Unidad didáctica

Leyendo
me divierto
1er grado

Facultad de Educación
Asignatura: Historia de Colombia
Estudiante: Alma Saltrón
Profesor: Diego Bautista
Objetivo de la unidad didáctica: Reforzar ejercicios de lectoescritura en los niños de
primer grado de primaria del municipio Nimaima, Cundinamarca.

Duración estimada de la actividad: Cada una de las actividades tiene al inicio su

duración estimada, es necesario aclarar que cada niño es diferente y que si es necesario
ampliar o disminuir el tiempo debe hacerse.

Trabajo grupal, individual y en parejas: En la esquina derecha de cada hoja de

actividades encontrarán para que cantidad de personas está planteada cada actividad, a su
vez, es modificable según las necesidades del aula.

Actividad de socialización: Algunas actividades tienen socializaciones al final, son

actividades individuales las cuales al finalizar todos debe hacerse una reunión para hablar de
cómo nos sentimos, si fue complicado o no y a su vez contestar la pregunta que se plantea.

Evaluación para el alumno: Esta parte es para que el alumno pueda demostrar lo que
aprendió con la cartilla, lo ideal es dejar que el niño la realice totalmente solo para ver que
tanto conocimiento se adquirió.

Evaluación para el docente: Este espacio se utilizará para evaluar al alumno a su vez
evaluar la cartilla y así realizar futuros cambios.

Índice
Curiosidades……………………………………………………………………………………………………………………………………………Página 2
Actividad de lectura de cuento…………………………………………………………………………………..Página 3
Actividad para completar palabras…………………………………………………………………………Página 4
Actividad de relación……………………………………………………………………………………………………………….….Página 5
Trabalenguas………………………………………………………………………………………………………………………………..………….Página 6
Evaluación para el alumno………………………………………………………………………………………………….Página 7
Evaluación para el docente………………………………………………………………………………………….. . . . .Página 8
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..Página 9
 Curiosidades
 Es probable que leas muchos cuentos, pero, ¿Sabes lo que son?
Un cuento es una historia escrita, contada por una persona y puede ser real
o imaginaria.

 ¿Has oído de los trabalenguas?

Es una frase o escrito que tiene diferentes dificultades para leer, algunos
son más fáciles de pronunciar o decir y otros son muy difíciles. Les
llamamos trabalenguas porque suena como si nuestra lengua se trabara o
se quedara pegada a la boca.

 Qué hay del Conocimiento aprendido, ¿Sabes qué es?

Es lo que aprendimos o los nuevos conocimientos que tenemos luego de
hacer, ver, escuchar o leer algo.

 Y los ricos vegetales, ¿Sabes porque los separamos así?

Son los alimentos que vienen de distintas partes de la planta, por ejemplo
las raíces de la zanahoria.

 Las riquísimas frutas

Son los alimentos que vienen de semillas.

 La grandiosa lectura en voz alta

Cuando leemos y producimos sonidos, no solo leemos para nosotros en
nuestra mente sino que hablamos fuerte y claro, diciendo bien la palabra y
deteniéndonos cuando es necesario.
 Parejas
Duración aproximada de la actividad: 45 minutos.
Hola, mi nombre es Ana, mi abuelita trajo este cuento para mí
pero yo aún no se leer.
¿Puedes ayudarme a leerla?
Paso 1: Lee con cuidado.
Paso 2: Si no sabes una palabra, pregúntale a un adulto.
Paso 3: Lee el cuento por segunda en voz alta.
Paso 4: Cuéntale a un amigo de que trata la historia.
Paso 5: Respondan juntos las preguntas.
Había una vez un niño que vivía en una granja con su mamá, su papá, su
abuelo, su abuela, su tía, su tío, su prima, su primo y su perro. En esa
granja cultivaban cebolla, maíz, tomate, papa y lechuga, al niño le gustaba
ir al mercado con su abuelita a vender sus alimentos y su favorito era el
maíz porque con el podían hacer crispetas y comer con su familia.

Para responder las preguntas, encierra en un círculo la respuesta correcta.

Ejemplo: ¿Dónde vivía el niño? En la ciudad En una granja
Pregunta 1: ¿El niño vivía con su mamá? Si No
Pregunta 2: ¿Cuál era el alimento favorito del niño? Tomate Maíz
Pregunta 3: ¿Dónde vende el niño sus alimentos? En el mar En el mercado

Actividad de socialización: ¿Cuál fue la palabra que te pareció más difícil de leer
en cuento?
¡Lo hiciste! Ayudaste a Ana a leer su cuento, bien hecho.

3
 Individual
Duración aproximada de la actividad: 20 minutos.
¡Hola! Él es Francisco, le contaron que tú eres muy inteligente y
necesita que lo ayudes a completar palabras ¿Puedes hacerlo?
Paso 1: Mira las imágenes.
Paso 2: Mira los espacios en blanco para saber que letras faltan..
Paso 3: Escribe las letras que faltan para completar la palabras.
Paso 4: Lee en voz alta la palabra.
Paso 5: Encierra los alimentos que no son una verdura y tacha
los que son una fruta.

_
El maíz puede considerarse una fruta pero por
ser tan seca le llamamos grano.
M a íz
P_ p_
T_m_t_
Te daré una pista,
casi todos estos
alimentos son
Verduras, es decir,

C_b_ll_
solo dos tienen
semillas.

