PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 144

“LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2019-2020
 DIAGNÓSTICO

LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 144 “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” TURNO MATUTINO, SE ENCUENTRA UBICADA GEOGRAFICAMENTE EN LA CALLE EMILIANO
ZAPATA S/N EN LA COLONIA CUAUTEPEC DE MADERO PERTENECIENTE A LA ALCALDÍA GUSTAVO A. MADERO DE LA CIUDAD DE MÉXICO, NUESTRA ESCUELA ESTÁ
EN UNA ZONA CON UNA MARGINACIÓN MEDIA, ALGUNAS DE LAS CARENCIAS QUE VIVE LA POBLACIÓN SON DE TIPO EDUCATIVO, DE VIVIENDA Y BAJOS INGRESOS
ECONÓMICOS, ESTE INDICADOR DE REFERENCIA FUE CONSTRUIDO CON BASE A LOS GRADOS DE MARGINACIÓN ELABORADOS POR EL CONSEJO NACIONAL DE
POBLACIÓN (CONAPO). LA COMUNIDAD TAMBIÉN PRESENTA PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y DE VÍAS DE ACCESO.

A PARTIR DEL TRABAJO ACADÉMICO DESARROLLADO EN LA ESCUELA A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 Y TENIENDO COMO EJE RECTOR LA RUTA DE
MEJORA ESCOLAR, SE OBTUVO UN PROMEDIO FINAL GENERAL DE 8.1; LOS RESULTADOS FINALES EN LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
FUERON LOS SIGUIENTES:

ASIGNATURA PROMEDIO FINAL

ESPAÑOL 7.8

MATEMÁTICAS 7.5

CIENCIAS 8.4

CON BASE A LOS RESULTADOS ARRIBA CITADOS, LA INSTITUCIÓN CUENTA CON UN NIVEL DE LOGRO ELEMENTAL, POR LO QUE NUESTRO PROPÓSITO DURANTE
EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2019-2020 ES ALCANZAR UN NIVEL DE LOGRO BUENO.

EL ÍNDICE DE APROBACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 FUE DE 98.27%, EL DE REPROBACIÓN ALCANZÓ SÓLO EL 1.73%, OBTENIENDO ASÍ UN PROMEDIO
GENERAL DE 8.1, ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE SE APLICARON ESTRATEGIAS ALTERNAS A LAS ACCIONES PROPUESTAS EN LA RUTA DE MEJORA CON LA FINALIDAD
DE ALCANZAR LOS PROPÓSITOS ESTABLECIDOS PARA ESE CICLO ESCOLAR, ENTRE LAS QUE DESTACAN:

 HORA DE ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA: SE CITÓ AL PADRE DE FAMILIA PARA ORIENTAR EL CÓMO BRINDAR EL APOYO DESDE CASA, SE LLEGARON A
ACUERDOS Y COMPROMISOS QUE SE ACENTARON Y FIRMARON EN LAS BITÁCORAS DE SEGUIMIENTO DE LOS MAESTROS.

 SEMANA DE INDUCCIÓN: SE LLEVÓ A CABO CON TODOS LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA DE TODOS LOS GRADOS, SE HIZO ÉNFASIS EN EL TRABAJO
ACADÉMICO DE LOS MAESTROS.

 EXÁMENES DE SIMULACIÓN TIPO CENEVAL PARA ALUMNOS DE TERCER GRADO: SE PROGRAMARON DOS EN EL TERCER TRIMESTRE.

 LOS DOCENTES SEÑALARON LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN SUS SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE ENFRENTAN BARRERAS
PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN.

 LOS DOCENTES PRESENTARON TEMAS RELACIONADOS CON SU PRÁCTICA DOCENTE EN CADA UNA DE LAS SESIONES DE CONSEJO TÉCNICO (TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ASÍ COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE).
  APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA: ÉSTAS FUERON APLICADAS DE ACUERDO A UN CALENDARIO DE LECTURA
COORDINADO POR LAS MAESTRAS DE LA ESPECIALIDAD DE ESPAÑOL.

 APLICACIÓN DE EJERCICIOS PARA MEJORAR LA HABILIDAD MATEMÁTICA.

 APLICACIÓN DE EXÁMENES BIMESTRALES TIPO PLANEA, CON LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS ASIGNATURAS, CON LA FINALIDAD DE REFORZAR
APRENDIZAJES ESPERADOS.

POR OTRO LADO, CABE SEÑALAR QUE EL NIVEL DE PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES ES DE NORMAL SUPERIOR, CON TÍTULO 16, LICENCIATURA CON TÍTULO
12 Y MAESTRIA CON TÍTULO 3, LO CUAL ES UN ELEMENTO QUE FACILITA EL IMPLEMENTO DE LO ARRIBA CITADO, AUNADO AL COMPROMISO, LA INICIATIVA
Y LA BUENA DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES.

