Cartilla Tercero Septiembre

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL BAYONA NIÑO PAIPA
CARTILLA DE
ADAPTACION
CURRICULAR
SEPTIEMBRE
GRADO TERCERO
PERTENECE A:
1
Nombre:
LENGUAJE
ACTIVIDAD 1:
Colorea con el mismo color las palabras que rimen entre sí:
pato girasol camión
ventana paleta vela
candela zapato campana
canción maleta tornasol
2
Nombre:
Lee el siguiente poema:

El Gato
No hay como el gato Cuando oye ruidos
de mi casita, por los rincones,
¡vaya unos ojos, es el Herodes
y una colita! de los ratones.
Cuando estoy triste, No hay como el gato

mira y me llama de mi casita,
y de un saltito ¡vaya unos ojos,
sube a mi cama. y una colita!
Besa mi cara, Teodoro Palacios
lame mis cejas, (peruano)

y un run run manso
da a mis orejas.
Encierra de color rojo las palabras que riman en el poema "El gato".
Completa: * Este poema tiene ______ estrofas.

* Cada estrofa tiene ______ versos.
Completa cada estrofa con uno de los versos que están en la tabla.
está solita en la rama. voy con él a navegar.
se sienta en la mesa. dibuje un garabato.
• Tranquilo sobre el mar
___________________
• Con cara de traviesa
___________________
3
Nombre:
4
Nombre:
5
Nombre:
6
Nombre:
leo, resuelvo las preguntas y me aprendo la poesía, envió evidencia a mi

docente
7
Nombre:
8
Nombre:
9
Nombre:
El verbo
sus tiempos son
presente pasado futuro
ocurre hoy ocurrió ayer ocurrirá mañana
escribe escribió escribirá
•Subraya los verbos:
Amar - tallarines - vivir - correr - caminar

Saltar - bicicleta - bueno - escribir - despacio
•Ahora, observa los siguientes dibujos e indica qué verbos o acciones representan:
10
Nombre:
I.Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:
Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

La mamá preparó una rica torta.
El hermoso bebito sonrió a su madre.
Ellos trabajaron con mucho esmero.
Los astutos zorros corrían por el bosque.
Los delfines nadan armoniosamente.
Jaime y Rosa se casaron hoy.
El verbo es una palabra variable.
Roberto y Andrea son muy amables.
El potro de Alberto murió al caer en un abismo.
• Completa las oraciones respetando el tiempo del verbo que se indica:
Tiempo pasado
• Juan ______________ muchos helados.
• Los niños _____________ para el examen.
• Mi tía ______________ de viaje.
• La maestra ______________ la clase minuciosamente.
Tiempo presente
• Martha _______________ el salón de clases.
• El director ______________ mi aula.
• Santiago ______________ una canción criolla.
• El caballo __________ por el verde prado cada mañana.
Tiempo futuro
• Ellos ________________mucha ropa.
• María y Pedro ______________ para la evaluación.
• Tú y yo __________________ muy tarde.
• Los estudiantes de Medicina _______________ a los damnificados.

