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CATÁLOGO DE EXPERIENCIAS Y
BUENAS PRÁCTICAS
CASTILLA – LA MANCHA
2ª CONVOCATORIA DE LA IC EQUAL
2004- 2007
INDICE
INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 1
Servicios integrados y personalizados de inserción
Red local de servicios integrados para la inserción sociolaboral de colectivos
en riesgo de exclusión.........................................................................................6
Servicio integrado de mediación laboral basado en itinerarios de inserción
personalizados. ...................................................................................................9
Componentes específicos del proceso de inserción

Actuaciones para facilitar el acceso de mujeres con problemas de drogas a los
centros de intervención e incorporación sociolaboral ..................................... 13
Teleformación con prácticas on - line en nuevos nichos de empleo ............... 16
Metodología de las acciones de formación....................................................... 18
Job rotation ..................................................................................................... 20
Reconocimiento al empleo solidario ................................................................22
Itinerario de inserción entre las mujeres y los jóvenes....................................25
Elementos transversales del proceso de inserción

Curso de enlaces laborales y culturales............................................................28
Clubes de empleo..............................................................................................30
Inserción por cuenta propia

Acompañamiento dual, social + gerencial .......................................................33
Experiencia piloto para el fomento del autoempleo entre las personas
Inmigrantes: creación de empresa para la rehabilitación de viviendas ..........36
fondo de microcrédito ......................................................................................39
Mejora de la adaptabilidad de empresas y trabajadores/a

Figura profesional consultor/a adaptatic clm..................................................42
Centro de recursos compartidos ......................................................................44
Plan temático agrupado para el sector del metal .............................................48
Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Dinamizador/a de igualdad..............................................................................53
Enlaces de igualdad de oportunidades.............................................................56
Taller de teatro y música para niños y niñas de entre 4 y 11 años .................. 60
1
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
El catálogo de experiencias y buenas prácticas se dirige a dar a conocer las

experiencias exitosas de los dieciséis proyectos que se han ejecutado, total o
parcialmente, en el territorio castellano manchego en el marco de la 2ª
Convocatoria de la Iniciativa Comunitaria EQUAL.
Para su elaboración, se ha remitido un cuestionario de recogida de información

de buenas prácticas que estos 16 proyectos hubieran detectado en el transcurso
de su ejecución, con un límite de dos experiencias por proyecto. Es decir, son las
propias Agrupaciones de Desarrollo las que, en el marco de sus respectivos
planes de trabajo, han detectado las experiencias que se incluyen en este
catálogo.
Una vez finalizado el plazo, se recogieron las siguientes actuaciones:
AT Proyecto Buena práctica Descripción

Activa Teleformacion con Plataforma de formación y cualificación dirigida a
prácticas on line en mujeres que además les permite interactuar con
nuevos nichos de empleo entidades e instituciones que están apoyando la
iniciativa
Aunando Esfuerzos Actuaciones para facilitar Para facilitar el acceso de mujeres a los centros de
el acceso de mujeres con intervención e incorporación socio laboral se han
problemas de drogas a realizado propuestas consistentes en la colaboración
los centros de estrecha entre entidades y organismos que realizan
intervención e derivaciones así como la complementariedad con las
incorporación políticas de igualdad de oportunidades.
sociolaboral
Dipurural Clubes de empleo Los Clubes de Empleo se plantean como un medio o
herramienta para apoyar el proceso de inserción
1.1 laboral de las personas demandantes de empleo.
Metodología de las Formación “a la carta” para la libre elección de
acciones de formación contenidos por parte de los usuarios/as y a través de la
basada en la flexibilidad modalidad on line para que la disponibilidad horaria
de horarios y contenidos. no sea un impedimento.
In Itinere Red local de servicios Metodología de trabajo que permita abordar la
integrados para la inserción de colectivos en riesgo de exclusión desde un
inserción sociolaboral de planteamiento integral y con la participación de todos
colectivos en riesgo de los agentes económicos y sociales que desde el ámbito
exclusión local intervienen en los procesos de inserción
Inserempleo Reconocimiento público Reconocimiento público a aquellos/ as empleadores/
del empleo solidario as que trabajan por la integración laboral de colectivos
excluidos socialmente.
En Clave de Curso de enlaces Diseño metodológico y curricular de una formación
Culturas laborales y culturales específica, destinada a la atención integral de la
1.3
población inmigrante, residente en la provincia de
Guadalajara
Pangea Servicio integrado de Proceso de trabajo del departamento de mediación
mediación laboral sociolaboral, que articula y normaliza los mecanismos y
basado en itinerarios de criterios de actuación para atender las necesidades de
inserción personalizados orientación laboral, formación y empleo de las
personas inmigrantes.
1
AT Proyecto Buena práctica Descripción
Experiencia piloto para Implementación de un programa de Formación-
el fomento del Empleo-Autoempleo dirigido a personas inmigrantes
autoempleo entre las cualificadas en oficios ligados a la construcción, o con
personas inmigrantes: experiencia, o especial interés en esta profesión, y
creación de empresa para perfil de emprendedor/a, para la creación de una
la rehabilitación de empresa de rehabilitación de viviendas para su alquiler
viviendas a personas inmigrantes
Cuenca Emprende Microcréditos Fondo Microcrédito, para que las personas
en Igualdad emprendedoras más desfavorecidas puedan financiar
sus proyectos de autoempleo
2.1 Emprende Joven Acompañamiento dual Servicio de acompañamiento en el área social y
social + gerencial gerencial, orientado a la creación y mantenimiento de
microempresas por parte de personas en situación o
riesgo de exclusión social
Adaptatic. CLM Figura del consultor/a Nuevo perfil profesional, experto en nuevas
Adaptatic.CLM tecnologías, que prestan servicios de asistencia a las
PYMEs, ayudando al empresario y al personal
trabajador a solventar las dudas, problemas y
dificultades en el uso y aplicación de las TIC.
Relanz@ Centro de recursos Espacios físicos situados en cabeceras de tres sub-
compartidos comarcas, que facilitan a los/as empresas y las
organizaciones empresariales, instalaciones de uso
3.1 compartido y asistencia técnica para el desarrollo de
estrategias de modernización y mejora competitiva de
las pequeñas empresas, diseñados sobre principios de
responsabilidad social
Plan Temático Agrupado Conjunto de medidas y actuaciones destinadas a
para el Sector del Metal atender las necesidades y problemáticas de las
empresas del sector del metal, las cuales, por su
reducido tamaño y características, no son susceptibles
de intervenciones individualizadas
E- Mancipar Itinerario de inserción Diseño y ejecución de un itinerario personalizado de
entre las mujeres y los inserción por cuenta ajena y por cuenta propia dirigido
jóvenes a mujeres y jóvenes.
Equalia Job Rotation Formación de personas desempleadas para que una vez
formadas realicen prácticas en empresas y así puedan
4.1 suplir a parte del personal de esa empresa para que
este pueda realizar cursos de perfeccionamiento o
reciclaje
Villarrobledo Taller de teatro y música Taller dirigido a sensibilizar a la población infantil y
para niños/as juvenil en los valores de Igualdad de Oportunidades
entre hombres y mujeres en todos los ámbitos, tanto
familiar como laboral y personal.
Dinamiza Dinamizador/a de Se trata de incorporar la figura del/a Dinamizador/a de
igualdad Igualdad a un puesto de trabajo ya existente en la
estructura organizativa de las entidades públicas y
privadas en los ámbitos económico, político, educativo
y social, agregándole funciones específicas que
fomenten de modo transversal la Igualdad en las
Organizaciones implicadas.
4.3 Enlazadas Enlaces de igualdad Las/os enlaces para la igualdad son trabajadoras/es de
las entidades miembro de la Agrupación de Desarrollo
que han asumido la función de responsables de
igualdad en dichas entidades, ampliando la función que
normalmente se les asigna a las agentes de igualdad,
con la definición y aplicación de planes de acción
positiva para incorporar metodologías relacionadas con
el mainstreaming de género
2
Una vez analizados los contenidos de estas 19 prácticas, las hemos clasificado
entre actuaciones dirigidas a la inserción, a la mejora de la adaptabilidad de
trabajadores, empresas y empresarios/as y a la promoción de la igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres.
A su vez, las actuaciones dirigidas a la inserción las hemos clasificado según se

trate de:
Servicios integrados y personalizados de inserción.

Componentes específicos del proceso de inserción, vinculados a prácticas
de formación de personas beneficiarias, intermediación laboral y mejora
del acceso de las personas beneficiarias a los servicios ofrecidos desde los
proyectos.
Elementos transversales del proceso de inserción, relacionados con la
formación del personal técnico así como espacios físicos para apoyar y
reforzar ese proceso.
Actuaciones dirigidas a la inserción por cuenta propia. Si bien estas
prácticas son componentes específicos del proceso de inserción nos ha
parecido conveniente agruparlas en un apartado concreto.
En este sentido, las prácticas de los 16 proyectos EQUAL se presentan

ordenadas en el documento de la siguiente manera:
1. Servicios integrados y personalizados de inserción
Red Local de Servicios Integrados para la Inserción Sociolaboral de

Colectivos en Riesgo de Exclusión (proyecto In Itinere)
Servicio integrado de mediación laboral basado en itinerarios de
inserción personalizados (proyecto Pangea)
2. Componentes específicos del proceso de inserción
Actuaciones para facilitar el acceso de mujeres con problemas de drogas a

los centros de intervención e incorporación sociolaboral (proyecto
Aunando Esfuerzos)
Teleformación con prácticas on line (proyecto Activa).
Metodología de las acciones de formación (proyecto Dipurural)
Job Rotation (proyecto Equalia)
Reconocimiento Público del Empleo Solidario (proyecto Inserempleo)
Itinerario de inserción entre las mujeres y los jóvenes (proyecto E-
Mancipar)
3
3. Elementos transversales del proceso de inserción
Curso de enlaces laborales y culturales (proyecto En Clave de Culturas)
Clubes de empleo (proyecto Dipurural)
4. Inserción por cuenta propia

Acompañamiento Dual social + gerencial (proyecto Emprende Joven)
Experiencia piloto para el fomento del autoempleo entre las personas
inmigrantes: creación de empresa para la rehabilitación de viviendas
(proyecto Pangea)
Microcréditos (proyecto Cuenca emprende en igualdad)
5. Mejora de la adaptabilidad de trabajadores, empresas y

empresarios/as
Figura del Consultor/a AdaptaticCLM (proyecto Adaptatic.CLM)
Centro de Recursos Compartidos (proyecto Relanz@)
Plan Temático Agrupado para el Sector del Metal (proyecto Relanz@)
6. Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Dinamizador/a de igualdad (proyecto Dinamiza)
Enlaces de Igualdad (proyecto Enlazadas)
Taller de teatro y música para niños/as (proyecto Villarrobledo =
Concilia + Integra)
Cada una de estas prácticas cuenta con una ficha de información en la que se
indica su denominación, una breve descripción de sus contenidos, objetivos,
resultados, soporte documental y datos de identificación. Además, se incluye un
apartado de innovación que recoge la información facilitada por los proyectos.
4
2
SERVICIOS INTEGRADOS Y
PERSONALIZADOS DE INSERCIÓN
Red Local de servicios integrados para

inserción sociolaboral de colectivos en
riesgo de exclusión
IN ITINERE
Servicio integrado de mediación laboral
basado en itinerarios de inserción
personalizados
PANGEA
1
Servicios integrados y personalizados
1 Experiencia
RED LOCAL DE SERVICIOS INTEGRADOS PARA LA

INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE COLECTIVOS EN RIESGO
DE EXCLUSIÓN
2 Descripción
Con el objetivo de experimentar, ensayar y validar una metodología de trabajo

que permita abordar la inserción de colectivos en riesgo de exclusión desde
un planteamiento integral y con la participación de todos los agentes
económicos y sociales que desde el ámbito local intervienen en los
procesos de inserción, se ha creado la Red Local de Servicios Integrados
para la Inserción Sociolaboral de Colectivos en Riesgo de Exclusión para
cuya configuración se parte de dos principios fundamentales en los que
se asienta la filosofía de intervención de este proyecto:
La coordinación de los distintos agentes de la ciudad expertos en la

intervención con los colectivos más vulnerables frente al empleo y
que se encargan de la intervención con estos colectivos; y
La implicación de las empresas de la ciudad en los procesos de

inserción a través de las asociaciones empresariales más
representativas y que son responsables de orientar la intervención
con las empresas impulsando una nueva cultura empresarial basada
en la gestión responsable de la empresa desde un punto de vista
social.
3 Objetivo
Dar una respuesta eficaz a las cuestiones que se consideran

fundamentales para acometer con éxito los procesos de inserción, esto
es:
La coordinación y optimización de los recursos al partir de las
estructuras y servicios ya existentes y que cuentan con sobrada
experiencia tanto en la atención a los colectivos más desfavorecidos
como en el trabajo con las empresas.-
La integración de todas las fases del itinerario de inserción desde el
tratamiento de la empleabilidad hasta el apoyo en los procesos de
integración en la empresa y adaptación al puesto de trabajo.
La implicación y participación de la empresa en los procesos de
inserción.
El establecimiento de vínculos entre el entorno empresarial y los
servicios de atención a colectivos desfavorecidos.
6
El desarrollo de fórmulas experimentales de acercamiento de los

colectivos de riesgo al entorno productivo normalizado.
La puesta en marcha de dispositivos de apoyo que garanticen a la
empresa el éxito en los procesos de adaptación al puesto de trabajo.
4 Resultados
Hasta diciembre de 2006 han sido más de 70 las personas que han
participado en 20 acciones de formación profesional (prácticas en
empresas, formación en centros de trabajo, formación ocupacional, etc.),
la mayor parte de éstas planteadas en colaboración con la empresa
mediante el establecimiento de acuerdos de colaboración con
compromiso de contratación.
En términos de inserción laboral han sido 57 las personas usuarias del

proyecto que han conseguido un puesto de trabajo.
Desde el punto de vista cualitativo la puesta en práctica de los diferentes

dispositivos de acercamiento a la empresa ha supuesto la implicación de
la empresa en los procesos de inserción de los colectivos más vulnerables
dando lugar al desarrollo de un clima de confianza en los
empleadores/as y un efecto demostrativo ante otras empresas que está
propiciando nuevas oportunidades de empleo para otras personas con
dificultades.
Asimismo, la aplicación y validación de los métodos y procesos de

trabajo definidos en nuestro protocolo de actuación ha permitido
experimentar y, posteriormente, establecer y consolidar las líneas de
colaboración y los sistemas de coordinación entre todas las entidades
que en el ámbito local tienen un papel decisivo en los procesos de
inserción sociolaboral (entidades expertas en la atención de colectivos,
centros de formación, organizaciones empresariales y empresas)
materializándose así esta Red Local para la Inserción Sociolaboral cuya
dinámica y sistema de trabajo permanecerán más allá de la finalización
del proyecto.
Red local de servicios integrados
5 Innovación
Se ha impulsado una nueva forma de abordar la inserción sociolaboral

que trasciende de la mera planificación conjunta de la política local de
empleo (como ya se venía haciendo a través del Pacto Local) para llegar a
al desarrollo de una intervención común, sistematizada y coordinada. Así
pues, la intervención que se realiza con cada una de las personas
7
atendidas se basa en el diseño, aplicación y seguimiento de un itinerario

de inserción social y laboral en el que intervienen los distintos agentes
implicados en el proceso de inserción: tutores/as de caso, formadores/as
y responsables de formación, intermediador/a laboral, empresas.
6 Soporte Documental
Protocolo de Actuación para la Inserción Sociolaboral de colectivos con

especiales dificultades de acceso al empleo: Este protocolo se estructura
en torno a 4 fases que constituyen los hitos fundamentales del modelo de
intervención experimentado, recogiéndose y sistematizándose para cada
una de estas fases los procedimientos a llevar a cabo, los sistemas de
coordinación entre entidades y profesionales y los registros y soportes
documentales a emplear que recoge 21 Anexos o fichas de trabajo.
Datos de identificación
Proyecto IN ITINERE
Nº AD 356
Ámbito Alcázar de San Juan, Ciudad Real
Geográfico
Población Se trata de personas con especiales dificultades de acceso al empleo,
Objetivo especialmente, Discapacitados físicos y psíquicos, Ex-toxicómanos y
personas en proceso de rehabilitación, Inmigrantes, Jóvenes sin
cualificación y en riesgo de exclusión social, mayores de 45 años
inmersos en situaciones cíclicas de desempleo y mujeres en riesgo de
exclusión social.
Red local de servicios integrados
8
1 Experiencia
SERVICIO INTEGRADO DE MEDIACIÓN LABORAL BASADO

EN ITINERARIOS DE INSERCIÓN PERSONALIZADOS.
2 Descripción
El servicio está integrado por una serie de prácticas experimentadas y

validadas con cuya combinación se ha construido un sistema de
acompañamiento a la inserción laboral de beneficiarios/as y de
acercamiento a los/as empleadores/as de manera que se favorece la
inserción laboral de los grupos más vulnerables. Articulados siempre
sobre la base de itinerarios personalizados de inserción laboral.
El servicio se articula, a su vez, en una serie de prácticas innovadoras, en

relación con dichos itinerarios personalizados de inserción laboral:
1. Base de datos de carácter comarcal para la gestión de ofertas y demandas de

empleo.
2. Diseño de itinerarios de inserción integrales y personalizados.
3. Planes de empleabilidad individuales.
4. Intermediación laboral. El/la vendedor/a de empleo.
5. Herramientas para el seguimiento. Entrenamiento laboral.
6. Club de empleo
7. Plan de implicación del empresariado en el proceso de inserción.
8. Mecanismos de coordinación y derivación con otros recursos comarcales.
9. Programa de formación en el puesto de trabajo.
10. Programa de prácticas en empresas.
11. Becas de complementariedad.
12. Becas estímulo.
3 Objetivo
Desarrollar fórmulas que favorezcan la inserción de los hombres y las

mujeres inmigrantes al mercado de trabajo en condiciones de igualdad,
desarrollando un servicio de apoyo al empleo basado en el tratamiento
personalizado e integrado de cada caso y en el acompañamiento del
proceso.
9
4 Resultados
Ha permitido una mayor coordinación entre los recursos públicos que

existen en la zona, puesto que se ha configurado como referente en la
atención a personas extranjeras en materia de empleo, sobretodo entre
Agentes de empleo y desarrollo local, centros de la mujer y servicios
sociales.
Creación de una base de datos de carácter comarcal donde se han
recopilado y ordenado ofertas de empleo y demandantes en el ámbito
comarcal
Con el desarrollo de itinerarios de inserción personalizados e
integrales se ha conseguido la inserción laboral de usuarios/as del
servicio de mediación laboral. Creándose un servicio nuevo
supeditado a las necesidades del usuario/a y adecuado a las
necesidades de los/as empleadores/as en el territorio.
El servicio de mediación ha supuesto mejoras tanto en la captación
como en la acogida y acompañamiento de usuarios/as, a través de
una atención totalmente personalizada que se ajusta a las
necesidades de cada usuario/a.
Puesta en marcha del plan de implicación del empresariado que ha
tenido como resultado el desarrollo de varias actuaciones como una
campaña sobre la responsabilidad social del empresariado,
elaboración de material para empleadores sobre contratación de
personas extranjeras, etc., junto a varios convenios de colaboración
firmados con determinadas empresas para la formación in situ de
usuarios/as del programa.
El proceso de inserción personalizado se ha combinado con otras
actuaciones complementarias tales como acciones formativas
desarrolladas por el proyecto, entrenamiento personalizado en
técnicas de búsqueda activa de empleo y habilidades sociales y la
designación de un/a entrenador/a laboral en aquellas empresas
donde se han realizado prácticas, que ha intervenido activamente en
la formación de los/as usuarios/as.
Mediación laboral
5 Innovación
El servicio de mediación laboral se ha convertido en un referente para el

resto de servicios en cuanto a la atención de personas extranjeras y ha
permitido la coordinación entre los diferentes agentes de la zona a través
de la derivación de usuarios/as. Igualmente la puesta en marcha de
itinerarios con una atención integral al inmigrante ha inducido al
trabajo conjunto entre los diferentes agentes sociales de un mismo
territorio con el fin de dar una respuesta total y ajustada a todas las
necesidades de las personas extranjeras. Con lo cual, estamos ante un
proceso de cambio en la forma de desarrollar fórmulas de
10
intermediación laboral que estén basadas en el tratamiento de la

diversidad de los/as beneficiarios/as y su ajuste con el perfil buscado por
el tejido empresarial de la zona y ante todo, basado en la
complementariedad y en el aprovechamiento total de los recursos
existentes en la comarca
De igual forma, el recurso de mediación laboral cuenta con un servicio de

traducción e interpretación en diferentes idiomas y que se ha puesto a
disposición del resto de recursos de la zona facilitando el trabajo y el
intercambio de información de los servicios públicos con el colectivo
inmigrante. Este servicio de interpretación ha sido evaluado por los
diferentes servicios públicos como muy eficaz.
Protocolo de mediación laboral. Este documento formaliza el

proceso de trabajo del departamento de mediación laboral de los Centros
Pangea, articulando y normalizando mecanismos y criterios de actuación
para atender a las necesidades de orientación laboral, formación y
empleo de las personas inmigrantes.
Además, este protocolo incluye en anexo las herramientas

instrumentales del proceso como fichas para la entrevista inicial, para el
seguimiento, modelos de convenios, planes de formación, hojas de
derivación, etc.
Proyecto PANGEA
Nº AD 259
Ámbito Cuenca
Geográfico
Mediación laboral
Población Población inmigrante que busca empleo y personas

pertenecientes a los grupos con mayores dificultades de
inserción: Las mujeres, especialmente aquellas en situación de
desestructuración familiar o mujeres solas, las procedentes de la
reagrupación familiar, mujeres en situación de emergencia y
prostitutas, jóvenes de entre 16 y 25 años, población magrebí y
población gitana rumana, temporeros/as.
11
3
COMPONENTES ESPECÍFICOS DEL
PROCESO DE INSERCIÓN
Acceso de mujeres drogodependientes a
centros de intervención sociolaboral
AUNANDO ESFUERZOS
Teleformación con prácticas on-line
ACTIVA
Metodología de las acciones de formación
DIPURURAL
Job- Rotation
EQUALIA
Reconocimiento al empleo solidario
INSEREMPLEO
Itinerario de inserción dirigido a mujeres
y jóvenes
E-MANCIPAR
1 Experiencia
Componentes específicos
ACTUACIONES PARA FACILITAR EL ACCESO DE MUJERES

