LICENCIATURA EN ENFERMERIA CCC

Actividad N° 5

MATERIA: Introduccion a los Estudios Universitarios

EQUIPO DOCENTE: Lic. Johannesen, Emilia
Lic. Longoni, Gloria

NOMBRE DEL GRUPO: Trayecto 08

Agustinoy, Yanina Evangelina Soledad DNI: 33.320.544

Atencio Bustos, Luisa Anahí DNI: 36.235.471
Cisnero, Anabella Soledad DNI: 38.181.960
López, Juana del Milagro DNI: 40.403.149
Márquez, Claudia Elizabeth DNI: 22.560.161
Pucheta, Gabriel Alejandro DNI: 26.903.720
Quinteros, Ernesto Leonel DNI: 34.284.698
Tapia, Sabrina Belén DNI: 35.783.816

Agosto 30 del año 2019

 Introducción

En un mundo inter conectado donde la información abunda al igual que la desinformación,

verificamos que el estudio de las diferentes profesiones es sobrellevado de diversas
maneras, algunas de formas más laxas y otras rígidas.
Actualmente tenemos la necesidad de abordar las problemáticas con respecto a la
formación, desarrollo, inserción y calidad sobre los profesionales de enfermería que son
aquellos que deben pulirse para mejorar la calidad de atención médica de los Estados
obteniendo una mejor salud tanto en los sectores públicos como privados.
A lo largo de los estudios y lecturas analizadas se ha elaborado el desarrollo de las
actividades planteadas haciendo énfasis en aquellos problemas actuales que deberían
superarse (o ya haberse superado años anteriores) para lograr el crecimiento de dicha
profesión.
1) Problemáticas actuales en la formación de enfermeros profesionales y de
licenciados en enfermería

● El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación que hoy en día esta

implementado como un recurso legal y obligatorio en el plan de estudios les ha
causado más de un dolor de cabeza a aquellos alumnos/as que no están
familiarizadas con este medio. En muchos casos han hecho que no se adapten o
que busquen ayuda extracurricular para poder avanzar en la formación de una
carrera de grado. Aquellos profesionales recibidos en generaciones pasadas que
quieran formarse para obtener un título de grado se topan con un mundo
tecnológico totalmente nuevo (donde hay plataformas educativas, foros de
consulta y se entregan trabajos virtualmente) para las personas de cierta edad es
muy chocante el adaptarse a esta nueva manera de enseñar, por lo que opinamos
debieran de dar académicamente un apoyo o seguimiento más personalizado en
estos temas.

● La falta de personal enfermero profesional y licenciados en enfermería en

argentina es alarmante no se logra ni cumplir con el mínimo requerido. En la
sociedad cordobesa de la actualidad donde un trabajador que barre las calles
gana 5 veces más que un profesional de salud que se formó por años, parece una
injusticia pero es una lamentable realidad, pero esto puede revertirse con más
campañas de concientización para los jóvenes que son el futuro de nuestro país
donde le ponemos las posibilidades de formación y las herramientas al alcance de
su mano en este caso ponemos en perspectiva que se está haciendo mal, serán
las cargas horarias, la inflexibilidad a la hora de la entrega de trabajos todas estas
cosas para la mayoría de los estudiantes que tratan de lograr un título de grado les
resulta bastante complicado, no imposible pero la necesidad de trabajo para
subsistir en este país hace que muchos no concluyan sus estudios. La deserción
de la carrera también se podría plantear desde la desilusión la baja autoestima
que sienten aquellos que tanto se esfuerzan en sus escasos tiempos y reprueban,
esto los lleva a un desaliento que por ahí muchos no saben manejar.

● La práctica profesionalizante es mínima o nula según la institución donde se forme

el alumno y de las facilidades de cada docente. Por ejemplo, para ser más claro si
el docente de la catedra trabajaba en el hospital escuela donde nos tocaba realizar
la práctica, de las materias profesionales, nos permitían tener más contacto con el
paciente y hasta lográbamos realizar procedimientos. En otros casos no se nos
permitía ni dirigirnos al paciente esto nos dejaba en desventaja ya que el
sociabilizar y poder ayudar al paciente nos dejaba una rica enseñanza que jamás
se olvida.

● En el área de formación con la administración privada, el plan de estudio carece

de contenidos, que deberían estar regulados por el Ministerio de Educación de la
 Nación las diversas materias, contenidos, horas prácticas, etc. Porque son básicos
y fundamentales a la hora de la inserción en el mercado laboral, para así evitar
errores humanos y prácticos en el ejercicio de la profesión.

● Por situaciones socioeconómicas la mayoría del alumnado debe trabajar para

llevar adelante su entorno familiar, con la carga horaria del trabajo, más el cursado
de la carrera y presentaciones de trabajos prácticos en poco tiempo; se viven altos
niveles de estrés y agotamiento físico, esto influye para que bajen los brazos y
abandonen.

2) Artículos periodísticos de la actualidad que abarcan estos temas

seleccionados como problemática.

