WENDY JOHANNA SARMIENTO PEREZ

1. ¿Cuáles son los fines y los objetivos educativos que plantea el PEI?

La Institución Educativa San Francisco de Asís se propone desde su PEI los siguientes objetivos:

 Contribuir en el desarrollo equilibrado del estudiante y de la sociedad, sobre el

respeto por la vida y los derechos humanos.

 Promover la participación consciente y responsable de las personas, como miembro

activo de la familia y del grupo social, fortaleciendo vínculos que favorecen la identidad y
el progreso de la sociedad.

 Fortalecer el desarrollo de actividades y hábitos permanentes de superación, que motiven

a la persona a continuar la educación.

 Organizar los planes de estudio teniendo en cuento la clasificación de las asignaturas,

como mayor, media y mínima intensidad, dándole prioridad los temas que en cada área se
consideren importantes.

 Evaluar el rendimiento académico de los alumnos a través de las asignaturas, como

mayor, media y mínima intensidad, dándole prioridad los temas que en cada área se
consideren importantes.

 Evaluar el rendimiento académico de los alumnos a través de la valoración integral y

cualitativa teniendo en cuenta los procesos de desarrollo del niño; dando periódicamente
un informe de las competencias, fortalezas y debilidades de cada niño mediante una
escala valorativa.

 Orientar los conocimientos prácticos en cada una de las áreas y asignaturas de tal forma
que le permitan al niño adquirir las bases fundamentales para el ingreso a la educación
secundaria y universitaria.

2. ¿Cuáles son los fundamentos pedagógicos, filosóficos, socio-antropológicos y

psicológicos?

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS y EPISTEMOLÓGICO

Nuestra institución educativa hace una reflexión filosófica y epistemológica con énfasis en
el prototipo humano que forma o aspira formar; basado en relación constante con los
procesos científico, pedagógico, sociales, y socio cultural del entorno, considerando la
pertinencia de métodos, procedimientos y técnicas acordes con las cambiantes
tendencias pedagógicas.
 FUNDAMENTO SOCIOLOGICO

La Institución Educativa San Francisco de Asís, como reza en su filosofía promueve en sus
educandos, libertad, responsabilidad, tolerancia, participación democrática, entre otros
valores, todos ellos se fomentan a través de la socialización de sus educandos y partiendo
del principio que somos entes sociales y todos necesitamos de todos, para lograr una
armonía o al menos una mejor organización a fin de permitir el desarrollo integral del
joven en la sociedad.

FUNDAMENTOS PSICOLOGICO Y PEDAGOGICO

La ciencia psicológica contemporánea en sus diferentes escuelas parece estar de acuerdo

en conocer la importancia de las diferencias físicas, intelectuales, sociales y afectivas para
facilitar el desarrollo individual humano.

3. ¿Cómo y en qué aspectos escolares participan los distintos estamentos de la comunidad

educativa?
La Comunidad Educativa es una necesidad para el desarrollo local y regional de los centros
educativos. En líneas generales, la comunidad educativa se encarga de promover
actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación, y lograr además
mejorar el bienestar psicosocial de los estudiantes. Busca no solamente impartir
instrucción o mejorar la calidad de la misma, sino llegar a lo que podría llamarse educación
integral, es decir, también jugar un rol que vaya más allá de los aspectos económicos y
estructurales de la planta física de las instituciones educativas, alcanzando niveles de
complejidad y responsabilidad al incluir aspectos como los controles en los presupuestos
educativos, las evaluaciones de la calidad educativa y los controles a nivel socio-educativo,
la conveniente inmersión en los proyectos comunitarios escolares y en los proyectos de
aprendizaje, la investigación pedagógica-educativa, etc. La comunidad educativa puede y
debe caracterizarse por estar abierta a los cambios y ser receptiva a las innovaciones.

4. ¿Qué proyectos transversales de área están formulados en el PEI y cuáles se desarrollan

en la práctica?

 La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el

cooperativismo y la formación de valores humanos:
 Fortalecimiento del Manual de convivencia
 Gobierno Estudiantil.
 Personeros estudiantes.
 Conformación de mediadores de conflictos.
 Derechos de los niños y de la familia. Construcción de ciudadanía: estudio y comprensión y
la práctica de la Constitución y la instrucción Cívica (Art.41 de la Constitución.
 5. ¿Cómo está organizado el currículo?
La Institución Educativa San Francisco de Asís, de acuerdo a la autonomía escolar,
conferida en el artículo 77 de la Ley General de Educación 115 de 1994, aplica diseño y
desarrollo a los siguientes componentes del currículo:

 Plan de estudio
 Planes de Áreas / Asignaturas / Programas

Objetivos generales y específicos del P.E.I.

 Ofrecer una educación humanizaste a través del conocimiento, formas de acción y de

respeto a los derechos humanos
 Fomentar la participación activa de la comunidad en la planeación y ejecución del PEI.
para fortalecer el espíritu progresista de la institución
 Impartir a los estudiantes una educación de calidad que permita una formación integral
y par que esta se proyecte a sus familias
 Estimular el deporte, la recreación, actividades artísticas y culturales, dando una
adecuada utilización del tiempo libre para que ello sirva como medio de integración y
promoción social
 Elevar el promedio de escolaridad mediante estrategias adecuadas para que todos los
niños ingresen a la educación y permanezcan en el sistema por lo menos hasta el nivel de
primaria o básica
 Encaminar al estudiante hacia la identificación de los factores que determinan el
desarrollo social, económico, político y cultural del país y en la participación activa en la
solución de problemas de su comunidad
 Inculcar la importancia del diálogo, la ética, la moral la disciplina y el respeto mutuo
 Conocer y analizar las principales necesidades de la comunidad y buscar estrategias para la
resolución de estas
 Practicar normas y valores que permitan convivir con las demás personas
CONCLUSIONES

 El proyecto Aula Inteligente supone un cambio importante en la forma de abordar la

enseñanza y sus conclusiones pueden ser aplicadas en cualquier entorno educativo,
siempre que cumpla las condiciones mínimas ya establecidas en lo que se refiere a
condiciones materiales.

 Aula Inteligente tiene implicaciones que trascienden el mero ámbito educativo y por tanto
es esencial medir el impacto real de las actuaciones, analizar sus métodos y
procedimientos de forma que toda la experiencia positiva pueda ser rápidamente
replicada, y las negativas corregidas los más rápidamente posible.

 Otro factor importante en el proyecto es la comunicación, a través de los medios de

comunicación social, de las actuaciones realizadas en el proyecto Aula Inteligente, estas
permitirán, difundir el proceso de innovación en otros centros, acelerando la utilización de
la tecnologías de la información en el entorno educativo, factor esencial para competir en
la sociedad del próximo milenio.