CON PROBLEMAS DE DROGAS A LOS CENTROS DE
INTERVENCIÓN E INCORPORACIÓN SOCIOLABORAL
2 Descripción
La práctica descrita ha surgido por la demanda y la enorme necesidad

detectadas en el transcurso del proyecto. En realidad no estaba
planificado hacer un trabajo en profundidad en esta materia pero el
interés que despertó en los profesionales junto con la implicación de la
experta en perspectiva de género que además es profesional en el ámbito
de las drogodependencias nos ha llevado destruir uno de los grandes
mitos de las drogodependencias: que hay pocas mujeres y que no quieren
acudir a los centros.
La realidad es que los centros y recursos no están preparados para sus

situaciones ni su perfil de consumidoras. Los profesionales trabajan con
estereotipos inconscientemente por carecer de la formación adecuada (y
hay que tener en cuenta que el 80% de los profesionales son mujeres).
Los itinerarios no están diseñados para ellas y arrastran un estigma
mucho más marcado que ellos.
Tras el seguimiento y supervisión de la aplicación de la perspectiva de

género en el proyecto, se detectó que en el colectivo de personas con
problemas de drogas hay muy pocas mujeres en los centros de inserción
y tratamiento.
Se realizó un análisis de esta situación y se hicieron una serie de

propuestas que se están aplicando para facilitar el acceso de mujeres a
los centros de intervención e incorporación socio laboral consistentes en
la colaboración estrecha entre entidades y organismos que realizan
derivaciones así como la complementariedad con las políticas de
igualdad de oportunidades.
3 Objetivo
El objetivo es conseguir que las mujeres con problemas de drogas

accedan a los centros de tratamiento e inserción.
Se pretende que los centros y profesionales dispongan de la formación y

las medidas necesarias para el tratamiento e inserción de mujeres con
problemas de drogas.
13
4 Resultados
Se han formado profesionales de las 4 entidades ejecutantes

permitiendo así incorporar en las distintas actividades del proyecto la
perspectiva de género.
Las medidas adoptadas para el proyecto han trascendido a la
totalidad de la entidad aplicándose en recursos y actividades que no
son de Equal.
Se ha desarrollado la coordinación entre las entidades y los recursos
relacionados con mujer de los territorios.
Se ha realizado un trabajo de asesoramiento a emprendedores
específicamente en mujeres facilitando su inserción laboral.
Se ha orientado a las beneficiarias a puestos y formación
tradicionalmente masculinizada.
Se han trabajado las relaciones afectivas dentro de los centros.
Se ha incrementado el número de mujeres que acceden a los centros
de inserción y el número de mujeres insertadas.
5
Innovación
Los servicios de acogida y orientación se han adaptado y se han

ampliado la oferta de plazas para mujeres.
Los profesionales han modificado protocolos de actuación en la

intervención con mujeres basados en las propuestas desarrolladas en
Aunando Esfuerzos.
Mejora del acceso
Herramienta de seguimiento y evaluación periódica de la aplicación

de la perspectiva de género.
Informe con el diagnóstico de las principales dificultades detectadas
en la intervención con mujeres drogodependientes y una serie de
propuestas de mejora en la intervención basadas en ese análisis.
Materiales formativos en perspectiva de género desarrollados por la
experta y la metodología.
Se ha elaborado un documento sobre las políticas, recursos,
materiales y bibliografía en materia de Género de cada región donde
14
se han llevado a cabo las actuaciones para hacer las propuestas de
intervención complementarias a cada territorio.
Proyecto AUNANDO ESFUERZOS

Nº AD 283
Ámbito Plurirregional
Geográfico
Población Mujeres excluidas socialmente por ser o haber sido
consumidores/as
Objetivo de sustancias adictiva
Mejora del acceso
15
1
Experiencia
TELEFORMACIÓN CON PRÁCTICAS ON - LINE EN NUEVOS

NICHOS DE EMPLEO
2 Descripción
Buena parte de las mujeres que están participando en esta formación no

tenían conocimientos de informática y ahora están interactuando en la
web con el objeto de acceder al mercado de trabajo y/o reinsertarse en él.
Además, la flexibilidad horaria permite que puedan acceder a dicha

formación personas que de otro modo no podrían acceder a ella por
problemas de conciliación.
Por otra parte, a través de la Teleformación han encontrado el apoyo, la

formación y cualificación necesaria para encontrar un empleo además de
interactuar con entidades e instituciones que están apoyando la
iniciativa (Puesta en contacto del empleador y demandante).
La AD ACTIVA pondrá a disposición del SEPECAM los materiales de

este tipo de teleformación para que pueda seguir realizándola en un
futuro a través de su propia plataforma
3 Objetivos
Introducir en el mercado de trabajo a personas que actualmente se

encuentran fuera de él (fundamentalmente mujeres de avanzada
edad). Reinserción.
Introducción en el manejo de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en el medio rural en colectivos que no
tenían acceso a las NTIC.
Implicación de otras entidades tales como Asociaciones,
Corporaciones Locales, etc.… con estos colectivos de cara al empleo
(puesta a disposición de usuarios de aulas de Internet, bibliotecas)
4 Resultados
En el primer curso de teleformación están participando más de 500

mujeres del medio rural castellano manchego.
16
5 Innovación
Las corporaciones locales han facilitado recursos para que estas mujeres
realicen este tipo de formación y apoyan este tipo de actuaciones en el medio
rural.
El SEPECAM colabora con CEDERCAM para la homologación de estas

prácticas formativas y la obtención del certificado de profesionalidad de
auxiliar de ayuda a domicilio.
Teleformación: Certificado de profesionalidad y auxiliar de ayuda a

domicilio. Características del curso, número de horas, metodología,
etc.
Bases de datos, materiales, CDs imprimibles, etc.
Proyecto ACTIVA
Nº AD 110
Ámbito Albacete, Ciudad Real y Toledo
Geográfico
Población Mujeres del medio rural castellano- manchego
Objetivo
Teleformación
17
1
Experiencia
METODOLOGÍA DE LAS ACCIONES DE FORMACIÓN
2 Descripción
Formación “a la carta” para la libre elección de contenidos por parte de

los usuarios/as y a través de la modalidad on line para que la
disponibilidad horaria no sea un impedimento.
La formación on line y “a la carta” permite que cualquier persona pueda

mejorar su cualificación sea cual sea su lugar de residencia,
disponibilidad horaria, edad, etc.
En este sentido, los principales avances alcanzados por esta metodología

formativa se han visto reflejados en los datos de participantes en
acciones de formación. Del mismo modo, todos los cursos de formación
planificados han superado las expectativas en cuanto a demandas de
participación llegando en algunos casos a ser necesaria una reedición de
dichas acciones de formación. Por otro lado el aprovechamiento del
curso por parte de los alumnos/as ha sido óptimo.
3 Objetivos
Acercar la formación a zonas rurales

Facilitar el acceso a la formación de todas las personas que así lo
deseen, sin impedimentos de horarios o contenidos.
Ampliar los objetivos formativos de los usuarios/as
Aplicar las NTIC como medio de acercamiento a la formación.
Ajustarse a las demandas y necesidades de los usuarios/as.
4 Resultados
El acceso masivo de la población.

El interés en los contenidos de los cursos.
La actitud de los/as alumnos a lo largo de los cursos.
La demanda de más acciones formativas.
18
5 Innovación
En las zonas en las que se ha desarrollado el proyecto Dipurural no se

había realizado con anterioridad la detección de necesidades formativas
de los usuarios/as a través del ofrecimiento de formación a la carta.
Tampoco se había facilitado el acceso a la teleformación.
Por lo tanto, lo novedoso consiste en la amplitud de la oferta formativa y

la facilidad de acceso. Hasta este momento la formación realizada era
más rígida en cuanto al contenido, ya que la selección de contenidos se
realizaba al margen de la población, y en cuanto a la modalidad ya que
esta siempre había sido presencial.
Para la formación se han elaborado materiales didácticos de todos los

cursos realizados, se conservan las fichas y documentos utilizados a lo
largo de los cursos.
Se ha elaborado una base de datos para el almacenamiento y análisis de

los datos y una Guía para el acceso a las herramientas The knowledge
Learning Tools.
Proyecto DIPURURAL
Nº AD 219
Ámbito Sagra Alta, Montes de Toledo, Mesa de Ocaña y Madridejos
Geográfico (Provincia de Toledo)
Metodología acciones de formación
Población Mujeres desempleadas mayores de 40 años con cargas

Objetivo familiares y con déficit de empleabilidad
Inmigrantes.
Jóvenes en busca de su primer empleo.
19
1
Experiencia
JOB ROTATION
2 Descripción
Consiste en la formación de personas desempleadas para que una vez

formadas realicen prácticas en empresas y así puedan suplir a parte del
personal de esa empresa para que este pueda realizar cursos de
perfeccionamiento o reciclaje.
De esta manera las personas desempleadas tienen la posibilidad de

formarse y ocupar temporalmente un puesto de trabajo, mientras que las
personas asalariadas pueden optar por abandonar temporalmente dicho
puesto para recibir formación dirigida a la mejora de sus competencias y
la promoción laboral. Para ello, se ha contactado con pequeñas y
medianas empresas de Ciudad- Real y se han organizado jornadas de
información y sensibilización dirigidas a las empresas locales con objeto
de promover el interés y la participación de las mismas en la
implementación de este sistema.
No obstante, debido a las dificultades a la hora de encontrar empresas

dispuestas a implementar íntegramente un modelo de Job-rotation,
EQUALIA ha contactado con las empresas dónde las alumnas de las
acciones formativas para desempleadas están realizando las prácticas,
para proponerles realizar cursos dirigidos a las mujeres empleadas con la
intención de que sean parcialmente y temporalmente substituidas por
estas mujeres desempleadas.
3 Objetivo
Reducir el desempleo.
Formar a los desempleados.
Recualificar a las personas trabajadoras.
Mejorar los resultados de las empresas.
4 Resultados
La experiencia en otros países europeos.
20
5 Innovación
Las personas desempleadas tienen la posibilidad de formarse y ocupar

temporalmente un puesto de trabajo, mientras que las personas
asalariadas pueden optar por abandonar temporalmente dicho puesto
para recibir formación dirigida a la mejora de sus competencias y la
promoción laboral
Se ha elaborado un estudio sobre implantación sobre el modelo job

rotation y una guía de buenas prácticas. Asimismo, se ha diseñado una
base de datos Moniteva en las que se recogen los datos de las personas
desempleadas que han querido participar.
Proyecto EQUALIA
Nº AD 185
Ámbito Ciudad Real
Geográfico
Población Mujeres desempleadas con escasa cualificaciones.
Objetivo
Job Rotation
21
1
Experiencia
RECONOCIMIENTO AL EMPLEO SOLIDARIO
2 Descripción
INSEREMPLEO, en colaboración con la Concejalía de Empleo del

Ayuntamiento de Albacete y el proyecto Horizonte, ha puesto en marcha
el premio “Reconocimiento al empleo solidario” con el fin de incentivar y
conceder un reconocimiento público a aquellos/ as empleadores/ as que
trabajan por la integración laboral de colectivos excluidos socialmente.
Está dirigido a empleadores/as que intervengan en la inserción y

contratación laboral de colectivos con especiales dificultades de acceso al
mercado de trabajo. Todos ellos, cumpliendo con los requisitos y las
obligaciones establecidas en la norma que lo regula, pueden obtener una
serie de beneficios, tales como: difusión en la página Web de la Sección
de Empleo y Formación del Ayuntamiento de Albacete; reconocimiento
público al “Empleo Solidario” mediante la entrega de una figura
conmemorativa; publicidad de su labor solidaria en las distintas
publicaciones y revistas de las entidades empresariales; acreditación del
reconocimiento al “Empleo Solidario” a través de un sello específico;
acceso a la bolsa de trabajo creada con las personas que participan en
proyectos y programas objeto de esta iniciativa; asesoramiento en la
contratación; acompañamiento laboral por parte del personal técnico
durante todo el proceso; subvención municipal a la contratación
3 Objetivo
Reconocer y valorar públicamente la labor de aquellos empleadores

locales que contratan sin prejuicios, personas en exclusión o en riesgo
de estarlo
Incentivar la contratación laboral de estos colectivos
Incentivar la firma de convenios con empresas para la realización de
prácticas no laborales y formación en el puesto de trabajo
Conseguir un “efecto multiplicador” mediante el acto público y la
difusión en los medios de comunicación, generales y especializados,
de esta labor, así como en la página web del Ayuntamiento
22
Resultados
En 2006 se entregó este reconocimiento a 15 empresas de la ciudad de