POR LO ANTERIOR, ES NECESARIO CONTINUAR IMPLEMENTANDO ACCIONES QUE FORTALEZCAN LA MEJORA EN LOS APRENDIZAJES, UNO DE LOS OCHO ÁMBITOS
DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA (APROVCHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS), CONSIDERAMOS QUE NUESTRA ÁREA DE
OPORTUNIDAD ES EL PODER BRINDAR A CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN SU
VIDA ACADÉMICA Y PERSONAL, A TRAVÉS DE UNA ADECUADA COMPRENSIÓN LECTORA, MEJORANDO SU HABILIDAD MATEMÁTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS TANTO ACADÉMICOS COMO DE LA VIDA MISMA, POR MEDIO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS ESTABLECIDOS EN CADA UNA DE LAS REUNIONES DE
CONSEJO TÉCNICO PARA EL PRESENTE CICLO ESCOLAR.

CON RELACIÓN A LOS RESULTADOS PLANEA (PLAN NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES) 2015 Y 2017, SE OBTUVIERON LOS SIGUIENTES
PORCENTAJES DE LA MUESTRA DE ALUMNOS DE TERCER GRADO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ES IMPORTANTE SEÑALAR, QUE A LA FECHA NO SE CUENTA CON LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 2019.

AÑO NI NII NIII NIV

2015 1 33 44 21
MI ESCUELA
2017 6 22 25 47

2015 26 49 19 6
ESCUELAS PARECIDAS A LA NUESTRA
2017 32 43 18 7

2015 29 46 18 6
TODAS LAS ESCUELAS DE MÉXICO
2017 34 40 18 8
MIENTRAS QUE EN MÁTEMÁTICAS LOS PORCENTAJES QUEDARON DE LA SIGUIENTE MANERA:

AÑO NI NII NIII NIV

2015 19 39 26 17
MI ESCUELA
2017 22 13 29 37

2015 66 24 7 3
ESCUELAS PARECIDAS A LA NUESTRA
2017 67 22 8 4

2015 65 24 8 3
TODAS LAS ESCUELAS DE MÉXICO
2017 65 22 9 5

POR LOS RESULTADOS ARRIBA CITADOS SE CONSIDERA PERTINENTE POTENCIAR LAS ACCIONES DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA, HACIENDO
MAYOR ÉNFASIS EN AQUELLOS ALUMNOS QUE MUESTREN REZAGO O BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR, CON EL PROPÓSITO DE UBICAR AL MENOR NÚMERO DE
ALUMNOS EN LOS NIVELES I Y II DE DESEMPEÑO EN PRUEBAS EXTERNAS.

A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 SE PRESENTARON SITUACIONES CON ALGUNOS ALUMNOS QUE ENFRENTARON CIERTAS BARRERAS PARA SU
APRENDIZAJE Y QUE LOS PONÍA EN UNA SITUACIÓN DE RIESGO; POR LO QUE SE CANALIZARON CON LA MAESTRA ESPECIALISTA DE LA UDEEI, NIDIA HONORATO
GONZÁLEZ, BRINDANDO ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS DE CANALIZACIÓN MÉDICA O PSICOLÓGICA AL PADRE DE FAMILIA O TUTOR, LA PROSPECTIVA PARA
ESTE CICLO ESCOLAR 2019-2020, ES DARLES SEGUIMIENTO A ESTOS ALUMNOS, UNA VEZ QUE EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR BRINDE EL DIAGNÓSTICO DEL
ESPECIALISTA (PSICOLOGO O MÉDICO ESPECIALISTA TRATANTE) Y DAR A CONOCER AL PERSONAL DOCENTE LAS SUGERENCIAS DE TRABAJO EN EL AULA,
TENTATIVAMENTE; ASIMISMO, SE CONTINUARÁ CON LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR PARA AQUELLOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y
QUE ENFRENTAN BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN.

POR OTRO LADO, LOS RESULTADOS COMIPEMS 2019 FUERON LOS SIGUIENTES:

232 ALUMNOS INSCRITOS DE LOS CUALES 228 REALIZARON EXAMEN

40 ALUMNOS SE QUEDARON EN SU PRIMERA OPCIÓN, 24 EN LA SEGUNDA, 18 EN LA TERCERA, 23 EN SU CUARTA OPCIÓN Y 105 ALUMNOS EN LA QUINTA
OPCIÓN U OTRA.

