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APRESENTAÇÕES DE CLASSE
Uma vez por mês, uma classe deve apresentar o tempo de compartilhar. É uma oportunidade para as
crianças da classe ensinarem o evangelho às outras. A experiência reforçará os princípios que você vem
ensinando e as ajudará a ganharem confiança ao participarem de uma apresentação em grupo.
• Os professores e os alunos da classe planejam e dirigem a apresentação de classe.
• A apresentação deve reforçar o tema do mês e deve ser adaptada do manual de lições da classe.
Por exemplo: as crianças podem apresentar uma história das escrituras, uma atividade
motivadora ou algo de importância a respeito de uma aula que tenha sido interessante para elas.
• Há métodos interessantes para o ensino do evangelho em Ensino, Não Há Maior Chamado (ENMC),
conforme relacionados abaixo.
• A Presidência da Primária e a líder de música devem estar prontas para ajudar a classe, caso
necessário.
MÉTODOS DIDÁTICOS
Segue-se uma lista de métodos que podem ser usados para ensinar o princípio do evangelho e envolver
as crianças no tempo de compartilhar. (Ver “Métodos Didáticos”, ENMC, pp. 158–184).
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Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. © 2002 Intellectual Reserve, Inc. Todos os direitos reservados. Impresso no Brasil.
Aprovação do Inglês: XX/01. Aprovação da Tradução: XX/02. Tradução de 2003 Outline for Sharing Time and the Children’s Sacrament Meeting Presentation. Portuguese.
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SOU DA IGREJA DE
JESUS CRISTO DOS SANTOS
DOS ÚLTIMOS DIAS
“Agora, o que ouvimos no evangelho
que recebemos? Uma voz de alegria!”
(D&C 128:19)
MENSAGEM PARA A PRESIDÊNCIA DA PRIMÁRIA que aprenderam sobre o tema “Sou da Igreja de Jesus
Cristo dos Santos dos Últimos Dias”. A apresentação na
Pertencemos à Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos reunião sacramental não deverá durar mais de 40 minutos
Dias. Que grande bênção! O Salvador organizou Sua Igreja
e deverá seguir as normas e diretrizes da Igreja para
quando viveu na Terra. Depois da Grande Apostasia, Ele
reuniões sacramentais. (Ver o Manual de Instruções da Igreja,
restaurou Sua Igreja verdadeira, através do Profeta Joseph
Smith. Memorizar as Regras de Fé ajudará as crianças a Volume 2, p. 237.)
saberem o que significa pertencer à Igreja de Jesus Cristo dos As diretrizes a seguir também ajudarão no planejamento
Santos dos Últimos Dias. Ajudem-nas a aumentarem sua fé em da apresentação na reunião sacramental:
Jesus Cristo, ensinando-as a segui-Lo, a guardarem Seus
• Logo no início do ano, reúnam-se com o bispo ou
mandamentos e a darem atenção à voz de Seus profetas.
presidente do ramo para discutir os objetivos dos planos
Regozijem-se com a oportunidade de partilharem as verdades do
evangelho com familiares e amigos. Que o Senhor as abençoe ao preliminares. Obtenham sua aprovação quando o
amarem, ensinarem e fortalecerem Seus filhos. planejamento estiver concluído.
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SOU DA IGREJA DE
JESUS CRISTO DOS SANTOS
DOS ÚLTIMOS DIAS
“Agora, o que ouvimos no evangelho que recebemos?
Uma voz de alegria!” (D&C 128:19)
Objetivo: Ajudar as crianças a compreenderem que por sermos membros d’A Igreja de
Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias e por sabermos quem somos, empenhamo-nos em viver o evangelho com alegria.