Albacete, 8 de las cuales habían colaborado con el proyecto Inserempleo
En 2007, la expectativa es doblar el número de empresas que cumplen

los requisitos para optar a este Reconocimiento.
5 Innovación
El trabajo en red y la participación activa de distintas entidades a nivel

Regional, Local e Interno (dentro de una misma entidad), ha servido
para mejorar la forma de actuación en la prestación de estos servicios.
Además, ha servido para la mejora de las metodologías empleadas y de
las herramientas de trabajo.
El trabajo personalizado con el empresariado. Hasta ahora se trabajaba

con métodos menos directos (mailing, teléfono), la relación entre la
empresa y el Agente intermediador/a no se basaba tanto en el contacto
personal.
Esta práctica se fundamenta en el estudio personalizado de la cultura y

organización de cada empresa con el fin de buscar a la persona más
adecuada para cubrir la oferta y facilitar la mutua adaptación. Además
del estudio del puesto se pretende detectar en la empresa posibles
necesidades que puedan ser cubiertas desde el Proyecto. Se potencia el
contacto continuo a lo largo de toda la colaboración, no solo con el
objetivo de que la empresa cubra una oferta de empleo concreta, además
se pretende que colabore en el proceso de inserción del usuario/a
concreto, que facilite su seguimiento y comunique al personal del
Proyecto las posibles incidencias y aspectos a mejorar con el fin de
mantener la contratación. En definitiva, se pretende y según nuestra
experiencia se consigue, “fidelizar” la empresa
Acuerdo adoptado en la Junta de Gobierno Local en sesión de fecha

de 6 de Abril de 2006 en el que se recogen las normas que regulan la
concesión del “Reconocimiento público al empleo solidario”
anteriormente expuestas.
Protocolos del proceso de intermediación laboral.
23
Proyecto INSEREMPLEO
Nº AD 468
Ámbito Albacete, Alcázar de San Juan, Ciudad Real, Cuenca, Talavera
Geográfico de la Reina, Toledo,
Población La población objetivo es el empresariado en general y en
Objetivo concreto, aquellos que estén dispuestos a colaborar en el
proceso de inserción laboral de colectivos con especiales
dificultades de acceso al mercado laboral.
24
1
Experiencia
ITINERARIO DE INSERCIÓN ENTRE LAS MUJERES Y LOS

JÓVENES
2 Descripción
La práctica elegida consiste en el diseño y ejecución de un itinerario de

inserción entre las mujeres y los jóvenes. Con los datos que ellas y ellos
mismos ofrecen, se detectan sus necesidades para ayudarles a crear su
empresa o a buscar un puesto de trabajo por cuenta ajena.
En este sentido, se brinda un trato personal e individual que consiste en

detectar las capacidades y los deseos de cada persona en cuanto a la
inserción laboral y así poder asesorarles en la ayuda en la incorporación
al mercado de trabajo.
La prioridad del programa ha sido diseñar instrumentos que permitan la

integración laboral de las mujeres y de los jóvenes, así como concienciar
e involucrar en el proyecto a los diferentes agentes económicos y sociales
de la zona.
3 Objetivo
Elevar la autoestima de las personas con larga duración en desempleo

y asesoramiento para su ubicación en el mundo laboral.
Elevar el nivel de formación y desarrollo profesional y personal de las
personas que buscan empleo, y ayudando a su desarrollo profesional
hasta su inserción laboral.
Sensibilizar e informar a los empresarios de la zona de actuación
sobre la igualdad de oportunidades de género en el mundo laboral.
Involucrar y comprometer a los agentes económicos, técnicos,
sociales e institucionales del territorio, en el desarrollo del proyecto.
Aprovechar las prácticas que se deriven del proyecto, para conseguir
un efecto demostrativo cuya metodología pueda ser adecuada a otras
áreas, a través de la divulgación del desarrollo del programa, así
como de sus resultados.
25
Resultados
Se ha observado un éxito en la elevación de la autoestima de las

personas que pensaban que su formación y capacidad no era el
adecuado para poder competir por un puesto de trabajo.
El grado de satisfacción de las personas que han formado parte del
proyecto como beneficiarias.
El nivel de formación y capacitación profesional de las personas que
han sido beneficiarias del proyecto.
El éxito en la incorporación al mundo laboral, por cuenta ajena y por
cuenta propia.
Itinerario de inserción laboral: documento interno en el que se

explica los pasos para ofrecer la orientación y ayuda a las/los
beneficiarios/as
Protocolo de inserción laboral: documento formado por una serie de
fichas en las que están los datos de cada persona beneficiaria del
proyecto.
Proyecto E- MANCIPAR Itinerario de inserción

Nº AD 78
Ámbito Comarca de la Sagra Baja
Geográfico
Población Mujeres de 16 a 45 años y jóvenes de cualquier condición social,
Objetivo siendo prioritarias las personas de estratos económicos más
bajos y/o con algún tipo de marginación social.
26
4
ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL
PROCESO DE INSERCIÓN
Curso de enlaces laborales

EN CLAVE DE CULTURAS
Club de Empleo
DIPURURAL
27
Experiencia
Elementos transversales
CURSO DE ENLACES LABORALES Y CULTURALES
2 Descripción
Consiste en el diseño metodológico y curricular de una formación

específica, destinada a la atención integral de la población inmigrante,
residente en la provincia de Guadalajara; así como en la aplicación
práctica del mencionado diseño.
3 Objetivo
Conseguir la formación más completa posible, desde las diferentes

perspectivas, de un grupo de veinte personas, que deberían asumir
(cinco de ellas), el desempeño de las tareas de Enlace Laboral y
Cultural, en el medio rural de la provincia de Guadalajara.
Diseñar un temario completo, dinámico y adaptable a las necesidades
reales de la atención integral a la población inmigrante.
Cubrir las necesidades (una vez finalizado el curso y desempeñada la
tarea) de la población inmigrante.
4 Resultados
Inserción del 75% del alumnado, tras acabar el curso, en proyecto y

programas relacionados con la inmigración.
Amplia satisfacción de la labor de los/as Enlaces Laborales y
Culturales que dan servicio en la provincia. Esta satisfacción es
manifestada tanto por las personas usuarias como por el personal
técnico y político que han tenido relación profesional con los/as
Enlaces.
5 Innovación
Se ha aglutinado la información que necesita la población inmigrante, en

un solo punto, con la ventaja que supone tanto de coherencia en el
servicio, como de eficacia y eficiencia.
28
El documento específico del diseño del curso, así como la memoria y

evaluación del mismo y el temario asociado.
Además, se han elaborado herramientas para la evaluación específica y

para la selección, basado en entrevista y evaluación continua.
Proyecto EN CLAVE DE CULTURAS

Nº AD 135
Ámbito Provincia de Guadalajara
Geográfico
Población Las personas usuarias del servicio (población inmigrante,
Objetivo empresariado, personal técnico) que han conseguido el
asesoramiento en las demandas y consultas realizadas.
La población en general de las zonas rurales, que se ve
beneficiada por el movimiento económico generado
(Desarrollo Local).
Curso de enlaces laborales
29
1
Experiencia
CLUBES DE EMPLEO
2 Descripción
Los Clubes de Empleo se plantean como un medio o herramienta para

apoyar el proceso de inserción laboral de las personas demandantes de
empleo de dos localidades de la provincia de Toledo (La Guardia y
Navahermosa); tanto si buscan su primer trabajo, como si quieren
cambiar el actual, optar por la formación como vía de capacitación y
cualificación al mercado laboral o bien montar su propio negocio.
Desde el proyecto lo definen como: “un medio para adquirir una serie
de herramientas que nos permitan hacernos con un espacio propio en el
mundo laboral, tanto si queremos un trabajo por cuenta ajena, como si
queremos autoemplearnos, sin olvidarnos de aquellas personas que
todavía tienen que decidirse por unos estudios que les capaciten para
desempeñar una profesión de acuerdo a sus intereses y necesitan una
orientación a su medida”.
3 Objetivos
Apoyar y facilitar el acceso y la reincorporación al mercado de trabajo

de personas del medio rural, mediante la realización de acciones de
orientación laboral; de formación; de intermediación en el empleo,
así como asesoramiento y motivación al autoempleo.
Garantizar la lucha contra el desempleo en el ámbito local, con la
colaboración de las Asociaciones de Mujeres de estas localidades
como socias de la AD del Proyecto Equal-Dipurural, que una vez
finalizado el proyecto apoyarán su continuidad, quedando así
impregnadas (incardinadas) en ese medio local.
4 Resultados
La disposición de las personas beneficiarias a participar en las

acciones, y esto es fruto sobre todo de los comentarios de las
primeras participantes que animan a personas de su entorno a
participar.
30
Se han mantenido contactos con diferentes asociaciones de los municipios
de actuación para organizar una red de clubes de empleo
5 Innovación
Se trata de un servicio personalizado y de participación voluntaria.
Las nuevas formas de prestar servicios se concretan en:

Tener una persona (técnico/a) como responsable del servicio, se
definiría el perfil del personal técnico como dinamizador para el
empleo, sabiendo que existe un equipo técnico de apoyo que te puede
asesorar en casos concretos, como por ejemplo en autoempleo.
No derivar a las personas beneficiarias a otros servicios sino
acompañarles en la búsqueda de empleo.
Ofrecer formación a la carta en función de la cualificación y perfil de
las personas beneficiarias
Manual denominado Metodología de los clubes de empleo del proyecto

Equal Dipurural, consta de objetivos, servicios, metodología de la
organización e incluye diversas herramientas que se utilizan en los
clubes de empleo (modelos de fichas de recogida de información;
modelos de memorias, etc.)
Proyecto DIPURURAL
Clubes de empleo
Nº AD 219
Ámbito Sagra Alta, Montes de Toledo, Mesa de Ocaña y Madridejos
Geográfico (Provincia de Toledo).
Población Mujeres en desempleo de larga duración.
Objetivo Inmigrantes y minorías étnicas.
Jóvenes en desempleo, en especial que procedan del fracaso
escolar.
Mayores de 45 años, en desempleo de larga duración y sin
cualificación.
Personas con especiales dificultades de acceso al mercado
laboral.
31
5
EXPERIENCIAS DE INSERCIÓN
POR CUENTA PROPIA
Acompañamiento dual = Social y

Gerencial
EMPRENDE JOVEN
Creación de empresas para la
rehabilitación de viviendas
PANGEA
Microcréditos
CUENCA EMPRENDE EN IGUALDAD
32
1
Experiencia
ACOMPAÑAMIENTO DUAL, SOCIAL + GERENCIAL
2 Descripción
Se trata de prestar un servicio en el área social y gerencial, orientado a la

creación y mantenimiento de microempresas por parte de personas en
situación o riesgo de exclusión social.
El proceso de acompañamiento, personalizado e integral, se realiza a

través de la figura del acompañador, profesional clave del proceso de
inserción, que proporciona apoyo técnico y psicosocial a las personas
beneficiarias. Para ello, el acompañador/a trabaja en coordinación con el
gerente empresarial, persona especializada en la creación de empresas; y
transmite a los/as jóvenes la información facilitada por el gerente en
relación con la creación y gestión de las empresas.
Esta metodología se desarrolla en cuatro fases: Captación, selección y

acogida de la persona beneficiaria; Valoración de la situación inicial y
diseño e implementación del itinerario personalizado de inserción;
Apoyo Social y gerencial de forma personalizada; Seguimiento y
evaluación continúa del proceso.
3 Objetivos
El objetivo prioritario es proporcionar un acompañamiento social y

gerencial a personas en riesgo de exclusión que persiguen su inserción
laboral mediante el autoempleo.
Además, se pretende:
Impulsar un sistema que aúne los apoyos sociales y empresariales en
una metodología común que favorezca la estabilidad empresarial y
Acompañamiento dual
personal de las personas beneficiarias.

