Evidencia de Aprendizaje 5

Diseño de un taller-video
Documento de trabajo
Módulo 2. Del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico.
Lección 3. Mensajes secretos

Elabora una propuesta de un taller, el cual contenga una o varias actividad a desarrollar en el aula con tu
grupo estudiantil, la duración será de una a dos horas.
El propósito del taller es que los estudiantes desarrollen un concepto matemático a través de
experimentos, juegos u otra actividad que sea dirigida por la o el docente.
Posteriormente a realizar tu propuesta en este documento de trabajo, realiza un video de 20 minutos
explicando la actividad que propusiste así como su desarrollo.
Lee con atención todas y cada una de las instrucciones.

Instrucciones:
1. Elige uno de los siguientes problemas planteados en el módulo 1 o 2, para desarrollar tu propuesta
del taller con tus estudiantes.
 Problema 1: Justifica algebraicamente el método que utiliza el mago para adivinar el
mes y el día de tu cumpleaños.
 Problema 2: Argumenta cuál es el error en la prueba de 7=9 y replica esta demostración
para el caso de 4=5.
 Problema 3: Los cuadrados mágicos con multiplicación.
 Problema 4: La suma de los primeros números naturales impares.

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 2. Realiza el diseño de un Taller con los siguientes elementos:
A. Título del taller:
Coloca un título creativo e innovador que llame la atención de las y los estudiantes.
B. Problema seleccionado:
Elige uno de los problemas anteriormente mencionados.
C. Explicación de juego y/o actividad:
Realiza una breve introducción sobre la actividad que van a desarrollar los estudiantes,
así como las instrucciones paso a paso para realizar la actividad.
D. Experimentación:
Es en este momento en el que se implementa la actividad propuesta. Dado la situación
que se vive en cuestión sanitaria no será posible implementar, sin embargo, guarda esta
actividad que puede servirte de ayuda para poder aplicar en tu aula cuando trabajes este
tema.
E. Desarrollo del contenido matemático:
Explicación cómo esta actividad o juego se puede resolver desde un enfoque
matemático. Realiza un guion que le permita visualizar los pasos.
F. Redacción de un reporte:
Descripción del desarrollo del taller donde ese explica el antes, durante y las
conclusiones del taller.

A) Título del taller

Escribe aquí el título:
“GENESIS”

B) Problema seleccionado
Escribe aquí el problema seleccionado.
 Problema 1: Justifica algebraicamente el método que utiliza el mago para adivinar el
mes y el día de tu cumpleaños.

C) Explicación de juego y/o actividad.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:

Dentro del taller matemático “GENESIS” se desarrollarán diversas competencias y habilidades

matemáticas como:

1. La resolución de problemas de una y dos operaciones.

2. Formación de figuras geométricas a partir de vértices de polígonos, operaciones básicas
y trazos geométricos.
3. Juegos interactivos como el sudoku, tangram, unblock-me (desbloquéame), etc., con el
fin de llevarlas a cabo como un juego de habilidad mental y análisis de instrucciones.

Para llegar a esos desafíos deberán interpretar las diversas pistas que se les

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 proporcionan cada vez que avanzan una Estación.

Instrucciones generales

Paso 1: Dar a conocer el proyecto “GENESIS” a los alumnos del 2do “D”.
Paso 2: Se organizaran en grupos de 5 alumnos.
Paso 3: Elegirán un nombre para su equipo, así como a un líder.
Paso 4: Se les entregara únicamente a los líderes de cada equipo, el sobre que contendrá las actividades
a realizar al inicio de cada base.
Paso 5: Los equipos no pasarán a la siguiente base si no resuelven adecuadamente las actividades
proporcionadas.
Paso 6: el equipo ganador será el que culminé primero las cinco bases satisfactoriamente.

Actividades de la base 1 “operaciones básicas”:

El docente proporcionara los materiales necesarios para la realización de las siguientes actividades:

Resuelve tres ejercicios donde aplicaras las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y
división).
Realiza un barco de papiroflexia con los materiales que el docente te proporciono.
Resuelve un acertijo que encontraras en el sobre color rojo.
Tendrán que formar la siguiente palabra con sus demás compañeros la cual será
“MATEMATICAS” al realizarla podrán seguir con el reto.
El reto consiste en agarrar de un pie a su compañero y brincar juntos con un vaso de agua en la
mano sin tirarla.
Pueden pasar a la base 2.

Actividades de la base 2 “Operaciones con fracciones”:

El docente proporcionara los materiales necesarios para la realización de las siguientes actividades:

Resuelve tres ejercicios donde aplicaras operaciones con fracciones (propias, impropias,
mixtas, reducibles e irreducibles).
Resuelve la siguiente sopa de letras que te proporcionara el docente.
Resuelve el siguiente acertijo un acertijo que encontraras en el sobre amarillo.
Realizar una pirámide con sus compañeros de equipo la cual tendrá una duración de 20
segundos tomando el tiempo los responsables del taller.
EL reto consiste que cada uno de los compañeros realice una carrera de saltos con un costal por
toda la cancha.
Finalizado las actividades pueden pasar a la base 3.

Actividades de la base 3 “Jerarquía de operaciones”:

El docente proporcionara los materiales necesarios para la realización de las siguientes actividades:

Realizar actividad “Las 7 Maravillas” donde tendrán que conseguir 7 objetos (tenis blanco, una
cubeta de agua, etc).
Realiza 3 ejercicios sobre jerarquía de operaciones.