ESBOÇO PARA O TEMPO DE COMPARTILHAR Poderão Ser Eternas” (MC, 98) e “Cabeça, Ombros,
Joelhos, Pés (MC, 129). O Pai Celestial deu-nos outra
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• O sacerdócio, ordenanças e doutrinas foram • Sou um filho de Deus abençoado com uma natureza
restaurados por meio de mensageiros celestiais e divina. (3 Néfi 27:27; A Família: Proclamação ao Mundo,
revelações. (Regras de Fé 1:5, 9; D&C 13:1; Primária 5, parágrafos 1–2; Primária 1, lição 1)
lições 8, 12) • Sou um filho de Deus. Ele deu-me dons espirituais e
talentos. (Regras de Fé 1:7; D&C 46:11; Primária 5,
• Fazemos e observamos convênios quando nos
lição 19)
tornamos membros da Igreja. (D&C 136:4; Primária 3,
• Sou um filho de Deus. Servirei minha família e
lição 13; Primária 4, lição 12)
outras pessoas. (Mosias 2:17; Primária 2, lição 39;
Ensinem a oitava regra de fé. Utilizem gravuras para Primária 6, lição 10, atividades motivadoras)
ensinar sobre o surgimento do Livro de Mórmon:
Façam uma cópia da gravura “Família Morando no
Mórmon resume as placas (PGE 306), Morôni esconde
Céu” (Primária 3, figura pacote 3–3). Recortem a figura
as placas (PGE 320), Morôni Aparece a Joseph Smith
no formato de peças de quebra-cabeças, e no verso
em Seu Quarto (PGE 404), As Placas de Ouro (PGE
escrevam perguntas baseadas em A Família:
325) e Joseph Recebe as Placas de Ouro (PGE 406).
Proclamação ao Mundo, como “O que Deus nos ordenou
Cantem “As Placas de Ouro” (MC, 61). Separem as a fazer?” “Do que a família é o centro? “Na imagem
crianças em dois grupos. Deixem um grupo ler de quem fomos criados?” Deixem as crianças escolher
referências de escrituras contidas no Livro de Mórmon as peças do quebra-cabeças e encontrar a resposta
e o outro, na Bíblia, para tópicos como batismo. (3 correta, examinando as cópias de classe de A Família:
Néfi 11:33; Mateus 3:13); caridade (Morôni 7:47; I Proclamação ao Mundo. Deixem-nas ler a pergunta, dar
Coríntios 13:4); obediência (Alma 57:21; Efésios 6:1); e a resposta e montar o quebra-cabeças. Cantem “No
Jesus é o Filho de Deus. (3 Néfi 11:7; Mateus 3:17) Céu Eu Vivi”. (MC, 140)
Debatam com as crianças cada um dos tópicos.
Façam uma revisão de talentos, pedindo para as
Testifiquem que o Livro de Mórmon é outro crianças fazerem a dramatização (ENMC, 165–166) da
testamento de Jesus Cristo. (Ver a folha de rosto do parábola dos talentos (Mateus 25:14–30). Deixem as
Livro de Mórmon; 2 Néfi 25:26) crianças procurarem Morôni 10:8 e dêem a sugestão
Ensinem que convênio é uma promessa de duas vias de uma lista de talentos, incluindo dons espirituais,
que o Pai Celestial faz conosco. Escrevam as seguintes habilidades e traços de personalidade. Debatam e
referências de escrituras no quadro-negro: Mosias escrevam a lista no quadro-negro. Peçam às crianças
18:8–10; D&C 20:77, 79; Êxodo 20:12; 1 Néfi 3:7; para escreverem seu nome e descrevam ou desenhem
Malaquias 3:10 e D&C 59:9–10, 16. Dêem a cada um de seus talentos numa folha em forma de coração.
criança um lápis e uma folha de papel. Deixem-na Coloquem os papéis ao redor da figura de Jesus.
escolher uma escritura, anotar a referência e encontrar
4. Creio no Salvador, Jesus Cristo. “Tu és o Cristo, o
a escritura. Separem-nas em dois grupos. Façam cada
Filho do Deus vivo.” (Mateus 16:16)
criança de um dos grupos escrever as promessas que
fazemos e cada criança do outro grupo escrever as “Hosana de Páscoa” (CS, 68) (Observação: esta música
promessas feitas por nosso Pai Celestial. Escolham deverá ser publicada na revista A Liahona, edição de
uma escritura de referência, selecionem de cada grupo abril de 2003.)
uma criança para escolher aquela referência e deixem • Jesus é o Salvador de toda a humanidade. Creio no
essas crianças mostrarem suas folhas. Debatam sobre Senhor Jesus Cristo. (Regras de Fé 1:4; Mosias 3:9;
o convênio. Repitam usando as outras escrituras. Primária 4, lição 43)
Cantem hinos sobre os tópicos das escrituras. • Tendo fé, quero me arrepender e ser batizado.