Difundir y transferir los buenos resultados obtenidos a entidades
públicas y privadas que trabajen el autoempleo en la región de
Castilla la Mancha.
4 Resultados
El proyecto ha arrojado como resultado la creación de seis

microempresas por personas en situación o riesgo de exclusión en los
siguientes sectores: Floristería, limpieza, jardinería, arte y restauración,
alimentación y perfumería esotérica.
33
Las empresas siguen recibiendo apoyo social una vez constituidas y se
gestionan desde la gerencia única del proyecto. Llevan funcionando

entre 1 año y 2 meses y de momento todas ellas arrojan buenos
resultados.
5 Innovación
El acompañamiento dual puede complementar las políticas existentes,

llegando a los colectivos más desfavorecidos y con perfiles en riesgo de
exclusión o especiales dificultades para acceder al empleo, pero para los
cuales el autoempleo es una manera viable de inserción sociolaboral.
Ampliando así el espectro social de personas que pueden crear empresas,
ya que este quedaba limitado a personas normalizadas.
Hemos ensayado el acompañamiento dual para no dejar al margen la

problemática social que puedan tener las personas emprendedoras y que
puede ser determinante para que su proyecto empresarial culmine con
éxito. Consideramos necesario atender tanto a sus necesidades de tipo
empresarial (apoyo gerencial), como a las necesidades de tipo personal y
familiar (apoyo social), es decir un acompañamiento integral,
entendiendo a la persona como un todo en el que confluyen diferentes
aspectos interrelacionados que van a interferir en su inserción laboral
por cuenta propia. En las políticas analizadas se contempla uno u otro,
pero no se realizan ambos conjuntamente y utilizando el
acompañamiento dual como metodología transversal a todas las
acciones.
Manual que recoge la metodología dual y base de datos para la recogida

de la información.
Proyecto EMPRENDE JOVEN

Nº AD 284
Ámbito Provincia de Guadalajara
Geográfico
Población Jóvenes de entre 19 y 29 años, Mujeres y varones con los
Objetivo siguientes perfiles de exclusión:
Inmigrantes con situación económica precaria.
Jóvenes con empleo precario.
34
Personas con cargas familiares no compartidas.
Personas jóvenes con primeros contactos con drogas.
Personas de etnia gitana.
Inmigrantes indocumentados/as para la cuenta propia
(no pudieron emprender por problemas de
documentación, pero recibieron el apoyo dual, hasta la
elaboración del plan de empresa).
Personas que habitan en zonas rurales desfavorecidas con
difícil acceso al empleo.
35
1
Experiencia
EXPERIENCIA PILOTO PARA EL FOMENTO DEL

AUTOEMPLEO ENTRE LAS PERSONAS INMIGRANTES:
CREACIÓN DE EMPRESA PARA LA REHABILITACIÓN DE
VIVIENDAS
2 Descripción
Implementación de un programa de Formación-Empleo-Autoempleo

dirigido a personas inmigrantes cualificadas en oficios ligados a la
construcción, o con experiencia, o especial interés en esta profesión, y
perfil de emprendedor/a, para la creación de una empresa de
rehabilitación de viviendas para su alquiler a personas inmigrantes.
La formación en mantenimiento y rehabilitación de viviendas tiene una

duración de 5 meses y se basa en una metodología teórico-práctica.
Incluye formación complementaria en autoempleo y creación de
empresas. Durante este curso, los participantes reciben una beca
mensual de 300 €.
Además, se realizan los itinerarios de emprendeduría necesarios para la

creación de empresas y tutorías de las diferentes iniciativas
empresariales.
3 Objetivos
General
Lograr la creación de una experiencia empresarial para la
rehabilitación y mantenimiento de viviendas en desuso que puedan
ser alquiladas por personas inmigrantes.
Específicos
Integración social y laboral del colectivo de inmigrantes a través de la
formación en el oficio de la construcción.
Rehabilitación de edificios o viviendas de titularidad municipal o de
propiedad privada, con el compromiso de poder luego alquilarlas a la
población inmigrante.
Fomento del autoempleo.
36
4 Resultados
Acción formativa de 400 horas de duración bajo la metodología de

formación y prácticas profesionales para la mejora de viviendas en
desuso.
Recualificación de 10 personas inmigrantes, adaptando sus
conocimientos, prácticas y habilidades profesionales a las
demandadas en el mercado de trabajo español.
Rehabilitación de una vivienda completa.
Puesta en marcha de dos iniciativas empresariales y la próxima
constitución de una tercera.
Coordinación y colaboración entre recursos y servicios públicos y
privados para la realización de la iniciativa que ha permitido el
desarrollo de un proceso integral.
5 Innovación
La práctica resulta innovadora en la comarca, al dar la oportunidad a
este colectivo desfavorecido a recibir formación integral, seguimiento
y asesoramiento para finalmente autoemplearse.
Diseño del proyecto sobre la base de un estudio previo para encontrar
nuevos yacimientos de empleo, dando por resultado que la
rehabilitación y mantenimiento de viviendas es un hueco de mercado.
Carácter integral de la acción formativa: Formación profesional
(albañilería, carpintería, electricidad, fontanería y calefacción),
Formación en autoempleo.
Adecuación de la formación a los/as participantes tanto en los que se
refiere a niveles de partida (conocimientos y experiencias previas)
como a posibilidades de participación (horario, lugar, etc.)
Fomento autoempleo inmigrantes
Tutorización individualizada para la creación de empresas con el

resultado de 2 itinerarios completos de emprendeduría y la posible
creación de una sociedad laboral en un futuro inmediato.
Combinación de diferentes recursos para el desarrollo de la
experiencia. Coordinación de servicios e implicación de entidades
públicas y privadas.
Apoyo de interpretación de la lengua a aquellos alumnos con
dificultades del idioma.
37
Proyecto Pangea y- Programas Experimentales para la Integración

“Fomento del autoempleo y la Iniciativa empresarial” Rehabilitación,
Mantenimiento y Gestión de una Red de Viviendas.
Además, se han elaborado bases de datos, fichas de los alumnos, planes

de empresa, manual de autoempleo, protocolo de formación, protocolo
de autoempleo, etc.
Proyecto PANGEA
Nº AD 259
Ámbito Comarca de la Mancha Baja Conquense (provincia de Cuenca)
Geográfico
Población Población inmigrante regularizada demandante de empleo en
Objetivo general, y en particular, a personas inmigrantes con formación,
interés o experiencia en ocupaciones relacionadas con la
construcción y que tengan inquietudes empresariales.
Fomento autoempleo inmigrantes
38
1
Experiencia
FONDO DE MICROCRÉDITO
2 Descripción
Para responder a las dificultades financieras a las que se enfrentan las

personas emprendedoras más desfavorecidas en el proceso de puesta en
marcha de los proyectos, se ha creado un Fondo Microcrédito, para que
estas personas pudieran financiar sus proyectos de autoempleo.
Las características del Microcrédito son las siguientes:

Importe máximo: 15.000 euros
Tipo de interés: 3% fijo
Plazo: 4 años + carencia optativa
Carencia de capital: optativa hasta 6 meses
Sin comisiones
3 Objetivo
Responder a las dificultades financieras a las que se enfrentan las

personas emprendedoras más desfavorecidas en el proceso de puesta en
marcha de sus negocios.
4 Resultados
En la actualidad y gracias a estos microcréditos, son 5 los proyectos que

han podido financiar sus inversiones y que si no hubiera sido por este
fondo no podrían haberlo hecho (4 mujeres y 1 hombre).
5 Innovación
Todas las entidades que se dedican al autoempleo conocen esta

herramienta de financiación y derivan a los posibles interesados con lo
que se optimizan los recursos.
39
Ficha de solicitud del micro crédito

Contrato microcrédito
Condiciones de los microcréditos
Proyecto CUENCA EMPRENDE EN IGUALDAD

Nº AD 150
Ámbito Cuenca
Geográfico
Población Personas emprendedoras más desfavorecidas que no pueden
Objetivo acceder a los mercados financieros tradicionales por falta de
avales, aunque ese es el perfil se concede prioridad a las
mujeres emprendedoras.
Fondo de Microcrédito
40
6
MEJORA DE LA ADAPTABILIDAD
DE LA EMPRESA Y SUS
TRABAJADORES/AS
Consultor/a Adaptatic
ADAPTATIC. CLM
Centro de Recursos Compartidos
RELANZ@
Plan Temático Agrupado para el Sector
del Metal
RELANZ@
41
1
Mejora de la adaptabilidad
Experiencia
FIGURA PROFESIONAL CONSULTOR/A ADAPTATIC CLM
2 Descripción
Creación de la figura del Consultor/a ADAPTATIC como nuevo perfil

profesional que opera en los municipios que integran la Comarca de la
Mancha (Ciudad Real) de forma coordinada, con una metodología y
herramientas de trabajo comunes, elaboradas “ad hoc”
En líneas generales, se ha establecido un perfil general, un agente con

capacidad de acercamiento a las empresas, capacitación en TIC y
poseedor/a de unos conocimientos que les permite asesorar en esta
materia.
Son profesionales expertos en nuevas tecnologías, que prestan servicios

de asistencia a las PYMEs, ayudando al empresario y al personal
trabajador a solventar las dudas, problemas y dificultades en el uso y
aplicación de las TIC.
En este sentido, dependiendo del grado de implantación de las TIC en las

empresas evaluadas, se prestan servicios especializados de
asesoramiento, formación e implantación de medidas que garanticen el
cumplimiento de los requerimientos legislativos en el uso y aplicación de
las TIC: Ley de Protección de Datos; Ley de Servicios de la Sociedad de la
Información; Firma Electrónica, etc.
3 Objetivo
Prestar un servicio integral de formación, consultoría e implantación

de TIC.
Sensibilizar sobre las nuevas formas de gestión empresarial basadas
en el uso de TIC.
Asesorar a las empresas para promover la adecuación de su actividad
a la legislación vigente en materia de nuevas tecnologías.
4 Resultados
Creación de nuevos perfiles profesionales y de puestos de trabajo.
42
Creación de herramientas de trabajo específicas de análisis de
necesidades empresariales en el uso de las TIC.
Se han asesorado y evaluado a 200 empresas ( Evaluación “in situ” de

las necesidades de las empresas en TCI y asesoramiento continuo al
empresariado y al trabajador/a)
Formación “in situ” en la propia empresa, adaptada a las necesidades
específicas detectadas.
5 Innovación
Servicio de información, asesoramiento y formación personalizada a

las necesidades particulares de las PYME y sus trabajadores/as de la
Comarca Mancha (provincia de Ciudad Real).
Informar y formar “in situ” adaptándose el servicio a localizaciones,
horarios y flexibilidad laboral.
Protocolo de Trabajo Figura Consultor/a Adaptatic CLM en el que se

informa sobre el perfil profesional; funciones y actividades que
desarrolla, etc.
Guía práctica consultoría Adaptatic CLM: Describe el tipo de
actuaciones, la localización y la herramienta común de trabajo a
través de un cuestionario de diagnóstico que lleva aparejado 4 niveles
de actuación.
Consultor/a Adaptatic
Proyecto ADAPTATIC. CLM