11
Nombre:
Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor.
El otro día fútbol con Joaquín.
De pronto, la pelota hacia la pista y
Joaquín a la pelota.
Un auto, que por ahí , impactó
con el cuerpo de mi amigo.
Luego las ambulancias y
a mi amigo.
La gente se acercó a el accidente.
Recuerda con mucho cuidado.
12
Nombre:
Señala con un aspa (x) donde corresponda.
Completa el cuadro.
4. Observa cada imagen y escribe el verbo según el tiempo indicado.
13
Nombre:
CIENCIAS NATURALES
TEMA 1: RECICLAJE
Con la ayuda de los papás o las mamás leen y realizan las actividades.
14
Nombre:
15
Nombre:
16
Nombre:
ACTIVIDAD 1
Responder las siguientes preguntas.
a. ¿Dónde depositan la basura en su casa?
b. ¿Qué pasara si se acumula toda la basura en un rincon de nuestra casa?
c. ¿Qué animales viven y se reproducen en la basura?
d. ¿Qué parte de la basura se puede utilizar como ábono?
17
Nombre:
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
Elaborar cartel sobre la importancia de reciclar los residuos.
ACTIVIDAD 4
Elaborar cajas o canecas ecológicas para clasificar los residuos que salen en la
casa.
18
Nombre:
TEMA 2: FUERZAS
Con la ayuda de los papás o las mamás leen y realizan las actividades
19
Nombre:
20
Nombre:
21
Nombre:
ACTIVIDAD 1
Responder las siguientes preguntas.
a. ¿Qué se entiende por fuerza? Mencionar un ejemplo
b. ¿Cuáles son las principales características de la fuerza?
c. ¿Cuáles son los tipos de fuerza?
d. ¿Mencionar ejemplos de aplicación de fuerza cotidiana?
ACTIVIDAD 2
Seleccionar la opción correcta teniendo en cuenta la información que se encuentra
en la guía
22
Nombre:
23
Nombre:
ACTIVIDAD 3
Con ayuda de los padres fabricar un dinamómetro, es decir, un aparato “medidor
de fuerza”
Materiales
• Una cuerda o pita de 30 cm
• Tres clips o ganchitos de oficina
• Un pedazo de cartón
• Dos bandas de caucho o resorte
• Papel y lápiz
• Un vaso desechable.
Se construye el medidor de la fuerza como se observa en la ilustración.
24
Nombre:
TEMA 3: RELACIÓN DE FUERZA Y MOVIMIENTO

Con la ayuda de los papás o las mamás leen y realizan las actividades.
ACTIVIDAD 1
A partir de cada ilustración, responder
a. ¿En cuáles de ellas se realizan trabajos?
b. ¿En cuáles se realizan movimientos?
c. ¿En cuál ilustración se presenta un moviente rectilíneo y en el cuál un
movimiento curvilíneo?
25
Nombre:
ACTIVIDAD 2
Observar varios objetos de su casa luego; Escribirlos y ordenarlos desde el

objeto que necesita mayor fuerza para moverlo, hasta el que necesite menor
fuerza.
ACTIVIDAD 3
Dibujar animales que se desplacen mediante movimientos rectilíneos y

curvilíneo.
ACTIVIDAD 4
Con ayuda de los padres y hermanos elaborar una cometa siguiendo los siguientes
pasos:
Materiales:
• 2 trozos de caña iguales (o 2 varillas de madera liviana)
• Papel cometa
• Hilo cometa
• Pegamento en barra
• Tijeras
• Cúter o cuchillo
• tela de papel o retazos de tela
Paso a paso:
26
Nombre:
Comienza atando dos varillas de madera bien fina o dos pedacitos de caña, así:
Y luego, utilizando un cúter o un cuchillo haz dos pequeñas muescas en los bordes.
El paso siguiente es atar allí un trozo de hilo de cometa largo, dándole varias
vueltas en un extremo.
27
Nombre:
Luego lleva el hilo hacia el extremo siguiente, anúdalo y continúa con los 4 vértices
hasta atar todo el contorno.
El paso siguiente es recortar una hoja de papel un poco más grande que la
estructura que has hecho con varillas e hilo.
Luego córtala de la medida justa, dejando unos pedacitos a los lados para poder
plegar el papel.
Entonces pon pegamento en barra siguiendo el hilo, sobre uno de los lados,
pliega el papel y pasa la mano por encima para alisarlo.
El paso siguiente es cortar 4 rectángulos de papel del largo del lateral de la cometa,
cortarles flecos y pegarlos sobre cada uno de los lados.
28
Nombre:
Haz dos agujeritos a los lados de la cruz del centro, pasa por allí un trozo de hilo
cometa, hazle un nudo y deja un extremo largo hacia atrás, del lado de las varillas.
Luego ata otros dos hilos en otros dos vértices de la cometa. La longitud de cada
hilo es igual a la medida que tiene la cometa desde el centro hasta una de las
puntas.
Una vez que hayas atado los 3 hilos, átalos juntos sobre el rollo de hilo cometa.
En el extremo donde no has atado ningún hilo, colócale la cola hecha con tela de
papel retazos de tela o una banda de tela larga.
La cola de la cometa tiene que tener entre 3 metros si la haces con tela de papel,
y más pequeña cuanto más pesada sea la tela que utilices.
29
Nombre:
Para hacer el ovillo de hilo para la cometa simplemente toma un palito y envuelve
el hilo alrededor de él en forma de 8. Es decir, tomas el palito vertical y enlazas el
hilo una vez por el extremo de arriba y una vez por el extremo de abajo, y así
sucesivamente.
Y ya está lista la cometa para salir a remontarla. Para ello tienes que esperar un
día en que haya bastante viento e ir a un sitio donde no haya árboles ni cables
eléctricos altos donde se pueda enredar.
30
Nombre:
SOCIALES
ACTIVIDADES GRADO TERCERO
• Las actividades económicas