(Mosias 18:10; Primária 2, lição 12; Primária 4, lição 14)
3. Eu Sei Quem Eu Sou. “Vós outros sois todos filhos do
• Eu receberei o dom do Espírito Santo. (2 Néfi 32:5;
Altíssimo” (Salmos 82:6).
Primária 1, lição 7; Primária 2, lição 13).
“Sou um Filho de Deus” (MC, 2) • Se eu escolho diariamente o que é certo, posso voltar
• Sou um filho de Deus e morei no céu antes de vir à à presença do Pai Celestial. (D&C 6:13; Primária 2,
Terra. (D&C 93:29; 76:24; Primária 2, lição 3) Lição 14; Primária 3, lição 3)
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Cante uma história (ENMC, 174–175) sobre a vida de ensinamentos do profeta em sua vida e partilharem a
Jesus, utilizando-se de hinos e figuras, como as que se mensagem com a família. (Escolham escrituras,
seguem: músicas e referências dos manuais de classe que
• Samuel, o Lamanita, na Muralha (PGE 314). reforcem as mensagens da conferência. Ver o Esboço
do Tempo de Compartilhar e da Apresentação da Primária
• “Ele Mandou Seu Filho” (MC, 20); A Natividade
na Reunião Sacramental de 2001 para idéias
(PGE 201).
adicionais.)
• “Conta-me Histórias de Cristo” (MC, 36); O
Joguem “Adivinha Quem”. Façam cada classe pensar
Ministério de Jesus (PGE 213).
em um profeta. Façam as demais crianças fazerem
• “Jesus da Morte Ressurgiu?” (MC, 45); A perguntas para respostas fechadas do tipo sim ou não,
Crucificação (PGE 230). até que descubram quem é o profeta. Mostrem as
• “Ressuscitou o Salvador” (MC, 44); Jesus Cristo gravuras dos profetas que se seguem, e perguntem
Ressuscitado (PGE 239). que bênçãos as pessoas receberam por seguirem esses
“Hosana de Páscoa” (CS, 68) [ver Jesus Ensina no profetas: Noé (PGE 102), Moisés (PGE 107), Leí (PGE
Hemisfério Ocidental (PGE 316). 300), Joseph Smith (PGE 400) e Brigham Young (PGE
507). Escrevam em tiras de papel alguns ensinamentos
Peça às crianças que cantem com reverência os hinos e
do profeta atual. Façam as crianças escolherem uma e
então localizem as gravuras correspondentes e as
dizerem como seremos abençoados, seguindo o
coloquem junto a um mapa-múndi. Façam uma linha
profeta atual. Cantem “Graças Damos, Ó Deus, por
que vá da gravura ao hemisfério onde ocorreu o
um Profeta”. (Hinos, nº 9)
evento. Prestem testemunho de que Jesus voltará.
Cantem “Quando Jesus Voltar” (MC, 46) e mostrem a Ensinem que um Apóstolo testifica de Jesus Cristo
gravura Cristo e Crianças (PGE 608). (D&C 107:23). Definam testificar. Expliquem que em
conferências gerais e outras ocasiões, os Apóstolos
Cantem “Ouse Ser Bom” (MC, 80). Façam um esboço
prestam testemunho de Jesus. Copiem em tiras de
de uma escada no quadro-negro ou façam um esboço
papel um trecho do discurso de cada Apóstolo (A
na parede. Coloquem uma figura de Jesus no topo e a
Liahona), incluindo seu testemunho. Distribuam os
figura de uma criança no primeiro degrau. Expliquem
papéis para que as crianças possam estudá-los e os
que para nos aproximarmos de Jesus, precisamos
compartilhar. Debatam os testemunhos dos Apóstolos
fazer boas escolhas. Desafiem cada classe a fazer
e façam uma lista do que é comum em todos eles.
amizade com um novo aluno na escola ou a santificar
Cantem “A Igreja de Jesus Cristo” (MC, 48). Peçam às
o Dia do Senhor, não indo a uma festa ou evento
crianças que compartilhem essas idéias e seu
esportivo nesse dia. Deixem a classe debater e
testemunho com os familiares.
participar da dramatização, parando ante a resolução
de permitir que outras classes possam sugerir coisas 6. Eu Conheço o Plano de Deus. “Pois eis que esta é a
que poderiam fazer para escolher o que é certo. minha obra e minha glória: Levar a efeito a imortalidade e
Movam a figura da criança um degrau acima para vida eterna do homem.” (Moisés 1:39)
cada sugestão correta. Façam a classe terminar a
“No Céu Eu Vivi” (MC, 140).
