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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CENTRO FORMATIVO DE ANTIOQUIA - CEFA
Resolución 16284 del 27 de noviembre de 2002.
NIT 811017377-8 - DANE: 105001000108

Asignatura- Área. Geometría – Matemáticas Grado: 6

Grupo: 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5, 6-6 Docente: Diego Andrés Cárdenas Palma
Fecha: 10 de agosto 2020.

GUÍA DE TRABAJO 7
COMPETENCIA

Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la forma o plantillas) e

instrumentos (regla, compás o software) para la construcción de figuras planas.
Clasificación de triángulos según sus lados y ángulos.

1. FASES DEL MODELO DIDÁCTICO OPERATIVO.

Es la perspectiva pedagógica y didáctica, que orienta las acciones de los maestros

en función de la formación y aprendizaje de las estudiantes desde las
competencias del Ser, Saber y Saber-hacer.

Descripción de las fases o momentos de la metodología aplicar:

1.1 Documentación

La intencionalidad pedagógica en esta fase, no es presentar a las estudiantes

mucha información para que la memoricen, sino que, por el contrario, la intención
es que aprendan a aplicarla y problematizarla de acuerdo con el contexto.

Conceptos Básicos

Estudiar el documento adjunto:

Clase 2 Geometría - PROPIEDADES DE LOS TRIÁNGULOS - Propiedad 2

2. CRONOGRAMA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA. AGOSTO 31 DE 2020

NOTA 1: Las estudiantes “con conexión a internet” deberán cargarlo a la

plataforma Classroom.

3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

3.1 Aplicación y ampliación

En los siguientes triángulos:

a. Comprobar que la
suma de los
ángulos internos es
180 grados.

b. Hallar los ángulos β

,𝛼yλ

a. Comprobar que la
suma de los
ángulos internos es
180 grados.

b. Hallar los ángulos β

,𝛼yλ
a. Comprobar que la
suma de los
ángulos internos es
180 grados.

b. Hallar los ángulos β

,𝛼yλ

a. Comprobar que la
suma de los
ángulos internos es
180 grados.

b. Hallar los ángulos β

,𝛼yλ
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Entrega de los ejercicios y problemas propuestos que evidencien el desarrollo

paso a paso hasta la solución, según, los conceptos básicos estudiados en la
presente guía.

Rúbrica de Evaluación

NOTA 1 2 3 4 5
Identifica el NO No sabe No sabe
Sabe Sabe
problema desarroll identificar identificar el
identificar identificar el
a la el objetivo objetivo del
el objetivo objetivo del
actividad del problema, del problema y
problema pero localiza
problema y localiza los
ni localiza los datos localiza los datos y los
los datos datos, pero expresa con
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Selecciona las NO NO Selecciona Selecciona Selecciona y
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a la a las estrategias estrategia estrategias
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adecuada el problema, hace con rigor.
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problema. correctament o.
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Expresa NO NO da el El resultado Da solo la Expresa
adecuadament desarroll resultado es solución adecuadament
e la solución a la del incompleto. numérica e la solución
actividad problema del del problema.
o lo da problema.
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