Nº AD 281
Ámbito Comarca de la Mancha (provincia de Ciudad Real).
Geográfico
Población Personal trabajador de las empresas de la Comarca de la
Objetivo Mancha.
43
1
Experiencia
CENTRO DE RECURSOS COMPARTIDOS
2 Descripción
Creación de espacios físicos situados en cabeceras de tres sub-comarcas,

que facilitan a los/as empresas y las organizaciones empresariales,
instalaciones de uso compartido y asistencia técnica para el desarrollo de
estrategias de modernización y mejora competitiva de las pequeñas
empresas, diseñados sobre principios de responsabilidad social.
Cada Centro cuenta con instalaciones mínimas consistentes en, 2

despachos, 1 Sala de reuniones / aula y una sala de NTIC (aula y puestos
básicos de tele-trabajo).
En cada Centro hay dos profesionales: Un tutor/a empresarial

especializado en planificación estratégica de empresa y un mediador/a
socio empresarial especializado en Responsabilidad Social Corporativa.
Además, cuentan con asistencias técnicas para el desarrollo de acciones
conjuntas como investigaciones, diagnósticos de empresas, o
diagnósticos sobre TIC.
Desde los Centros se prestan servicios de:

Información, orientación y asesoramiento.
Formación empresarial y sobre nuevas formas de gestión y
organización del trabajo.
Tutorías para el desarrollo de planes estratégicos de empresa.
Diseño de planes agrupados temáticos (calidad, medio ambiente, I.O.,
Prevención de Riesgos Laborales, Medio Ambiente, TIC) y sectoriales
(metal, pequeño comercio, turismo y hostelería, cooperativismo
agrario).
Fomento de la cooperación empresarial: apoyo a la creación y
dinamización de asociaciones empresariales.
Formación de los Recursos Humanos.
Mediación socio empresarial. Incorporación de medidas de
responsabilidad social.
44
3 Objetivos
Mejorar la situación de los trabajadores/as de las empresas del medio

rural mediante el desarrollo de acciones formativas novedosas
adaptadas a las necesidades de las empresas, y el proyecto profesional
de las personas.
Acercar los recursos a las pequeñas empresas y las microempresas del
medio rural.
Facilitar instalaciones y recursos técnicos y humanos a las empresas y
organizaciones empresariales de la comarca.
Diseñar y desarrollar planes individuales de desarrollo empresarial
que atiendan las necesidades específicas de una empresa.
Diseñar y desarrollar planes agrupados sectoriales o temáticos que
den respuesta a carencias comunes de microempresas.
Impulsar nuevas formas de gestión empresarial y de organización del
trabajo.
4 Resultados
Ha permitido el acceso de las microempresas, las pequeñas empresas

y los/as trabajadores/as autónomos/as a la información y los
recursos existentes en el territorio
Las instalaciones de los Centros de Recursos Compartidos son
utilizadas habitualmente por empresas y entidades públicas y
privadas para el desarrollo de actividades formativas, reuniones,
demostraciones on-line,
Se han elaborado diagnósticos en estas materias y ya se han puesto en
marcha planes de mejora en algunas de las empresas que han llevado
Centro de recursos compartidos
a éstas a incorporar mejoras en su gestión, organización, política de

recursos humanos, estrategia de comercialización y venta,
incorporación de medidas de conciliación, certificación de procesos,
etc. (Certificación de procesos y procedimientos de calidad; mejora
de la imagen de las empresas y grupos de empresas que desarrollan
planes de marketing y publicidad; incorporación de nuevas formas de
gestión y prácticas de RSC en pequeñas empresas, etc.)
Se han puesto en marcha planes agrupados para los sub- sectores del
metal, el comercio, turismo y hostelería, y cooperativismo agrario.
Esta cooperación empresarial para el desarrollo de planes agrupados
temáticos y sectoriales ha derivado en la conformación de
agrupaciones de empresas estables.
45
Se ha establecido una relación de colaboración entre los diferentes
recursos dirigidos al empresariado que operan en el territorio,
llegándose a una coordinación informal que se materializa en

derivaciones mutuas, coordinación en la planificación de actuaciones,
complementariedad en el desarrollo de determinadas acciones, etc.
Se ha favorecido la colaboración entre las administraciones públicas
locales (ayuntamientos) y las organizaciones empresariales para el
desarrollo de actuaciones conjuntas y el desarrollo de los Centros de
Recursos Compartidos.
Desarrollo de acciones formativas para la mejora de la cualificación
de los recursos humanos que mejoran la posición de trabajadores y
trabajadoras en el puesto de trabajo. Se han introducido nuevos
métodos de formación como la formación in-company, visitas a casos
modelo, formación on-line, en empresas excelentes, etc.
Configuración de: grupos de estudio sobre determinadas áreas de la
empresa, agrupaciones de empresas y dinamización de asociaciones.
5 Innovación
Diversidad y especialización de los servicios que se ofrecen en un
mismo punto de referencia. En los Centros de Recursos Compartidos
se facilita información sobre cualquiera aspecto relacionado con el
desarrollo de la actividad empresarial. Además, se ponen a
disposición del empresariado instalaciones y recursos técnicos
básicos para el desarrollo de actividades de formación empresarial o
de sus trabajadores/as, cooperación empresarial, reuniones, acceso a
las NTIC, etc.
Acercamiento y adaptación de los recursos e intervenciones a las
pequeñas empresas y las microempresas
Nuevas formas de prestación de servicios basadas: en la coordinación
y complementariedad de servicios municipales y comarcales
Desarrollo de actuaciones de carácter agrupado impulsadas bien por

organizaciones empresariales, bien por grupos de empresas de un
mismo sector cuya viabilidad no sería posible si se desarrollaran de
manera individual.
Planificación de actuaciones basadas en el conocimiento de las
necesidades reales del empresariado rural,
Desarrollo del modelo de partenariado local mediante la colaboración
pública (administraciones locales y JCCM) y privada (empresas y
organizaciones empresariales) para la mejora de la situación
socioeconómica de un municipio o comarca rural: coordinación de
recursos locales, diseño y desarrollo de planificaciones estratégicas,
mantenimiento de las instalaciones, gestión de medidas innovadoras.
46
Se han elaborado las siguientes herramientas instrumentales

Normas de uso de las instalaciones del Centro de Recursos
Compartidos.
Fichas de registro y seguimiento de usuarios/as.
Protocolo para el desarrollo de acciones de formación.
Portal empresarial.
Proyecto RELANZ@
Nº AD 264
Ámbito El Provencio, Mota del Cuervo y San Clemente (Cuenca)
Geográfico
Población Pequeñas empresas y microempresas; autónomos/as y
Objetivo empresas de los sectores de la construcción, el metal, la
hostelería y turismo. Asociaciones empresariales municipales o
comárcales; personas trabajadoras: jóvenes, mayores de 45
años y mujeres inmigrantes.
47
1
Experiencia
PLAN TEMÁTICO AGRUPADO PARA EL SECTOR DEL METAL
2 Descripción
Conjunto de medidas y actuaciones destinadas a atender las necesidades

y problemáticas de las empresas del sector del metal, las cuales, por su
reducido tamaño y características, no son susceptibles de intervenciones
individualizadas. Las áreas en las que se ha trabajado son las siguientes:
Complementariedad: el proyecto Relanz@ ha acercado los diferentes
servicios dirigidos a las empresas existentes en la comarca, en
muchos casos desconocidos e infrautilizados.
Para el problema de falta de mano de obra especializada en el sector y
en colaboración con algunas entidades socias del proyecto, se ha
impartido un curso de Autocad para los trabajadores de la escuela
taller de soldadura en Mota del Cuervo y un curso de soldadura en El
Provencio.
La formación no se ha limitado a los soldadores, sino que estas empresas

han aprovechado otras acciones formativas del proyecto para el personal
de administración y contabilidad. (Cursos intensivos de 10 horas diarias,
desarrollados en horario laboral íntegramente, de contaplus, nominaplus
y facturaplus avanzados) formando a toda la plantilla de sus empresas.
3 Objetivos
Diagnosticar las necesidades, carencias, fortalezas y características,

cualitativas y cuantitativas, del sector del metal en la comarca.
Sensibilizar e implicar a las empresas del metal en la importancia de
las certificaciones en materia de calidad, medioambiente y seguridad
como una ventaja competitiva.
Conseguir que un sector como el metal con alto riesgo de
siniestralidad laboral, formase a sus trabajadores no solo en el
manejo de maquinaria y técnicas de soldadura, sino también en
seguridad laboral y prevención de riesgos.
Cualificación y especialización de trabajadores.
Formación y asesoramiento en temas medioambientales.
Creación y consolidación de redes de cooperación interempresarial,
fomento y dinamización de asociaciones subsectoriales.
48
4 Resultados
Creación y consolidación de la Asociación del Metal en Mota del

Cuervo (provincia de Cuenca).
Ha favorecido la cooperación entre empresas y se ha abierto la
posibilidad de ampliar la asociación a nivel comarcal.
Certificación de 198 trabajadores en seguridad y manejo de
maquinaria (plataformas elevadoras, puente grúa y carretillas
elevadoras), abierto a otros sectores.
Las 5 empresas que han certificado sus procesos de soldadura, se han
convertido en ejemplo para otras del sector interesadas en certificarse
igualmente.
Interés por parte del empresariado por la excelencia en la gestión de
su empresa y pérdida progresiva del miedo al cambio primer paso
para adaptarse a él. Modificaciones en la gestión del tiempo.
5
Innovación
Nuestros técnicos/as han llevado los servicios existentes y los propios del
proyecto a la empresa, facilitando tanto su conocimiento como su
demanda.
Se han establecido lazos de proximidad y confianza tanto con

trabajadores/as como con empresarios/as, colaborando y trabajando
juntos. Por ejemplo, la empresa a la cual se le tramitó la formación
continua del SEPECAM, ha cedido en varias ocasiones sus instalaciones
y maquinaria al proyecto, para la ejecución de otras acciones formativas
como las de seguridad y manejo de maquinaria.
Gracias a esta colaboración entre el empresario y el proyecto Relanz@ ha