• Cátedra para la paz
La ECONOMÍA es una Ciencia social que estudia cómo las

personas usan los escasos recursos que tenemos, crean y
administran los productos y servicios para satisfacer sus
necesidades.
Completa el esquema con dibujos de productos que podemos encontrar en los tres sectores de la
economía:
SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO
PRODUCTOS
31
Nombre:
• Completa con tus propias palabras el siguiente esquema:
• Completa el cuadro según el ejemplo, teniendo en cuanta lo aprendido en la guía.
OBJETO MATERIALES RECURSO NATURAL ACTIVIDADES ECONÓMICAS

• CUERO • SUELO • GANADERÍA
• HILO • AGUA • AGRICULTURA
• PEGAMENTO • VEGETACIÓN • MINERÍA
• PETROLEO
32
Nombre:
Cátedra de la paz
33
Nombre:
• Elabora una composición literaria, cuento, fábula o poema, donde expreses una
experiencia de paz y convivencia ¡usa tu imaginación!
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
34
Nombre:
35
Nombre:
RTISTICA
36
Nombre:
37
Nombre:
38
Nombre:
39
Nombre:
MATEMATICAS
GRADO TERCERO
Las actividades se desarrollaran con orientación del docente y con apoyo FAMILIAR
Leer y analizar los procedimientos y ejemplos, luego desarrollar los ejercicios.
ACTIVIDAD 1
40
Nombre:
41
Nombre:
ACTIVIDAD 2
42
Nombre:
43
Nombre:
44
Nombre:
ACTIVIDAD 3
45
Nombre:
46
Nombre:
ACTIVIDAD 4
47
Nombre:
48
Nombre:
ACTIVIDAD 5
49
Nombre:
50
Nombre:
51
Nombre:
ACTIVIDAD 6
REPASÓ TABLAS DE MULTIPLICAR.

Leer y desarrollar las actividades.
52
Nombre:
53
Nombre:
54
Nombre:
RELIGION
1.TEMA: Jesús anuncia e inaugura el Reino de Dios en una
fiesta de bodas.
Lee atentamente
Las bodas de Canaán de Galilea
La boda judía en tiempo de Jesús, era el máximo acontecimiento de la vida social;
se trata de una gran fiesta entre cantos y bailes, que duraba varios días. Un día en
Canaán de Galilea, se celebraron unas bodas, Jesús y María fueron invitados con
algunos de sus discípulos y sucedió que se terminó el vino porque había mucha
gente; María la madre de Jesús, se dio cuenta y para evitarles una vergüenza a los
novios le contó a Jesús; Ella sabía que Jesús podía ayudarles y dijo a los sirvientes:
“hagan lo que Jesús les diga” (Juan 2,5). Entonces Jesús les dijo que llenaran de
agua unos recipientes y ellos le obedecieron; luego, Jesús les indicó que le llevaran
una copa al mayordomo, quien al probarla afirmó: este si que es un buen vino y le
preguntó al novio porqué lo había reservado para el final, pues ellos no sabían que
Jesús había convertido el agua en vino.
ACTIVIDAD
1.Pega recortes o realiza dibujos sobre la celebración expuesta en la lectura de la