 11 ALUMNOS SIN OPCIÓN

 EL 26% DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTARON EXAMEN SE QUEDARON EN LA UNAM (CCH O PREPARATORIA), EL 21% EN POLITÉCNICO (CECyT), 30% EN COLEGIO
DE BACHILLERES, 6% EN CONALEP, Y EL 17% EN OTRA.
DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR SE ATIENDE:

 HASTA EL MOMENTO CONTAMOS CON 39 ALUMNOS CON MATERIAS NO ACREDITADAS EN SEGUNDO Y TERCER GRADO.

 UN ALUMNO REPETIDOR DE SEGUNDO GRADO.

 SE DA A CONOCER POR ESCRITO A CADA UNO DE LOS MAESTROS EL LISTADO DE ALUMNOS IDENTIFICADOS QUE ENFRENTAN BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN Y CON BASE A LAS SUGERENCIAS DE LA MAESTRA ESPECIALISTA DE LA UDEEI SE REALICEN ADECUACIONES EN SU
SECUENCIA DIDÁCTICA.

 HASTA EL MOMENTO NO SE HAN IDENTIFICADO ALUMNOS QUE HABLEN UNA LENGUA INDIGENA O MIGRANTES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.

EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE NUESTRA RUTA:

 SE HARÁ A TRAVÉS DE EVIDENCIAS EN CARPETAS DIGITALES, CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA UNO DE LOS TRIMESTRES Y EL PROMEDIO FINAL
DEL CICLO ESCOLAR.

LA RENDICIÓN DE CUENTAS.

 SE RINDE A LOS C.E.P.S.E, A.P.F. Y A LA COMUNIDAD TRIMESTRALMENTE Y A FIN DE CICLO ESCOLAR EN LA PÁGINA ELECTRÓNICA DE LA ESCUELA.

LAS FORTALEZAS CON LAS QUE CUENTAN LOS DIRECTIVOS Y EL PERSONAL DOCENTE:

 ES EL COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN, ASÍ COMO LA IDENTIFICACIÓN CON LAS ACCIONES EN CADA UNO DE LOS ÁMBITOS DE NUESTRO PROGRAMA
ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA.

POR LO QUE NUESTROS PROPÓSITOS PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2019-2020 SON:

 LOGRAR EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES CLAVE EN LOS ALUMNOS.

 LOGRAR EN NUESTROS ALUMNOS EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS VINCULE CON SU VIDA COTIDIANA.

 DESARROLLAR EN NUESTROS ALUMNOS UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, PRÁCTICAS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES PARA SU CRECIMIENTO
INTEGRAL.

 LOGRAR UN NIVEL BUENO DE APROVECHAMIENTO EN EVALUACIONES EXTERNAS.

 MANTENER UN PROMEDIO GENERAL DE 8.0 AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR.

 Y REDUCIR LA NO APROBACIÓN A UN MÁXIMO DEL 10% AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR 2019-2020.

PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS ARRIBA CITADOS HEMOS DISEÑADO ACCIONES QUE ATIENDEN A CADA ÁMBITO DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA
CONTINUA Y QUE A CONTINUACIÓN SE DETALLA:

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2019-2020

ÁMBITO:
Aprovechamiento y asistencia de los alumnos
OBJETIVO:
Fortalecer la comprensión lectora en los alumnos, aplicar estrategias de inferencia, para mejorar la comprensión de textos.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan su comprensión lectora empleando estrategias de inferencia durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Leer distintos tipos de textos que Todas las maestras y maestros de las Muestra de evidencias en CTE por asignatura
fortalezcan lo ambientes de aprendizaje en distintas asignaturas.
cada asignatura.

Aplicación del examen de lectura trimestral. Maestras de la especialidad de español, Evaluación de lectura de inferencia trimestral.
encargadas del diseño de los exámenes (Gráficas).
Retroalimentar el ejercicio de lectura y cronograma de aplicación en los tres
después de la aplicación del exámen. grados.
Una vez por semana de acuerdo a las
temáticas que aborda cada maestro.
Implementar un cuadernillo de lecturas de Académica de Español.
grado.
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ÁMBITO:
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
OBJETIVO:
Mejorar las Habilidades Matemáticas para que los alumnos sean capaces de solucionar problemas académicos y cotidianos.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen y pongan en práctica sus habilidades Matemáticas y de cálculo mental a través de
ejercicios prácticos y lúdicos durante el ciclo escolar.

ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Profesor y profesoras de la especialidad Se darán a conocer las acciones realizadas

Los profesores de Matemáticas de cada de Matemáticas: mediante la presentación de resultados en las
grado serán los encargados de seleccionar y juntas de CTE con el uso de tablas y gráficas.
aplicar los ejercicios a trabajar para el  Angélica María Vargas Juárez
desarrollo de Habilidades Matemáticas y de  Noemi Gómez Velázquez
Cálculo Mental durante cada periodo.  Marina Martínez Guerrero
 Juan Carlos Torres Santana
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ÁMBITO:
Aprovechamiento y asistencia

OBJETIVO:
Que la comunidad escolar utilice adecuadamente las Tic´s para mejorar y fortalecer sus aprendizajes.

META:
Lograr que la comunidad educativa use adecuada y responsablemente las Tic´s para mejorar el rendimiento académico.

ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Programar oportunamente las visitas con Profesores de Red Escolar y Lab. Gam. Acorde a la Calendarización en la bitácora.
los alumnos al Aula Digital y Lab. GAM por
medio de la bitácora. Docentes Mínimo una vez al mes.

Planificación de visitas docentes en su Durante el Ciclo Escolar.

secuencia didáctica para reforzar sus UDEEI
conocimientos Mediante el uso de las Tic´s: Orientación y Se continuará bimestralmente.
Medico escolar
 Platicas diversas dirigidas a padres de Profesor de red escolar
familia.
 Exámenes tipo Planea Comisión y todos los docentes Resultados de la aplicación del instrumento.
 Examen: Simulacro
COMIPEMS alumnos de tercer grado. Docentes 3er grado, ciencias I, II,
geografía.
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ÁMBITO:
Prácticas docentes y directivas
OBJETIVO:
Conocer e implementar adecuaciones curriculares, para aquellos alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje, la participación y
la permanencia para el logro educativo.
META:
Aplicar dichas adecuaciones curriculares en la planeación para incluir al 100% de los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje,
participación y la permanencia durante el ciclo escolar 2019-2020.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

A partir de la evaluación diagnóstica, Mtra. Carolina Hernández C.T.E. Al inicio de cada periodo escolar
planear adecuadamente de manera inclusiva.

Realizar adecuaciones curriculares en la Semanal= Secuencia didáctica

secuencia didáctica de acuerdo a las Todos los docentes
necesidades especificas de los alumnos en Medico Escolar
los momentos pertinentes. UDEEI
Trabajo social

Que lleven a la práctica las estrategias

planeadas en su secuencia didáctica de los Semanalmente.
alumnos que presentan BAP´S Todos los docentes
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ÁMBITO:
Aprovechamiento y asistencia
OBJETIVO:
Lograr que los alumnos asistan puntualmente a sus actividades escolares y así mejorar su desempeño académico.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos asista puntualmente a sus clases durante todo el ciclo escolar para mejorar su desempeño
académico.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Informar el horario oficial de entrada a la SATE/ Maestros Tutores. Primera reunión con Padres de Familia: plática
escuela e inicio de clases a los padres y con departamento de orientación y junta con
alumnos. Comisión de Puntualidad maestros tutores de cada grupo.

Reforzar hábitos de puntualidad a través de Trabajo Social A lo largo del Ciclo Escolar.
campañas permanentes. Profa. Judith Hdez. Todos los lunes colocar la manta que informa
aspectos (horario de entrada, uniforme, etc.)
Cuando los retardos sean constantes se
dará aviso al padre de familia o tutor. Depto. De orientación, Prof. Jorge A lo largo del ciclo escolar, anotar los retardos
Yescas Canales y prefectura. recurrentes y periódicamente llamar al tutor.
Reconocimiento social en la ceremonia
(mensualmente) por grado. Durante las ceremonias.
1 ves al mes.
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ÁMBITO:
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
OBJETIVO:
Promover la integración de los alumnos al trabajo colaborativo para establecer buenas relaciones en las Actividades Escolares.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos practiquen el trabajo colaborativo durante todo el ciclo escolar a través de las actividades cotidianas
en el aula.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Explicar a los alumnos en qué consiste cada Todos los docentes y alumnos. Evidencias digitales en cada junta de Consejo
uno de los roles del trabajo colaborativo para Técnico por academia a lo largo del Ciclo
concientizar la ejecución del mismo. Escolar.

