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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESTRUCTURA METODOLÓGICA
SÍNTESIS
Desde Trabajo Social se hace necesario pensar la actuación en los procesos de
organización y desarrollo comunitarios, reconociendo las posibilidades existentes en
las comunidades como en los estudiantes, para entrar en un dialogo que permita un
acercamiento al ejercicio profesional y por ende contribuya al desarrollo conjunto de
los aprendizajes significativos desde y en las comunidades.
JUSTIFICACIÓN
El trabajo con comunidades es una de las especificidades de la disciplina, donde el
actuar se orienta a generar con las comunidades procesos de organización y
desarrollo comunitario, para posibilitar esto se hace necesario dar apertura a un
espacio que visibilice estos procesos y contribuyan al aprendizaje desde la academia
hacia las comunidades y viceversa.
Dentro de la malla curricular la asignatura se encuentra en sexto semestre, donde los
estudiantes llegan con las competencias y aprendizajes previos que le posibilitan una
perspectiva amplia para actuar en diferentes contextos y realidades particulares.
El enfoque praxeológico direcciona los procesos de aprendizaje donde se articula la
teoría con la practica, la asignatura se dirige hacia esta posibilidad porque el
estudiante cuenta con los espacios y elementos teóricos necesario para este
direccionamiento.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Reconocer la importancia de los procesos de organización y desarrollo comunitario
desde la comprensión de sus características y aplicación metodológica para que el
futuro profesional sea generador de acciones que conduzcan al fortalecimiento del
tejido social de las comunidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Saber:
Conocer los elementos que caracterizan los procesos de Organización y Desarrollo de
la Comunidad confrontados desde los diferentes enfoques y modelos de desarrollo.
Hacer:
Aplicar las diferentes estrategias metodológicas para proponer estrategias de acción
que contribuyan a los procesos de organización y desarrollo de la comunidad en
contextos y realidades concretas.
Ser:
Valorar la importancia de los procesos de Organización y Desarrollo de la Comunidad
donde se visibilicen las acciones desarrolladas en las comunidades.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS ( o del SABER)
Reconoce los elementos constitutivos en los procesos de organización y desarrollo
comunitario.
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Apropia estos elementos en sus experiencias para entender lo fundamental de la
interacción disciplinar en los procesos comunitarios.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONTENIDOS
(Resultados de aprendizaje)
UNIDAD 1: Conceptualización de los elementos que constituyen los procesos de organización
y desarrollo comunitario
Reconoce los elementos Realiza un análisis Reconocer los elementos
constitutivos en los procesos comparativo resaltando la constitutivos dentro del
de organización y desarrollo importancia de los elementos proceso de organización y
comunitario. presentes en los procesos desarrollo comunitario como
comunitarios como forma son: identidad y acción
para el reconocimiento de colectiva, formas de
los mismos. organización, redes sociales –
tejido social, territorio
Comprende la relevancia de Aplica e interpreta los Apropia los elementos
los conceptos teóricos para diferentes conceptos a partir conceptuales como parte del
entenderlos desde los de las experiencias fundamento para la
diferentes contextos en que significativas de organización interacción en las
se presentan. comunitaria. comunidades.
Reconoce los procesos de Aplica la teoría conceptual a Visibilizar las experiencias de
organización y desarrollo las experiencias comunitarias. organización y desarrollo
comunitario a partir de comunitario en Colombia.
experiencias concretas.
UNIDAD 2: Enfoques y teorías sobre los cuales se sustenta los procesos de desarrollo en las
comunidades.
Analiza el significado del Da una aproximación al Paradigmas desde los cuales
desarrollo desde diversas sentido del desarrollo desde se sustentan los teorías del
perspectivas teóricas. una o varias perspectivas desarrollo.
teóricas para así encontrar el
Conoce los modelos de aporte de cada modelo de Aproximaciones teóricas al
desarrollo. desarrollo a los procesos sentido del desarrollo.
Conoce y analiza la comunitarios.
incidencia de los modelos de Modelos “dominantes” y
desarrollo en los procesos Encuentra las similitudes y “alternativos” de desarrollo.
comunitarios. diferencias entre los modelos
de desarrollo.