dramatização com a sua própria solução. Cantem
“Escolhendo o Que É Certo”(MC, 82). • Jesus é meu Salvador. Por meio Dele posso alcançar
a vida eterna (Regras de Fé 1:3; Primária 4, lição 45;
5. O Profeta Fala em Nome do Salvador. Hoje, Eu Primária 6, lição 45).
Posso Seguir o Profeta. “O que eu, o Senhor, disse está • O Pai Celestial e Jesus criaram a Terra e todas as
dito.... seja pela minha própria voz ou pela voz de meus formas de vida. Posso tratar a Terra e todas as
servos, é o mesmo.” (D&C 1:38) formas de vida com respeito. (3 Néfi 9:15; Primária 6,
“As Coisas Que Eu Faço” (Mais Hinos para Crianças— lições 1, 3)
Suplemento do Cante Comigo, p. 18) • O arbítrio é uma dádiva do Pai Celestial. Quando
• Utilizem as mensagens da conferência geral que se escolho o bem ou o mal, torno-me responsável.
encontram em A Liahona, para ensinar que a Igreja, (Regras de Fé 1:2; Alma 34:32; Primária 2, lição 5)
na Terra, é dirigida por um profeta vivo. Ajudem as • Fui mandado para um lar aprender a seguir Jesus (1
crianças a descobrirem como poderão aplicar os Néfi 1:1); Primária 2, lição 6; Primária 3, lição 28).
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Separe a parede em seis partes, colocando em cada que fala à nossa mente e coração (D&C 8:2) Convidem
uma sinais onde se possa ler Dia 1º, Dia 2, e assim por pais e filhos a partilharem histórias pessoais de como
diante, até Dia 6. Separem a Primária em seis grupos e suas orações foram respondidas, nem sempre da
designem cada grupo para estudar e ilustrar um dia maneira que esperavam.
da Criação. Reportem-se a Gênesis 1. Peçam a cada Ensinem a respeito da fé, designando cada classe a
grupo para ler sua parte da história da Criação, num procurar em suas escrituras, diferentes versículos de
jogral e fixem suas ilustrações na parede. Cantem Alma 32:28–42. Façam as classes se revezarem na
“Meu Pai Celestial Me Tem Afeição” (MC, 16). Peçam apresentação de seus versículos, em jogral, enquanto
às crianças como poderão mostrar respeito a cada um membro de cada classe ilustra o crescimento da
criação do Pai Celestial. semente no quadro-negro. Entre jograis, cantem hinos
Convidem uma mãe para vir à Primária com seu bebê como; “A Oração de uma Criança” (MC, 6); “Buscarei
recém-nascido. Cantem “Sou um Filho de Deus” (MC, Cedo ao Senhor” (MC, 67); Guarda os Mandamentos”
2). Deixem a mamãe falar sobre o bebê que veio do (MC, 68) e “Sê Fiel” (MC, 81). Leiam Gálatas 5:22 para
Pai Celestial para a sua família. Debatam o que a identificarem alguns dos frutos. Cantem “Fé” (MC,
família precisa ensinar para o bebê. Desenhem uma 50). Peçam para cada criança escrever um
casa com linhas pontilhadas no quadro-negro, mandamento que irá obedecer num papel em forma
representando o lar de uma família que segue a Jesus. de folha e o levar para casa.
Usem figuras para ilustrar estudos de caso (ENMC,
161–162) de situações familiares onde nossa escolha 8. Honrarei Seu Nome. “Não há qualquer outro nome pelo
poderá ser segui-Lo. Por exemplo: Júlia acordou qual seja concedida a salvação.” (Mosias 5:8)
pronta para ir brincar. Sua mãe está doente e precisa “Escolhendo o Que É Certo” (MC, 82).
de ajuda com o bebê. O que a Júlia pode fazer para • Quando sou batizado, tomo sobre mim o nome de
seguir a Jesus? Coloque as figuras ao redor da casa. Jesus Cristo (D&C 18:22; 20:37; Primária 4, lições 10,
Deixem as classes se revezarem nas respostas, 12).
cantando um hino apropriado e unindo ponto por
• Quando tomo o sacramento, renovo meus convênios
ponto até completarem a casa.
batismais: prometo guardar os mandamentos do
7. Eu O Seguirei com Fé. “Porque todos sois filhos de Deus Senhor, recordá-Lo sempre. (D&C 20:77, 79; Primária
pela fé em Cristo Jesus. (Gálatas 3:26) 3, lições 32, 33)
• Eu tomarei os nomes do Pai Celestial e de Jesus
J“Sim, Eu Te Seguirei” (Hinos, nº 134)
reverentemente (Êxodo 20:7; Primária 3, lição 43).