Plan temático agrupado
sido posible certificar a 198 trabajadores de toda la comarca, el carné

recibido por la realización de estos cursos será obligatoria a corto plazo,
por lo que las empresas cuyos trabajadores ya lo han obtenido, no
tendrán problemas para desarrollar puestos en los que se requiera
manejar estas máquinas.
Además, las acciones formativas se han desarrollado de manera

novedosa en la comarca por diferentes motivos: por el horario; total o
parcialmente dentro del horario laboral favoreciendo la conciliación
familiar y la flexibilidad laboral y por la metodología; e-learning,
intensiva, in company.
49
El documento de reformulación del propio proyecto (medida 3:

submedida 3-6: Planes temáticos agrupados; y en la medida 4:
Promoción y mejora de la cooperación empresarial).
Protocolo para Diagnostico inicial.
Estudio- investigación.
Informe final.
Además se han elaborado las siguientes herramientas instrumentales,

fichas de usuarios y hoja de seguimiento (se registran los datos del
usuario detallando fechas y actuaciones, seguimiento de las mismas);
cuestionarios para recogida de información; etc.
Proyecto RELANZ@
Nº AD 264
Ámbito El Provencio, Mota del Cuervo y San Clemente (Cuenca)
Geográfico
Población PYMEs del Sector Metal y personas trabajadoras en ese sector
Objetivo Personas mayores de 45 años, con escasa formación y mucha
experiencia en el sector; alumnos/as trabajadores de escuelas
taller; trabajadores y trabajadoras autónomos; mujeres e
inmigrantes.
Plan temático agrupado
50
51
7
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
ENTRE HOMBRES Y MUJERES
Dinamizadores/as de Igualdad
DINAMIZA
Enlaces de Igualdad
ENLAZADAS
Taller de teatro para niños/as
VILLARROBLEDO= C+I
1 Experiencia
Igualdad de Oportunidades
DINAMIZADOR/A DE IGUALDAD
2 Descripción
Se trata de incorporar la figura del/a Dinamizador/a de Igualdad a un

puesto de trabajo ya existente en la estructura organizativa de las
entidades públicas y privadas en los ámbitos económico, político,
educativo y social, agregándole funciones específicas que fomenten de
modo transversal la Igualdad en las Organizaciones implicadas. Para
ello, recibe formación concreta y adecuada a ese perfil.
El/la Dinamizador/a de Igualdad, será la persona encargada de

aplicar en su organización la perspectiva de género, garantizando de esta
forma la real y efectiva aplicación de la igualdad de oportunidades entre
mujeres y hombres en su organización.
Se pretende crear una red estable de dinamizadores/as de igualdad, que

una vez finalizado el proyecto, se coordine por los Centros de la Mujer de
cada municipio.
3 Objetivos
General
Incorporar la figura del/a Dinamizador/a de Igualdad a un puesto de

trabajo ya existente en la estructura organizativa de las entidades
públicas y privadas en los ámbitos económico, político, educativo y
social, agregándole funciones específicas que fomenten de modo
transversal la Igualdad en las Organizaciones implicadas.
Específicos
Establecer Dinamizadores/as de Igualdad en los centros
educativos y de formación, empresas privadas, instituciones
públicas, asociaciones, sindicatos, partidos políticos, etc.
Captar entidades colaboradoras.
Formar en igualdad a estos/as Dinamizadores/as.
Incorporar planes de acción positiva en estas entidades
Crear una red estable de dinamizadores/as de Igualdad que sea
atendida por los Centros de la Mujer
53
4 Resultados
Se ha implicado a más de 100 personas como Dinamizadores/as de

Igualdad en centros educativos, administración pública, empresas y
asociaciones.
Se ha intervenido en todos los centros educativos de las localidades

objeto del proyecto, así como en gran parte de asociaciones, y en las
empresas interesadas. Algunas de las acciones que se han puesto en
marcha son diversas jornadas de sensibilización y cursos de formación
en igualdad de oportunidades incorporando contenidos adaptados a los
diferentes colectivos de intervención, y el diseño de manuales de
formación y guías prácticas para la incorporación de la perspectiva de
género.
Actualmente, se están elaborando e implantado los correspondientes

planes de acciones positivas en las entidades interesadas.
5 Innovación
En el ámbito educativo, se ha programado la impartición, dentro de las

horas de tutoría, de contenidos específicos sobre igualdad de
oportunidades, apoyado por unas guías didácticas de formación para el
profesorado y alumnado especialmente diseñas para ello.
En el ámbito empresarial y asociativo, se están implantando medidas y

acciones positivas.
Dinamizadores/as de la Igualdad
Tríptico DINAMIZA - Compromiso de Colaboración: Es una

herramienta que permite informar del objeto y ámbito de actuación
del proyecto, así como recoger el compromiso de colaboración de
los/as Dinamizadores/as de Igualdad, mediante el cumplimiento de
la ficha de inscripción adjunta.
Guías Didácticas para la Formación en Igualdad de Oportunidades:

Es una herramienta de aplicación en centros educativos para los
cursos de primaria, secundaria y bachillerato, que sirven de apoyo al
profesorado a la hora de impartir los temas relacionados con el
género. Se complementa con el Cuaderno del Alumnado y en el caso
de los cursos inferiores se acompaña el Cuaderno para la Familia, con
el objetivo de implicar a todos los agentes.
54
Estos Cuadernos se componen de unidades didácticas que contienen

reseñas teóricas y prácticas, incluso materiales y recomendaciones
metodológicas para su correcto desarrollo.
Guía Práctica para la Implantación de la Igualdad de Oportunidades

(IO) en la PYMES: Expone las diversas actuaciones realizadas en el
marco de la IO, y contiene un modelo de autodiagnóstico en IO y
Autoevaluaciones.
Esta herramienta permite evaluar de manera sencilla la situación de una

empresa frente a una serie de indicadores, en este caso, relacionados con
la igualdad de oportunidades. Constituye la fase previa para la
implantación de medidas en las empresas.
Proyecto DINAMIZA
Nº AD 421
Ámbito Villafranca de los Caballeros (Toledo), Campo de Criptana,
Geográfico Alcázar de San Juan y Herencia (Ciudad Real)
Población Personas implicadas en las Entidades Públicas y Privadas, del
Objetivo ámbito empresarial, educativo, político y social, tales como
Centros Educativos y de Formación, Empresas Privadas,
Instituciones Públicas, Asociaciones, Sindicatos, Partidos
Políticos, etc.
Dinamizadores/as de la Igualdad
55
1 Experiencia
ENLACES DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
2 Descripción
Las/os enlaces para la igualdad son trabajadoras/es de las entidades

miembro de la Agrupación de Desarrollo que han asumido la función de
responsables de igualdad en dichas entidades, ampliando la función que
normalmente se les asigna a las agentes de igualdad, con la definición y
aplicación de planes de acción positiva para incorporar metodologías
relacionadas con el mainstreaming de género. Actúa como intermediaria
entre la entidad, la plantilla y las Unidades ERI (órganos específicos de
igualdad de oportunidades creados en el marco de Enlazadas para el
desarrollo del proyecto en cada uno de los 3 territorios en los que se ha
llevado a cabo).
Entre sus funciones están:

La participación en el diagnóstico de situaciones de desigualdad
entre hombres y mujeres dentro de la organización.
La colaboración en el diseño y desarrollo de medidas y planes de
acción positiva, así como en su implementación y seguimiento.
La colaboración en el diseño y desarrollo de las programaciones de la
entidad de cara a revisar la incorporación de la perspectiva de
género.
La mediación entre las personas o los órganos decidores, las
plantillas, los públicos a los que la organización dirige las actuaciones
y los recursos generales o específicos de igualdad de oportunidades
que permiten llevar a cabo la incorporación efectiva.
La incorporación de un proceso de mainstreaming de género desde
dentro de la organización apoyado por las Unidades ERI.
3 Objetivos
Incorporar la perspectiva de género y la igualdad de oportunidades

en las entidades miembro de la Agrupación de Desarrollo desde un
enfoque dual.
Identificar y hacer visibles las situaciones de desigualdad existentes
en las entidades que conforman la Agrupación de Desarrollo, tanto
las referidas a sus públicos internos (plantilla, decidores/as), como a
los/as beneficiarios/as de sus actuaciones.
Establecer medidas y acciones positivas en las organizaciones y
planificaciones que corrijan situaciones de desigualdad de las
mujeres capaces de mantenerse en el tiempo e introducir un proceso
56
permanente de mainstreaming de género desde dentro de las
organizaciones seleccionadas y apoyado desde organismos
específicos.
Sensibilizar, concienciar a los/as decisores/as políticos hacia la
incorporación de políticas de empleo construidas desde la
perspectiva de género.
Comprometer formalmente a los/as decisores/as para el desarrollo
de la experiencia mediante la firma de convenios renovables.
4 Resultados
Firma de 11 convenios, entre Veredas y los miembros de la

Agrupación de desarrollo.
Detección de situaciones de desigualdad en las organizaciones,
diseño de acciones y puesta en marcha de planes de medidas de
acción positiva.
Elaboración de un convenio colectivo que incluye medidas de
igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y medidas de
conciliación: etc. (ADIMAN)
Elaboración de un modelo de gestión construido desde la perspectiva
de género. (ADIMAN).
Puesta en marcha de Mesas Sectoriales de igualdad de
Oportunidades: plataforma de participación ciudadana en la que se
reflexiona sobre la situación diferencial de las mujeres y hombres en
las comarcas de actuación, se analizan dichas causas y se hacen
propuestas de mejora a la Junta Directiva de la Asociación de
Desarrollo Integral. (Asociación para el Desarrollo de La
Manchuela).
Formación en materia de género a personal de las entidades. Curso
“I.O. en las organizaciones”. 50 horas.
Elaboración de informes de identificación y visibilización de las
Enlaces de Igualdad
situaciones de desigualdad existentes en las entidades que

conforman la Agrupación de Desarrollo.
57
5 Innovación
Podemos centrar la innovación de la práctica en tres aspectos. La propia

figura de el/la enlace de igualdad –diferente a la figura de la agente de
igualdad-, el método de trabajo que aplica, y el contexto, pequeñas
organizaciones del ámbito rural.
La figura del enlace de igualdad permite impulsar desde dentro de la

organización todas las medidas, políticas y mecanismos de igualdad
de oportunidades. Pero, como todo proceso de mainstreaming de
género es apoyado por organismos específicos expertos desde fuera.
En este caso ha utilizado las Unidades ERI, una vez finalizado el
proyecto podrá apoyarse en los Centros de la Mujer.
En el territorio en el que se desarrolla la práctica no hay referentes
anteriores de una figura de estas características. Sí se han dado
algunos casos (muy contados y temporales, condicionados a
subvenciones específicas procedentes del FSE), de agentes de
igualdad de oportunidades. Sin embargo, la/el agente de igualdad
tiene características que lo diferencian de las/los enlaces.
La figura de la Agentes de igualdad de oportunidades constituye en sí
una ocupación específica que se traduce en un puesto de trabajo
determinado. La/el enlace de igualdad no es una ocupación, sino la
asunción de una serie de funciones, que compatibiliza con su
actividad profesional habitual y para las que se le proporciona
capacitación en el sentido de autoridad y de formación. (Se
asemejaría más a la labor de un enlace sindical).
Las funciones de las agentes de igualdad se centran, ante todo, en el
desarrollo de programas, la prestación de servicios y la elaboración
de productos posibilitadores de acciones positivas. Las funciones de
los enlaces, están enfocadas a desarrollar medidas de acción positiva,
pero ante todo están ligadas a la integración de un proceso de
mainstreaming de género.
Enlaces de Igualdad
Si bien se han desarrollado intervenciones de igualdad de

oportunidades impulsados por los ayuntamientos, los Centros de la
Mujer del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, y los propios
GAL. No obstante estas medidas, son medidas específicas dirigidas a
las mujeres que atienden necesidades específicas y no necesidades
estratégicas. No producen cambios.
La intervención del enlace de igualdad se desarrolla en
organizaciones de pequeño tamaño, que de otro modo no contarían
con recursos para la contratación de una persona experta en género.
58
Proyecto de ACCION 3. Enlaces de Igualdad de Oportunidades.