Apropia el conceptualización
de cada modelo a partir de
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la presentación de uno
analizando su incidencia en
los procesos comunitarios.
UNIDAD 3: Procesos y propuestas metodológicas desarrolladas en los procesos de
organización y desarrollo comunitario.
Analizar algunas de las Organiza, profundiza los Reconocimiento de los
metodologías aplicadas en elementos relevantes en los procesos comunitarios a partir
procesos comunitarios. procesos comunitarios para de la investigación
confrontarlos con su participativa.
Reconoce los elementos quehacer, como una
claves en los procesos posibilidad de acercamiento Estructura una propuesta
comunitarios para estructurar e interacción con las metodológica desde los
la propuesta. comunidades. procesos comunitarios
vivenciados.
Analiza y reconoce la labor Vivencia desde la praxis los
del Trabajador Social desde procesos de organización y Articulación y confrontación
un proceso de interacción desarrollo comunitarios de la teoría con la práctica.
con las comunidades para desde las experiencias
fortalecer los procesos de significativas trabajadas
organización y desarrollo durante el proceso.
comunitario.
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Vinculación de la experiencia académica a las vivencias de los procesos comunitarios
para que se posibilite la aprehensión de los conceptos, a partir de la apropiación y
aplicación de los conceptos que hacen parte de los procesos comunitarios, se
confronta la teoría con la practica a partir de las experiencias comunitarias que los
estudiantes hayan vivenciado, estén vivenciando desde la practica social o que sea
de su interés particular.
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EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
Al iniciar el curso se empieza a indagar desde las percepciones sobre la importancia del
trabajo con las comunidades frente a los procesos de organización y desarrollo, estableciendo
una pregunta sobre las concepciones que se tiene frente al desarrollo y el quehacer desde el
trabajo social con las comunidades. Para así llegar a establecer múltiples interpretaciones que
logren direccionar los futuros procesos.
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RECURSOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN
Betancourt, Lady. Seminarios permanentes. Sujetos sociales, acciones colectivas y
Trabajo Social. Facultad de Humanidades. Universidad del Valle. Cali. 2005.
Carvajal Burbano, Arizaldo. Desarrollo y postdesarrollo. Escuela de Trabajo Social y
Desarrollo Humano. Facultad de Humanidades. Universidad del Valle. Santiago de Cali.
2009.
Carvajal Burbano, Arizaldo. Planeación Participativa. Escuela de Trabajo Social y
Desarrollo Humano. Facultad de Humanidades. Universidad del Valle. Santiago de Cali.
2006.
Chadi, Mónica. Redes Sociales en el Trabajo Social. Editorial Espacio. 2000.
Colectivo IOE. Investigación Acción Participativa: propuesta para un ejercicio activo de
la ciudadanía. Madrid. Junio de 2003.
Di Carlo, Enrique y equipo. La perspectiva de Redes Naturales: Un modelo de trabajo
para el servicio social. Editorial Lumen Humanitas. Buenos Aires. 1998.
Duque, Patricia. Gestión Social para el desarrollo humano. Facultad de Ciencias
Sociales. Programa de Trabajo Social. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.
2006.
Giovenardi, Eugenio. Aplicaciones de la metodología DEP (Desarrollo empresarial
participativo). Serie de documentos metodológicos DEP No. 3. Dansocial. 1993.
López de Mesa, Beatriz Elena. Ponencia: Desarrollo comunitario, trabajo social y
planeación integral del desarrollo territorial. XII Congreso de Trabajo Social. 2007.
Soto, David. Documento PDF titulado: La identidad cultural y el desarrollo territorial rural,
una aproximación desde Colombia. Territorios con identidad cultural. 2006 en
www.rimisp.org
Tejido social. www.paisrural.org/materiales/tejiendo-redes/libro3.pdf
Useche, Oscar. Los nuevos sentidos del desarrollo. Uniminuto. Impresol ediciones. Bogotá.
2008.
Vasco, Luis Guillermo. Así es mi método en etnografía. Artículos sobre teoría
antropológica y cultura.