• Eu posso orar ao Pai Celestial em qualquer hora ou
• Há 125 anos as crianças da Primária honram o nome
lugar. (Alma 34:19–27; Primária 2, lição 10; Primária 4,
de Jesus.
lição 37)
Todos temos um sobrenome. Peçam para as crianças
• Eu posso receber respostas às minhas orações (D&C
enumerarem as normas da família. Cantem “A
8:2; Primária 2, lição 18; Primária 4, lição 9).
Família” (Cante Comigo D-13). Deixem as crianças
• Eu posso aprender mais sobre Jesus e Seus
fazerem mímicas e adivinhem o que elas fazem para
mandamentos lendo as escrituras. (2 Néfi 32:3;
obedecerem seus pais, enquanto todos cantam
Primária 1, lição 41; Primária 6, lição 37).
“Ajudar Toda Gente” (MC, 108). Quando somos
• Quando sigo a Jesus, minha fé aumenta. (2 Néfi batizados tomamos sobre nós o nome de Cristo e nos
31:10; Primária 2, lição 15; Primária 4, lição 22). tornamos membros de Sua família. O que podemos
O Pai Celestial ouve nossas orações de diferentes fazer para honrar Seu nome? Apresentem situações
maneiras. Utilizando-se de simples adereços, que envolvam escolhas. Enfatizem que precisamos
dramatizem (ENMC, 165–166) as histórias de Primária guardar os mandamentos para honrarmos o nome de
2, lição 18, que ilustram como orações são Jesus. Honramos nosso sobrenome e Seu nome
respondidas de várias maneiras: John A. Widtsoe e a quando somos obedientes. Cantem “Obedecerei”
peça de ouro perdida; Zacarias e Isabel; e Miguel com (MC, 71).
uma forte tosse. Expliquem que nossas orações Convidem alguém para descrever Aurelia Spencer
também são respondidas pela voz mansa e delicada Rogers e falar sobre a primeira Primária. Em 1878 a
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irmã Rogers estava preocupada com as crianças da Escrevam as idéias no quadro-negro. Permitam que os
sua ala. Sob a direção do seu bispo ela organizou a outros grupos levantem os braços se tiverem anotado
primeira Primária. Ela visitou cada família da ala e a mesma idéia. Deixem as crianças sugerir outras
coisas que poderão fazer. Repitam a atividade, usando
convidou as crianças. Assistiram a primeira reunião
outros padrões do evangelho. Peçam para um
da Primária, em Farmington, Utah, duzentas e vinte e
membro do bispado ou da presidência do ramo para
quatro crianças. Na época, a Primária era geralmente prestar seu testemunho sobre as bênçãos provenientes
realizada aos sábados. As crianças cantavam, faziam de viver Meus Padrões do Evangelho. Cantem um hino
projetos de serviço e foram ensinadas a não roubarem sobre um dos padrões discutidos.
melões nos campos nem se pendurarem nos carroções
que passavam. Peçam para as crianças descreverem 10. Seguirei a Sua Luz. “Eu sou o caminho, e a verdade e a
ou desenharem como imaginam a Primária de 125 vida. Ninguém vem ao Pai, senão por mim.” (João 14:6)
anos atrás. Em seguida, peçam-lhes novamente para • Jesus ilumina o caminho. É meu exemplo (3 Néfi
descreverem ou desenharem a Primária atual. 18:16)
Salientem que todas as crianças são iguais, de • Jesus ilumina o caminho com Seus ensinamentos.
diversas maneiras. (D&C 84:45–46; Primária 7, lições 10, 12)
• Seguirei Sua luz e serei um exemplo (3 Néfi 18:24;
9. Eu Farei o Que É Reto. “E farás o que é reto…. aos olhos Primária 1, lição 36; Primária 2, lição 29).
do Senhor” (Deuteronômio 6:18). • Sou protegido quando sigo Sua luz (Salmos 27:1;
• Posso saber quando o Espírito Santo me ajuda a Primária 4, lição 25, 26).
escolher o que é reto. (Morôni 10:5; Primária 3, lição Cantem “Conta-me Histórias de Cristo” (MC, 36).