Diseñar y aplicar actividades enfocadas al Todos los docentes y alumnos. Evidencias digitales en cada junta de Consejo
trabajo colaborativo en cada asignatura. Técnico por academia a lo largo del Ciclo
Escolar.
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ÁMBITO:
Participación de la comunidad.
OBJETIVO:
Fortalecer la práctica de valores para generar un ambiente escolar de inclusión, tolerancia, trabajo colaborativo y respeto entre los
alumnos y miembros de la comunidad.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos conviva sana y pacíficamente durante el ciclo escolar 2019-2020 mediante estrategias de socialización
y reflexión.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

En el salón de clases analizar y Todos los docentes.
reflexionar sobre la práctica de los
valores a través de lecturas, imágenes
o frases.
Presentación en CTE por academia de acuerdo al siguiente rol:
1) Sep - Oct: Español e Inglés (RESPONSABILIDAD)
2) Nov – Dic - Ene: Matemáticas y Artes (RESPETO)
3) Feb - Mar: Ciencias y Educación Física (EQUIDAD)
4) Abr – May: Clubes (TOLERANCIA)
5) Jun - Jul: Sociales (HONESTIDAD)

Los padres conocerán el Marco para Depto. De Orientación Al inicio del ciclo escolar el Proyector en la semana de inducción.
la convivencia. Vocacional
Viernes 13 de septiembre.
Mañanita mexicana (feria cultural) Tutores de cada grupo

Asistencia y participación de padres de familia. Mes de marzo.

Actividades para el mes de la familia Tutores de cada grupo
(PNCE)
En septiembre, noviembre y junio se llevarán a cabo torneos y
Torneos y recreos activos Academia Educación física recreo activo de manera permanente durante el ciclo escolar.

En diciembre se presenta en el auditorio de la escuela

Actividad Navideña Academia Artes e Inglés
10 de septiembre, 30 de octubre, 18 de diciembre, 29 de abril y 26
Flashmob Profa. Lucy Eva Aguilar de mayo
Ortega
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ÁMBITO:
Formación Docente
OBJETIVO:
Reflexionar y fortalecer la práctica docente para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
META:
Lograr que el 100% de los docentes actualice y re-oriente su práctica con respecto a la evaluación y práctica docente para mejorar el
aprendizaje en los alumnos durante el ciclo escolar.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Presentar diferentes estrategias de Sudirección de desarrollo Profa. Cada junta de consejo técnico, presentar
aprendizaje asi como temas relacionados con Carolina Hernández. y todos los evidencias de trabajo realizado.
evaluación y neurociencia en cada CTE. docentes.
Realizar una autoevaluación caulitativa.
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ÁMBITO:
Avance de planes y programas
OBJETIVO:
Retroalimentar la práctica docente para el logro de los aprendizajes.
META:
Que el 100% de los docentes innove su práctica en el aula a través de la retroalimentación entre pares para el logro de los aprendizajes
en los alumnos.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Practica entre pares. Docentes y subdirección académicas. A través de la calendarización.

Incluir actividades diversas en las Docentes y subdirección académica. Retroalimentación docente.

secuencias didácticas.
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ÁMBITO:
Aprovechamiento y asistencia
OBJETIVO:
Reforzar las estrategias de estudio en la comunidad escolar para que los NNA puedan acceder a nueva información y lograr los
aprendizajes esperados.
META:
Lograr que el 100% de los alumnos pongan en práctica las estrategias de estudio durante el ciclo escolar, a través de diversas técnicas
para el mejorar su desempeño académico.
ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Dar a conocer en la primera reunión con
padres de familia y alumnos las
características y estrategias de estudio de
manera digital a través de la página
electrónica de la escuela.
Poner en práctica diversas estrategias de
estudio en cada una de las asignaturas
durante el ciclo escolar.
 Tutores de grupo.
 Maestros de las especialidades.
 Coordinadora: Subdirectora de
desarrollo escolar.
 UDEEI
 Director de la escuela
 Recopilación de resultados de las
evaluaciones trimestrales y
presentación de estadística por parte
del departamento de orientación.
 Análisis del desempeño de los alumnos
durante y al final del periodo por parte
de cada docente.

 Presentación de evidencias C.T.E.

Presentar algunas estrategias en las C.T.E.

por parte de los docentes.
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ÁMBITO: Infraestructura y Equipamiento

OBJETIVO: Mejorar la infraestructura y equipamiento Escolar.

META: Lograr que el 100% de las áreas Escolares tengan mantenimiento periódico y lograr Equipamiento Escolar para las diversas
Asignaturas.

ACCIONES RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

A través del Programa P.R.E. Director. Por medio de la D.O.2 y la Administración
Padres de Familia Federal

A,P.F. Padres de Familia Informe Escrito y Contable a la Comunidad

Escolar y D.O.2.
 Vo. Bo.

MTRO. JORGE VÁZQUEZ GÓMEZ

DIRECTOR

PROF. JUAN CARLOS CARRILLO RIVERA MTRA. CAROLINA HERNÁNDEZ SANDOVAL

SUBDIRECTOR DE GESTIÓN ESCOLAR SUBDIRECTORA DE DESARROLLO ESCOLAR