L_ch_g_
Actividad de socialización: ¿Tienes alguna de estas frutas sembradas en tu casa?
¡Lo lograste! Muchas gracias por ayudarme.
4
 Individual
Duración estimada de la actividad: 20 minutos.

Mucho gusto, mi nombre es Ema, perdí los animales de mi

campo y necesito de tu ayuda para llevarlos a casa.
¿Me ayudas?
Paso 1: Lee la palabra que tiene cada casa.
Paso 2: Encuentra el animal que vive en la casa.
Paso 3: Une la casa y el animal con una línea.
Paso 4: Lee en voz alta todas las casas.

Vaca

Caballo

Pato

Gallo

Cerdo

¡Grandioso! Eres todo un genio. 5

 Grupal
Duración aproximada de la actividad: 30 minutos.
Hola, me llamo Juan y necesito su ayuda leyendo algunos trabalenguas.
¿Los leerían por mí?
Paso 1: Sentarnos en círculo, incluyendo la maestra.
Paso 2: Voluntariamente, leen un trabalenguas por niño.
Paso 3: Votar por un trabalenguas favorito, levantar la mano para hacerlo.
Paso 4: Practicar el trabalenguas.
Paso 5: El alumno que lo pronuncie mejor ganará muchos aplausos.
Paso 6: Conversar sobre que nos pareció la actividad.

 Primer trabalenguas: Si el caracol tuviera cara

como tiene el sol,
fuera cara, fuera col, fuera caracol con cara.

 Segundo trabalenguas: Zorro, zorro pide socorro con un

gorro.

 Tercer trabalenguas: Rosa Rosales corto una rosa, que

roja la rosa de Rosa Rosales.

 Cuarto trabalenguas: Erre con erre, guitarra; erre con

erre, barril; que rápido corren los carros, rápido el
ferrocarril.

¡Que divertido es trabajar juntos!

6
 Conocimientos aprendidos
Hola amiguito, ya estamos casi terminando, solo necesitamos que nos digas que
fue lo que aprendiste, para eso vamos a completar algunas palabras.

1. Encierra con un círculo las palabras que estaban en las actividades

Carro Vaca Elefante Vaso Maíz Agua Leche Cerdo
Papa Caballo Pepino Tomate Lechuga

2. Completa las palabras

Ma__
Tom___
Lech___
Ceb____

3. Coméntale a tu clase un trabalenguas que hayas aprendido.

7
Evaluación para la unidad didáctica
Marca con una X la respuesta según el desempeño del niño y la funcionalidad en
general de la unidad didáctica

Pregunta Se puede Aceptable Bien Excelente

mejorar
El estudiante pudo realizar las
actividades sin ayuda.
Leyó todas las explicaciones,
cuentos y trabalenguas sin
problema.
Las palabras eran adecuadas
al lenguaje adquirido del niño.
Las actividades eran claras
Las actividades eran
adecuadas para el grupo de
primer grado
La unidad estaba bien
organizada
.

Observaciones y sugerencias:

8
 ¡Muchas
gracias por tu
ayuda,
nos divertimos
mucho!
 Bibliografía
Colocamos aquí todos los links de las imágenes utilizadas en la unidad didáctica,
son imágenes en HD perfectas para imprimir y colocar en el aula, a su vez
colocamos el tomo uno de la escuela nueva para revisar.
 Tomo uno escuela nueva:
http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201760/pluginfile.php/937414/mod_resource/content/1/orie
ntaciones_pedagogicas_%20transici%C3%B3n%20y%20primero%20tomo%20I.pdf
 Niños leyendo portada: https://www.freepik.es/vector-gratis/set-de-tres-ninos-leyendo-
libros_1070349.htm#term=ninos leyendo&page=1&position=38
 Bombillo con fuego: <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/diseno-de-plantilla-de-
infografia_1062202.htm">Diseñado por Freepik</a>
 Bombillo: <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/diseno-de-iconos-de-
negocio_1096018.htm">Diseñado por Freepik</a>
 Niños: https://www.freepik.es/vector-gratis/set-de-bonitos-personajes-de-
ninos_958397.htm#term=nino&page=1&position=25
 Verduras: https://www.freepik.es/vector-gratis/coleccion-de-iconos-de-
verduras_948406.htm#term=verduras&page=1&position=0
 Animales de la granja: <a href='https://www.freepik.es/vector-gratis/coleccion-de-
animales-de-granja_1046707.htm'>Designed by Freepik</a>
 Graneros: <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/diseno-de-elementos-de-
granja_965160.htm">Diseñado por Freepik</a>
 Caracol: <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/coleccion-de-insectos-y-
flores_933798.htm">Diseñado por Freepik</a>
 Zorro: <a href="https://www.freepik.es/vector-gratis/animales-del-bosque-
lindos_787689.htm">Diseñado por Freepik</a>
 Rosa roja:
https://www.google.com.co/search?biw=1517&bih=681&tbm=isch&q=rosa+roja+dibujo+animad
o&sa=X&ved=0ahUKEwiVpKmSq4XXAhVJ5yYKHZWMCDoQhyYIJA#imgrc=371QJthWD2lZ
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