: Desarrollo de habilidades sociales de comunicación asertiva para el fortalecimiento de la

convivencia escolar en estudiantes de grado séptimo del IEDIT Rodrigo de Triana sede A J.M.
AUTOR: Diego Esneyder Rivera Terán PALABRAS CLAVE: Asertividad. Habilidades sociales
Convivencia Escolar. Investigación Acción. DESCRIPCIÓN: La investigación plantea el diseño e
implementación de un proceso de formación orientado al desarrollo de las habilidades de
comunicación asertiva de los estudiantes de grado 702 J.M., del IEDIT Rodrigo de Triana, a partir
del reconocimiento de sus dificultades de convivencia. De acuerdo con las dificultades
evidenciadas por el mismo grupo y algunos docentes, se implementó un proceso de formación, a
través de 12 sesiones, en el que se aborda de manera teórico-práctica aspectos relacionados con
las dimensiones y características de la asertividad y la comunicación interpersonal, promoviendo
progresivamente cambios respecto a las relaciones entre los estudiantes y el uso de alternativas
de manejo del conflicto, distintas a la agresión física y verbal, en el marco de los lineamientos
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