólo las desviaciones
maduración, de tal suerte que un muy claras. En caso de duda no se computa.
sujeto puede madurar más rápido Puesto que la Escala de Maduración está
diseñada para niños pequeños con control
en algunos aspectos y de forma
motor todavía inmaduro, se ignoran las
más lenta en otros.
desviaciones menores. En esta escala se da un
punto si se presenta el criterio y cero si no se
encuentra.

I. Orden Confuso.
Definición: Las figuras están desparramadas arbitrariamente
en el papel, sin ninguna secuencia ni orden lógico. Se
considera positivo cualquier tipo de orden o secuencia lógica.

II. Línea Ondulada.

Definición: Dos o más cambios abruptos en la dirección de la

línea de puntos o círculos de las Figuras 1 y 2,
respectivamente. No se computa esta categoría cuando se
trata de una rotación o continua gradual.

III. Círculos sustituidos por rayas

Definición: Por lo menos la mitad de todos los círculos de la

Figura 2 están reemplazados por rayas de 2 mm o más. La
sustitución de los círculos por puntos no se computa.
3. Elige un ambiente adecuado, con un consentimiento autorizado por padre
o tutor escoge un niño/a aplica la prueba Bender, interpreta los resultados y
redacta un informe de evaluación psicológica con el siguiente
procedimiento:

Datos personales:

• Nombre Completo: Albert Padilla Evangelista

• Edad: 10 Años.

• Fecha De Nacimiento: 06 – 02 – 2010

• Sexo: Masculino.

• Grado De Instrucción: 5to Grado de la primaria.

• Domicilio Actual: Urbanizacion Los Weber #16, San Francisco De Macoris, RD.

• Fecha De Evaluación: 20 – 06 – 2020.

Pruebas aplicadas: Test Gestáltico Visomotor de Bender.

Motivo de la evaluación: Practica Universitaria

Historia clínica: El sujeto tiene la capacidad para planificar y organizar el

materiar. Tiene buena estabilidad y control motriz.

C.I. Total=95 (en WISC-R). Lo que resulta más llamativo es la clara concentración
de los dibujos en la parte superior del papel. El niño plasmó mediante los
pequeños dibujos apiñados su retraimiento, timidez y probablemente ansiedad. Se
efectuó posteriormente una evaluación más específica en este terreno.

Actitud ante la prueba: Al inicio estaba inestable por no saber de que se trataba,
luego de explicarle se emociono me dijo que le gustaba dibujar, al empezar con la
prueba note una gran sonrisa en su rostro, ya estaba mas tranquilo.

Resultados: La persona octuvo una puntuacion k 10 puntos, se considera a la

persona con una inteligencia inferior al de la poblacion promedio.

Recomendaciones: Le recomiendo realizar mas actividades que tengan que ver

con figuras y formas.
Firma y Anexo: Hoja de respuestas trabajada del Test Bender.