Bodas de Canaán.
2.Contesta las preguntas:

a. Si tu familia fue invitada a un matrimonio, ¿Qué imaginas que fue lo que más les
gustó?
b. ¿Cómo crees que se sintieron los novios y los invitados a las fiesta, con la
presencia de Jesús?
c. ¿Por qué Jesús se hizo presente en esta fiesta de bodas?
55
Nombre:
d. ¿Por qué Jesús convirtió el agua en vino?
e. ¿Qué piensas que hubiera sucedido si María y Jesús no hubieran ido a la fiesta
de bodas?
2.TEMA: Inauguración del Reino de Dios
Colorea el dibujo y realiza la lectura
“Se ha cumplido el tiempo, está cerca el reino de Dios” (Mc 1, 15). Con estas
palabras Jesús de Nazaret comienza su predicación mesiánica. El reino de Dios,
que en Jesús irrumpe en la vida y en la historia del hombre, constituye el
cumplimiento de las promesas de salvación que Israel había recibido del Señor.
Jesús se revela Mesías, no porque busque un dominio temporal y político según la

concepción de sus contemporáneos, sino porque con sumisión se culmina en la
pasión-muerte-resurrección, “todas las promesas de Dios son ‘sí’” (2 Cor 1, 20).
56
Nombre:
ACTIVIDAD
1.Colorea el dibujo y lee el mensaje de Lucas 14, 25-33
2.Encontramos y coloreamos los ladrillos de la torre que contengan las palabras

en negrita y subrayadas en el Evangelio. Las palabras que sobran formaran un
mensaje.
3.TEMA: Misterios gozosos del santo Rosario
Rosario es un concepto que procede del latín rosarĭum. La noción se emplea para
nombrar a un tipo de rezo que realizan los católicos y al elemento que, formado por
cuentas, se utiliza para desarrollar este mismo rezo. El rosario permite la
conmemoración de diversos misterios de la Virgen María y de Jesucristo.
57
Nombre:
ACTIVIDAD
1.Colorea y aprende los misterios gozosos
2.Practica, colorea y prende
58
Nombre:
4.TEMA: Jesús con su muerte y resurrección establece una

nueva fiesta de Pascua.
Lee atentamente.
Jesús anunció y celebró una nueva fiesta de Pascua:

Para realizar este paso de la esclavitud del pecado a la libertad de los hijos de Dios.
Para perpetuar su presencia a través de la consagración del pan y el vino en la
Eucaristía. Ya no solo la libertad de la esclavitud en Egipto sino de todas las formas
de esclavitud.
Para comunicarles el Espíritu y enviarlos como misioneros: “Vayan y hagan
discípulos a todos los pueblos y bautícenlos para consagrarlos al Padre, al Hijo y al
Espíritu Santo, enseñándoles a poner por obra todo lo que les he mandado y sepan
que yo estoy con ustedes todos los días hasta el fin de los tiempos” (Mateo 28,19-
20).
59
Nombre:
ACTIVIDAD
1.Realiza la lectura cambiando los dibujos por las palabras
60
Nombre:
2.Lee y sigue las indicaciones para el desarrollo de la actividad.
61
Nombre:
INGLES
Actividades a desarrollar en el área Inglés. Grado Tercero. Mes de Septiembre del 2020
1. Reconocer la escritura de los miembros de la familia en inglés.
2. Encontrar en la sopa de letras los nombres de la familia en inglés.
62
Nombre:
3. Escriba en inglés los nombre de cada miembro de la familia.
4. Dibujar los miembros de la familia
5. Reconocer el nombre de los alimentos en inglés.
63
Nombre:
6. Traduzca el vocabulario a español y relaciónelo con cada imagen
64
Nombre:
7. Encuentra en la sopa de letras el nombre de los alimentos en inglés.
8. Escriba en el recuadro en inglés, el nombre del alimento que le corresponde.
65
Nombre:
TECNOLOGIA
Repasemos los temas vistos anteriormente leyendo la y desarrollando las siguientes actividades
66
Nombre:
67
Nombre:
ED FISICA
68
Nombre:
ETICA
69
Nombre:
70
Nombre:
71
Nombre:
72
Nombre:
73
Nombre:
MI LIBRITO SOBRE EL CORONAVIRUS
LEO, PRACTICO Y REALIZO LAS ACTIVIDADES
74
Nombre:
75
Nombre:
DIBUJATE COMO SUEPRCOV
76
Nombre:
77
Nombre:

Cartilla Tercero Septiembre

Caricato da

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INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL BAYONA NIÑO PAIPA

pato girasol camión

ventana paleta vela

candela zapato campana

canción maleta tornasol

Lee el siguiente poema:

Cuando estoy triste, No hay como el gato

Besa mi cara, Teodoro Palacios

lame mis cejas, (peruano)

Completa: * Este poema tiene ______ estrofas.

está solita en la rama. voy con él a navegar.

se sienta en la mesa. dibuje un garabato.

• Tranquilo sobre el mar

• Con cara de traviesa

leo, resuelvo las preguntas y me aprendo la poesía, envió evidencia a mi

sus tiempos son

presente pasado futuro

ocurre hoy ocurrió ayer ocurrirá mañana

escribe escribió escribirá

•Subraya los verbos:

Amar - tallarines - vivir - correr - caminar

I.Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:

Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

• Los niños _____________ para el examen.

• Mi tía ______________ de viaje.

• La maestra ______________ la clase minuciosamente.

• El director ______________ mi aula.

• Santiago ______________ una canción criolla.

• El caballo __________ por el verde prado cada mañana.

• María y Pedro ______________ para la evaluación.

• Tú y yo __________________ muy tarde.

• Los estudiantes de Medicina _______________ a los damnificados.

Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor.

El otro día fútbol con Joaquín.

De pronto, la pelota hacia la pista y

Un auto, que por ahí , impactó

con el cuerpo de mi amigo.

Luego las ambulancias y

La gente se acercó a el accidente.

Recuerda con mucho cuidado.

Señala con un aspa (x) donde corresponda.

4. Observa cada imagen y escribe el verbo según el tiempo indicado.

Elaborar cartel sobre la importancia de reciclar los residuos.

Se construye el medidor de la fuerza como se observa en la ilustración.

TEMA 3: RELACIÓN DE FUERZA Y MOVIMIENTO

Observar varios objetos de su casa luego; Escribirlos y ordenarlos desde el

Dibujar animales que se desplacen mediante movimientos rectilíneos y

• Las actividades económicas

La ECONOMÍA es una Ciencia social que estudia cómo las

SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO

• Completa con tus propias palabras el siguiente esquema:

• Completa el cuadro según el ejemplo, teniendo en cuanta lo aprendido en la guía.

OBJETO MATERIALES RECURSO NATURAL ACTIVIDADES ECONÓMICAS

REPASÓ TABLAS DE MULTIPLICAR.

1.Pega recortes o realiza dibujos sobre la celebración expuesta en la lectura de la

2.Contesta las preguntas:

c. ¿Por qué Jesús se hizo presente en esta fiesta de bodas?

d. ¿Por qué Jesús convirtió el agua en vino?

2.TEMA: Inauguración del Reino de Dios

Colorea el dibujo y realiza la lectura

Jesús se revela Mesías, no porque busque un dominio temporal y político según la

1.Colorea el dibujo y lee el mensaje de Lucas 14, 25-33

2.Encontramos y coloreamos los ladrillos de la torre que contengan las palabras