26; Primária 6, lição 27). Convide quatro adultos para contarem as histórias
das escrituras que se seguem, usando figuras e áreas
• Escolham um ou dois princípios de Meus Padrões do
de trabalho (ENMC, 179): João Batista Batizando Jesus
Evangelho para serem apresentados todas as semanas. (PGE 208), O Sermão da Montanha (PGE 212), Jesus
Façam uma revisão da parábola do bom samaritano Purifica o Templo (PGE 224) e Os Dez Leprosos (PGE
(Lucas 10:25–37). Cantem “A Bondade por Mim 221). Cantem hinos que identifiquem o que foi
Começará” (MC, 83). Coloquem as crianças de pé, em ensinado em cada área de trabalho: batismo, oração,
círculo. Segurem firme a extremidade de uma grande reverência e gratidão. Entreguem para as crianças
folhas de papel em forma de sol, inscritas com o seus
bola de corda (barbante, lã) e a arremessem para o
nomes e alguma coisa que elas possam fazer para
outro lado do círculo. Quem pegar a bola diz algo que
seguir Jesus. Cantem “Brilha” (MC, 96).
possa fazer para ser bondoso, agarra-se firmemente à
Debatam como seguir a Jesus pode ser uma proteção.
corda e arremessa a bola para o outro lado do círculo,
Dêem a cada um dos quatro grupos uma das
criando assim uma rede de bondade. Repitam o
seguintes referências: Daniel na cova dos leões (Daniel
exercício até que todas as crianças tenham 6:4–23); Alma e Amulek presos (Alma 14:14–29); Ester
participado. Expliquem que ao sermos bondosos, (o livro de Ester) e Sadraque, Mesaque e Abednego no
contagiamos quem está à nossa volta. Cortem a corda forno de fogo ardente (Daniel 3:8–30). Peçam para as
(barbante, lã), de modo que cada criança receba um crianças fazerem fantoches (ENMC, 176–177) dos
pedaço da rede. Amarrem as cordas (barbante, lã) caracteres de suas histórias. Façam cada classe
para fazerem delas um bracelete para cada criança dramatizar sua história. Cantem hinos que reforcem a
usar como um lembrete daquilo que ela pode fazer mensagem. Encorajem as crianças a levarem seus
para ser bondosa com os outros, começando no fantoches para casa e partilharem as histórias com
próprio lar. Cantem “Ama Sempre ao Teu Irmão” suas famílias. Prestem seus testemunhos de que
somos protegidos quando seguimos a Jesus. Cantem
(MC, 39).
“Guarda os Mandamentos” (MC, 68).
Sugiram que as crianças tenham atitudes positivas,
seguindo Meus Padrões do Evangelho. Dêem para cada 11. Ensinamentos do Profeta. “Certamente o Senhor Jeová
criança uma folha de papel e um lápis. Dêem um não fará coisa alguma, sem ter revelado o seu segredo aos
minuto para as crianças fazerem uma lista das seus servos, os profetas.” (Amós 3:7).
maneiras possíveis de podermos viver um dos • Durante este mês ajudem as crianças a
padrões do evangelho. Deixem as crianças se compreenderem as bênçãos que recebemos pela
revezarem na apresentação das idéias de suas listas. obediência aos conselhos do profeta na conferência
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Data:
Tema do Mês:
Como posso apresentar o princípio do evangelho? (“Iniciar a Lição”, ENMC, p. 93; e “Atividades Motivadoras”, ENMC, p. 160)
Músicas (“Músicas”, ENMC, pp. 172–174; “Como Usar Este Livro”, Músicas para Crianças, pp. 300–304)
Métodos didáticos que envolvam as crianças (“Métodos Didáticos”, ENMC, pp. 158–184)
Avaliação: Conseguimos realizar o que queríamos que tivesse acontecido? Como poderemos melhorar?
Observação: Faça cópias conforme necessário para a presidência da Primária e para as professoras.