● En la primera problemática encontrada hablamos de como el avance de las

tecnologías en el área de formación de profesionales, es un desafío para
muchos egresados que quieren retomar sus estudios para perfeccionarse y
obtener un título de grado. Se topan con esta nueva metodología de
estudio al que no están completamente o nada adaptados. Conseguimos
para avalar esta problemática el siguiente artículo.

Nuevas Tecnologías y nuevos retos para el profesional de enfermería

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962016000100009

● En la segunda problemática planteada hablamos un poco de la gran

cantidad de alumnos que desertan y no logran terminar su formación
profesional ó de grado. Encontramos un artículo que habla de la necesidad
de enfermeros profesionales que hay en nuestro país.

Argentina tiene una de las tasas más bajas de la región en cantidad de

enfermeros

https://www.eldia.com/nota/2019-5-12-19-17-0-argentina-tiene-una-de-las-tasas-mas-
bajas-de-la-region-en-cantidad-de-enfermeros-informacion-general
 3) Relación de la información que hemos trabajado en esta actividad con los
temas de la unidad 2

Plan de estudio de la tecnicatura en Plan de estudio de enfermería de la

enfermería: institución terciaria (actual) universidad de Córdoba
Primer año Primer Año
*Salud pública y epidemiologia *Enfermería Básica
*Tecnología de la información y la *Morfofisiología
comunicación
*Bioquímica
*Morfofisiología Humana
*Microbiología
*Ingles Técnico 1
*Psicología de las Personas y los Grupos
*Enfermería en la comunidad *Nutrición
*Practicas Profecionalizante 1
Segundo Año
Segundo Año *Enfermería del Adulto y Anciano
*Ingles Técnico 2 *Enfermería de Salud Mental y Psiquiatría
*Nutrición *Farmacología
*Antropología Social y Cultural *Dietoterapia
*Enfermería Materno Infantil y del *Psicología II
Adolescente
*Educación para la Salud
*Practica profecionalizante 2

Tercer Año
Tercer año
*Enfermería Materno Infantil
*investigación y bioestadística
*Enfermería Infanto Juvenil
*Organización y gestión en salud
*Psicología III
*Enfermería en salud mental
*Estadística en Salud
*Practica profecionalizante 3
*Epidemiología
*Introducción a la Filosofía y Ética
Profesional

Título: Enfermería Profesional Título: Enfermero Profesional

Se puede observar en los planes de estudio de una institución terciaria y de la
Universidad Nacional de Córdoba, que no se respeta el mismo plan de estudio que
debería ser así, mostrando un déficit en la formación académica de la institución terciaria,
que se nota a la hora de ejercer la profesión.
Se puede relacionar a las Tecnologías de la Información y la Comunicación a medida de
ser aplicadas en alumnos con modalidad a distancia, o semipresencial, como una
modalidad que otorga la UNC. Siendo beneficiarios los alumnos de interior de Córdoba.
Este beneficio está disponible en nuestra provincia desde el año 1991 gracias a la
dedicación y logro de la persona más importante dentro de la escuela de enfermería, la
Enfermera Nydia H. Gordillo, quien era directora de la escuela en ese año.
La falta de licenciados en enfermería, se visualiza a nivel académico y terciario en el
ejercicio de la profesión cuando se colocan a otros profesionales a realizar tareas
específicas de los licenciados.
En las instituciones terciarias de administración privada muchos de los alumnos deben
trabajar para poder cumplir con el plan de pago de las cuotas mensuales, y de esta
manera te otorgan más posibilidad de rendir materias y te contemplan un trato más
personalizado.

4) CONCLUSIONES

1- A través del trabajo práctico realizado llegamos a la conclusión que, debido a la

falta de licenciados en enfermería, incide directamente en la formación de alumnos
en las instituciones privadas que no alcanzan el nivel de conocimientos que las
entidades públicas. Un aspecto de gran relevancia es la incorporación de la
modalidad de formación a distancia que llegan a cumplir las necesidades básicas
de personas que no puedan concurrir de manera presencial a la facultad.
Gracias al gran aporte realizado por la Licenciada Nydia H. Gordillo con la
creación del programa “Educación a distancia” (1991) sumado a la
implementación de las tecnologías en la información y la comunicación se logra
llegar a todo el territorio. Estas políticas innovadoras se pudieron implementar
debido a la capacitación y perfeccionamiento que logró adquirir en sus viajes al
exterior.

2- Concluimos que la escases de enfermeros es una problemática mundial, en el

mercado laboral, dicho sector presenta diversos problemas. Si bien sabemos que
es una carrera con salida laboral asegurada, por otro lado, la precarización y los
bajos salarios atentan contra la subsistencia y el crecimiento a nivel profesional del
trabajador haciendo decaer la formación de la misma. La falta de oferta laboral de
los enfermeros está generando un acumulo de profesionales titulados sin ninguna
expectativa en nuestro país. Los cambios actuales son rápidos y la enfermería no
se encuentra ajena a ellos, la profesión está en proceso de transformación en
relación a su imagen y visión social y se está consolidando cada vez más. La
importancia en la enfermería seria trabajar sobre estrategias que aumenten la
oferta de profesionales, mejorar su retribución asistencial, generar y promover su
posición social y difusión de la carrera ya que sin enfermería no hay cuidado.