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 Resolver un acertijo.
Todos los integrantes del equipo tendrán que inflar un globo sin agarrarlo con las manos
cuando este inflado correr de ida y venida en la cancha hasta que cada uno del equipo pase.
El reto consiste en que todo el equipo se amarre de los pies con un paliacate y realizar una
caminata en la cancha.
Pasar a la base 4.

Actividades de la base 4 “Expresiones algebraicas”:

El docente proporcionara los materiales necesarios para la realización de las siguientes actividades:

Elabora un cartel sobre la aplicación de las matemáticas en la vida diaria.

Resuelve el siguiente acertijo que encontraras en el sobre rosa.
Realiza 3 ejercicios de expresiones algebraicas.
Consiste en llevar una cuchara en la boca con una canica para después dar una vuelta a la
cancha sin que se les caiga cada uno de los integrantes.
El reto consiste en cantar una canción con la palabra que el docente proporcionara.
Pasar a la última base.

Actividades de la base 5 “razonamiento matemático”:

El docente proporcionara los materiales necesarios para la realización de las siguientes actividades:

Realiza 3 problemas de razonamiento matemático.

Hacer un cubo con cartulina en la cual tendrá que llevar los nombres de los integrantes en cada
una de las caras.
Resuelve el siguiente acertijo que encontraras en el sobre azul.
Al resolver el acertijo los integrantes del equipo tendrán que agarrarse de la mano para correr
alrededor de la cancha (2 vueltas).
El reto consiste en inflar 3 globos sin agarrarlo para después correr con ellos y hacerlos explotar
con sus sentaderas en una silla.
Cuando hayan culminado de contestar las preguntas dárselas a los responsables del taller
“GENESIS”.

Recursos materiales para el taller “GENESIS”:

 Ejercicios de matemáticas para cada base

 5 hojas blancas para el barco
 5 hojas con sopas de letras
 25 vasos desechables
 Agua
 5 Paliacates
 5 costales
 5 cartulinas
 15 Globos
 5 Canicas

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  5 vasos

Recursos humanos:

 Docente encargado del taller: Ing. Sabas Díaz Ríos

 Orientador del grupo
 Totalidad de alumnos del 2 grado grupo “D”

E) Desarrollo del contenido matemático:

Desarrolla aquí la explicación del juego o la actividad y expón el contenido matemático que está detrás
de él.

Base 1”Operaciones básicas”: Los alumnos utilizaran la suma, resta, multiplicación y división al
solicitarles únicamente la realización de tres ejercicios. Esta actividad les permitirá fortalecer su
desarrollo intelectual, ser lógicos, a razonar y a tener una mente preparada para el pensamiento, la
crítica y la abstracción.

Base 2 “Operaciones con fracciones”: Los alumnos conocen del tema, puesto que el docente ya lo
trabajo durante sus clase, ahora les tocara a los estudiantes aplicar dicho conocimiento al resolver los
tres ejercicios propuestos en el taller con los objetivos de que conozcan y manejen el concepto de
fracción y también sepan distinguir si las fracciones son propias o impropias.

Base 3 “Jerarquía de operaciones”: Resolverán los integrantes de cada equipo dos ejercicios que el
docente proporcionara con la intención de que utilicen correctamente los algoritmos de suma, reta,
multiplicación y potencia de números enteros, así como eliminen correctamente los paréntesis en las
operaciones combinadas.

Base 4 “Expresiones algebraicas”: en esta actividad consiste en utilizar las expresiones algebraicas y
conocer el valor numérico, así como identificar monomios, binomios, trinomios, polinomios y realizar
operaciones básicas.

Base 5 “Razonamiento matemático”: los alumnos utilizaran sus conocimientos matemáticos y su

capacidad de razonamiento en un ambiente próximo a la vida cotidiana, para resolver situaciones,
problemas reales y actividades lúdicas.

3. Graba un video de mínimo 20 minutos donde expongas explicando los elementos que ya
desarrollaste:

 Título del taller

 Problema seleccionado
 Explicación de juego y/o actividad
 Desarrollo del contenido matemático

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 4. Sube tu video a una carpeta de drive o a un canal de YouTube. Y comparte la liga en este espacio.

Video
Coloca aquí la liga de tu video.

https://drive.google.com/file/d/14nzELjKnG1DgtdUmd35vuaMmq5X9POxO/viw

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 Tips para realizar Si nunca has grabado un video consulta la siguiente
información y los siguientes tutoriales, además encontrarás
tu video una guía para poder subirlo.

 Realiza un guion, este será principalmente el documento del diseño del taller que realizaste
anteriormente.
 Busca un lugar con buena iluminación, puedes apoyarte de luces de tu casa, lámparas o al aire
libre; para este último busca un horario por las mañanas.
 Habla fuerte y claro, puedes usar el manos libres para realizar la grabación.
 No es necesario tener un gran equipo, usa tu celular.
 No es necesario que salgas a cámara si no te sientes cómodo, busca un estilo en el que seas tú
mismo.

¿Cómo subir un video a YouTube?

https://support.google.com/youtube/answer/57407?co=GENIE.Platform
%3DDesktop&hl=es-419

¿Cómo subir archivos o carpetas a DRIVE?

https://support.google.com/drive/answer/2424368?co=GENIE.Platform
%3DDesktop&hl=es