Modelos de Intervención. Tres casos prácticos.
Manual didáctico para la incorporación de la perspectiva de género
en las organizaciones.
Guía para la incorporación de la perspectiva de género en las
organizaciones (Plan de trabajo para las enlaces).
Convenios de colaboración entre la Asociación Veredas de Júcar y las
entidades AD.
Proyecto ENLAZADAS
Nº AD 262
Ámbito Comarca de la manchuela alta conquense (Cuenca), Comarca
Geográfico de la Manchuela Albacete y Comarca Mancha Júcar centro
(Albacete)
Población Las plantillas de las organizaciones fundamentalmente las
mujeres
Objetivo y el público al que la organización dirige sus actuaciones. Las
personas que ocupan cargos de responsabilidad (miembros de
las corporaciones locales –alcaldes/as, concejales/as,
miembros de los órganos de gobierno, etc.), la población
destinataria de los servicios de la organización. La ciudadanía
en su conjunto en la mayoría de los casos con especial
incidencia en grupos vulnerables, especialmente las mujeres.
Enlaces de Igualdad
59
1
Experiencia
TALLER DE TEATRO Y MÚSICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE

ENTRE 4 Y 11 AÑOS
2 Descripción
Durante los meses de Octubre de 2006 a Junio de 2007 se ha

desarrollado un Taller de Teatro y Música para niños y niñas de
Villarrobledo, como actividad extraescolar, en las mañanas de los
sábados, en horario de 10 a 12:30.
En la selección de las familias beneficiarias se ha tenido en cuenta un

baremo en el que se han puntuado las siguientes circunstancias:
Padre y madre y/o tutor legal con contrato de trabajo que incluya
horario laboral durante los sábados.
Necesidad de conciliación de la vida familiar, laboral y personal.
Beneficiarios/as con cargas familiares no compartidas.
Situación de desventaja social (personas inmigrantes, etnias, etc.)
3 Objetivos
General
Sensibilizar a colectivos de infancia y a través de ellos/as a todo el
ámbito familiar para trabajar la conciliación y la igualdad de
oportunidades.
Específicos:
Sensibilizar a la población infantil y juvenil en los valores de
Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres en todos los
ámbitos, tanto familiar como laboral y personal.
Dotar a las familias beneficiarias de un servicio para facilitar la
conciliación de la vida laboral y familiar en un horario en el que no
existen otras alternativas de ocio para la infancia.
4 Resultados
El grado de cumplimiento de los objetivos específicos ha sido elevado. La

sensibilización a la infancia ha sido muy enriquecedora con resultados
visibles a corto plazo, que posteriormente habrá que ver si se consolidan
en el tiempo.
60
La actividad ha tenido muy buena acogida en el municipio y se ha tenido
que aumentar el número de grupos de 30 niños y niñas previsto para

atender a los 80 finalmente inscritos.
5 Innovación
La intervención con niños y niñas como medida de lucha contra la

segregación, y a través de ellos/as, el acceso al ámbito familiar para
trabajar la conciliación y la igualdad de oportunidades.
Informe final de evaluación del Taller de Teatro y Música que realiza

la Técnica del programa. En este informe se recogen los informes de
evaluación individuales que han realizado cada una de las monitoras
del taller, además de detallar: denominación de la acción dentro de la
cual se encuadra el Taller, clasificación y número de beneficiarios/as,
beneficiarios/as inscritos/as inicialmente y los que han acabado el
taller, descripción del objetivo general, objetivos específicos,
descripción por grupos y meses del desarrollo de la actividad desde el
mes de octubre a junio del año 2007, metodología empleada.
Documento de programación mensual de las actividades a

desarrollar, atendiendo siempre a la coordinación de los cuatro
grupos de niños y niñas.
La evaluación interna se realiza a partir del informe final de

evaluación del Taller de Teatro y Música que realiza la Técnica del
Taller de teatro y música
programa responsable de la implementación de esta acción. En este,

recursos materiales empleados, temporalización, evaluación.
Proyecto VILLARROBLEDO= CONCILIA + INTEGRA

Nº AD 373
Ámbito Villarrobledo, Ciudad Real.
Geográfico
Población Niños y niñas distribuidos en grupos por edad desde los 3
Objetivo hasta los 11 años.
61
8
ANEXOS
62
DATOS DE CONTACTO
ACTIVA ADAPTATIC.CLM AUNANDO ESFUERZOS CUENCA EMPRENDE
María S. Gómez Oscar Rodríguez Bonilla Carla López Juan Pérez / Ana
Almendros C/ Toledo, 17 C/ San Bernardo, 97-99 Garrido
C/ Río Valdeyernos, 20-22 13071 Ciudad Real Edificio Colombia 2º A Plza. de España, s/n
(P.Ind) + 34 926 214 415 28015 Madrid Edificio del Mercado, 3ª
45007 Toledo upd@dipucr.es + 34 91 447 88 95 plta
℡ + 34 925 234 927 carla.lopez@unad.org 16001 Cuenca
mag.cedercam@cedercam.eu + 34 969 176 100
adec@cuenca.es
DINAMIZA DIPURURAL E-MANCIPAR EMPRENDE JOVEN
Amelia Herrero Silvia Díaz / Marcos Alonso Izaskun Galilea

C/ Marqués de Mudela, 26 Yasmina Esteban Plza. de España, 1 Otamendi
13600 Alcázar de San Juan Plza. de la Merced, 4 45270 Mocejón (Toledo) C/ Jorge Luis Borges, 5-
(Ciudad Real) 45005 Toledo + 34 902 507 149 Bajo Local
+ 34 926 554 854 + 34 925 259 300 mancomunidadsagrabaja@hotmail.com 19001 Guadalajara
amelia@fmpee.es equal@diputoledo.es + 34 949 213 442
izaskun@apintegracion.org
EN CLAVE DE ENLAZADAS EQUALIA IN ITINERE

CULTURAS
Ana Cuevas Morante Cristina Rebollo Moya Diego J. Vaquero
Esther Olvido Corral Avda. Constitución, 24 C/ Valle de Alcudia, s/n C/ Marqués de Mudela,
del Rey 16235 Iniesta (Cuenca) 13002 Ciudad Real 26
Edificio San José + 34 967 490 209 + 34 926 210 001 13600 Alcázar de San
C/ Atienza, 4 ana.coord@equalenlazadas.com christina@equal.aytocr.com Juan (Ciudad Real)
19003 Guadalajara + 34 926 554 854
+ 34 949 214 736 diego@fmpee.es
direccion@eculturas.com
INSEREMPLEO PANGEA RELANZ@ VILLARROBLEDO

=C+I
Lidia García / María José Carlos Jiménez María Ángeles Cano Zarco
Galiano C/ Arellano, 1 José Fidel Blázquez
Avda. de la Guardia Civil, s/n
C/ Río Gabriel, s/n – 16670 El Provencio (Cuenca) C/ Alfonso XIII, s/n
16600 San Clemente (Cuenca)
Edificio anexo Escuela + 34 967 165 381/ 023 02600 Villarrobledo
+ 34 967 139 030
Hostelería mariancz@gmail.com (Albacete)
pangea@equalpangea.com
45007 Toledo + 34967 145 079 / 142
+ 34 925 229 633 443
inserempleo@fempclm.com equal1@villarrobledo.com
63

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CATÁLOGO DE EXPERIENCIAS Y

Componentes específicos del proceso de inserción

Elementos transversales del proceso de inserción

Inserción por cuenta propia

Mejora de la adaptabilidad de empresas y trabajadores/a

Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

El catálogo de experiencias y buenas prácticas se dirige a dar a conocer las

Para su elaboración, se ha remitido un cuestionario de recogida de información

Una vez finalizado el plazo, se recogieron las siguientes actuaciones:

AT Proyecto Buena práctica Descripción

A su vez, las actuaciones dirigidas a la inserción las hemos clasificado según se

 Servicios integrados y personalizados de inserción.

En este sentido, las prácticas de los 16 proyectos EQUAL se presentan

1. Servicios integrados y personalizados de inserción

 Red Local de Servicios Integrados para la Inserción Sociolaboral de

2. Componentes específicos del proceso de inserción

 Actuaciones para facilitar el acceso de mujeres con problemas de drogas a

4. Inserción por cuenta propia

5. Mejora de la adaptabilidad de trabajadores, empresas y

6. Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres

Red Local de servicios integrados para

RED LOCAL DE SERVICIOS INTEGRADOS PARA LA

Con el objetivo de experimentar, ensayar y validar una metodología de trabajo

 La coordinación de los distintos agentes de la ciudad expertos en la

 La implicación de las empresas de la ciudad en los procesos de

Dar una respuesta eficaz a las cuestiones que se consideran

 El desarrollo de fórmulas experimentales de acercamiento de los

En términos de inserción laboral han sido 57 las personas usuarias del

Desde el punto de vista cualitativo la puesta en práctica de los diferentes

Asimismo, la aplicación y validación de los métodos y procesos de

Se ha impulsado una nueva forma de abordar la inserción sociolaboral

atendidas se basa en el diseño, aplicación y seguimiento de un itinerario

Protocolo de Actuación para la Inserción Sociolaboral de colectivos con

SERVICIO INTEGRADO DE MEDIACIÓN LABORAL BASADO

El servicio está integrado por una serie de prácticas experimentadas y

El servicio se articula, a su vez, en una serie de prácticas innovadoras, en

1. Base de datos de carácter comarcal para la gestión de ofertas y demandas de

Desarrollar fórmulas que favorezcan la inserción de los hombres y las

Ha permitido una mayor coordinación entre los recursos públicos que

El servicio de mediación laboral se ha convertido en un referente para el

intermediación laboral que estén basadas en el tratamiento de la

De igual forma, el recurso de mediación laboral cuenta con un servicio de

Protocolo de mediación laboral. Este documento formaliza el

Además, este protocolo incluye en anexo las herramientas

Población Población inmigrante que busca empleo y personas

ACTUACIONES PARA FACILITAR EL ACCESO DE MUJERES

La práctica descrita ha surgido por la demanda y la enorme necesidad

La realidad es que los centros y recursos no están preparados para sus

Tras el seguimiento y supervisión de la aplicación de la perspectiva de

Se realizó un análisis de esta situación y se hicieron una serie de

El objetivo es conseguir que las mujeres con problemas de drogas

Se pretende que los centros y profesionales dispongan de la formación y

 Se han formado profesionales de las 4 entidades ejecutantes

 Los servicios de acogida y orientación se han adaptado y se han

 Los profesionales han modificado protocolos de actuación en la

 Herramienta de seguimiento y evaluación periódica de la aplicación

Proyecto AUNANDO ESFUERZOS

Mejora del acceso

TELEFORMACIÓN CON PRÁCTICAS ON - LINE EN NUEVOS

Buena parte de las mujeres que están participando en esta formación no

Además, la flexibilidad horaria permite que puedan acceder a dicha

Por otra parte, a través de la Teleformación han encontrado el apoyo, la

La AD ACTIVA pondrá a disposición del SEPECAM los materiales de

Servicios integrados y personalizados de inserción.

Red Local de Servicios Integrados para la Inserción Sociolaboral de

Actuaciones para facilitar el acceso de mujeres con problemas de drogas a

La coordinación de los distintos agentes de la ciudad expertos en la

La implicación de las empresas de la ciudad en los procesos de

El desarrollo de fórmulas experimentales de acercamiento de los

Se han formado profesionales de las 4 entidades ejecutantes

Los servicios de acogida y orientación se han adaptado y se han

Los profesionales han modificado protocolos de actuación en la

Herramienta de seguimiento y evaluación periódica de la aplicación

Introducir en el mercado de trabajo a personas que actualmente se

En el primer curso de teleformación están participando más de 500

Teleformación: Certificado de profesionalidad y auxiliar de ayuda a

Acercar la formación a zonas rurales

El acceso masivo de la población.

Reconocer y valorar públicamente la labor de aquellos empleadores

Acuerdo adoptado en la Junta de Gobierno Local en sesión de fecha

Elevar la autoestima de las personas con larga duración en desempleo

Se ha observado un éxito en la elevación de la autoestima de las

Itinerario de inserción laboral: documento interno en el que se

Conseguir la formación más completa posible, desde las diferentes

Inserción del 75% del alumnado, tras acabar el curso, en proyecto y

Apoyar y facilitar el acceso y la reincorporación al mercado de trabajo

La disposición de las personas beneficiarias a participar en las