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Vicerrectoría de Investigaciones

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTO 1 (ACC -2)


Unidad 2.
Conceptualización y tipos de hipótesis.
Los constructos, conceptos o variables

Nombre de los estudiantes


1. Valeria Martinez Aristizabal
2. Melisa Muñoz Gaviria
3. Jhon Esteban Isaza Lopera

1. Escriba los niveles o alcance del estudio que corresponden a cada uno de los objetos de
estudio que se plantean.

Objeto de Nivel o
estudio alcance
del
estudio
1 Aumento del rendimiento académico según el número de horas
dedicadas al estudio.
2 Causas de fatiga crónica en atletas de alto rendimiento
3 Censo poblacional en un país
4 Efectos de las deficiencias sensoriales en el aprendizaje escolar
5 Causas de la deserción escolar en la educación universitaria
6 Dimensiones de la personalidad en adolescentes

2. Relacione los ejemplos de hipótesis de la columna A con los tipos de hipótesis de la columna B.
En el paréntesis ponga el numero del tipo de hipótesis que le corresponde a cada hipótesis

Columna A   Columna B
Hipótesis   Tipos de Hipótesis

( B ) 1. Correlacional
a. Las notas de los estudiantes AFI2 oscilan entre 4.0 - 5.0
( C )
b. A mayor satisfacción laboral mejor es el desempeño 2. Causal
c. La pedagogía participativa influye en el aprendizaje de ( A ) 3. Descriptiva
los estudiantes
d. El desempeño académico tiende a ser más alto en los ( ) 4. Estadística
hombres que en las mujeres
( D ) 5. Diferencia entre grupos
3. Subraye con amarillo las variables que conforman cada hipótesis y relacione el
ALCANCE del estudio.

a. Los factores económicos inciden fuertemente en la deserción universitaria.


Alcance:

b. La desatención externa es uno de los factores que provocan el autismo.


Alcance:

c. A mayor calentamiento global, aumenta el riesgo de los desastres naturales.


Alcance: Causal

d. La deficiente preparación académica incide en la calidad de las oportunidades


laborales.
Alcance: Correlacional

4. Formule las hipótesis nula y alternativa que corresponderían a las siguientes hipótesis
de investigación

Hi: La pandemia incide fuertemente en la deserción universitaria”.


Ho: La pandemia no incide fuertemente en la deserción universitaria
Ha: La pandemia puede incidir en las deserciones de los universitarios

Hi: “La presión laboral de los obreros aumenta el trastorno de ansiedad”


Ho: La presión laboral de los obreros no aumenta el trastorno de ansiedad
Ha: La presión laboral de los obreros puede incidir en los trastornos de ansiedad

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