AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Questão 1
Nível de dificuldade: Difícil. – Alternativa Correta: A – Habilidade do ENEM: H11; H15..
Michel Foucault propôs uma nova visão a um dos conceitos de grande importância nas
ciências sociais e políticas. O poder, conforme seus estudos, muda o foco do Estado, do
governo, dos partidos políticos e parte para o estudo do poder nos hospícios, nas prisões, na
maneira pela qual a sociedade regula a sexualidade das pessoas, no modo como o poder e o
saber científico se relacionam. Na visão de Foucault, o poder pode ser visto como:
a) Não só algo que nos impede de fazer o que queremos, é também algo que ajuda a
moldar aquilo que somos.
b) Pessoas que mandam em pessoas.
c) A relação de ordem ou restrição de uma pessoa sobre a outra.
d) A relação entre as escalas de governo, mundial, nacional, regional, mas se restringe
a esfera política.

Questão 2
Nível de dificuldade: Médio – Habilidade do ENEM: H2
O filósofo Gilles Deleuze, argumentou que formas ainda mais novas de poder surgiram no
mundo moderno. As instituições estudadas por Foucault tentavam moldar o indivíduo,
sobretudo por meio da disciplina. Deleuze alertou para o fato de que as novas formas de
poder seriam muito mais marcadas pelo controle do que pela disciplina.
Explique o que Deleuze definiu como uma sociedade de controle.

Deleuze definiu o resultado dessas mudanças nas relações sociais, o poder se exerceria por

meio de mecanismos que influenciam o comportamento de modo muito mais sutil, por

exemplo, as tornozeleiras eletrônicas que vigiam os presos no regime semi aberto, são

mecanismos de controle do comportamento.

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Questão 3
Nível de dificuldade: Fácil – Alternativa Correta: D – Habilidade do ENEM: H11.
Boa parte das pesquisas em ciência política estuda os motivos que levam as pessoas a
votar como votam, ou seja, quais fatores influenciam as escolhas dos eleitores.
Os trabalhos de pesquisadores como os sociólogos britânicos Anthony Heath e
Geoffrey Evans e o canadense Robert Andersen mostram, por meio de análises
estatísticas que:
I. Nos países desenvolvidos os assalariados e os mais pobres tenderiam a votar
em candidatos de esquerda.
II. Nos países desenvolvidos os profissionais de renda mais alta e os empresários
tenderiam a votar em candidatos de direita.
III. Os trabalhadores rurais tendem a votar em candidatos de direita.

Estão Corretas:
a) Todas. b) Apenas I. c) Apenas I e III. d) Apenas I e II.

Questão 4
Nível de dificuldade: Médio – Alternativa Correta: D – Habilidade do ENEM: H11; H15.
A tendência de voto de classe não pode ser unânime já que varia de época, momento
econômico do país. Segundo um grande estudo estatístico feito pelos sociólogos Giedo
Jansen, Geoffrey Evans e Nan Dirk De Graaf, em quinze países desenvolvidos,
abarcando o período entre 1960 e 2005, o voto de classe teria perdido importância em
eleições recentes. Por que isso teria ocorrido?
I. A diversidade de partidos com ideologia muito distintas faz com que os
operários não se decidam.
II. As classes sociais mudaram
III. Os partidos mudaram seu posicionamento, tornaram-se menos extremistas.
IV. A renda dos assalariados aumentou substancialmente, elevando o padrão
social dessa classe.

Estão corretas:
a) Apenas IV. b) Todas. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III.

Questão 5
Nível de dificuldade: Fácil – Alternativa Correta: C – Habilidade do ENEM: H15
Em meados da década de 1970, o cientista político estadunidense Ronald Inglehart
percebeu que, nos países desenvolvidos, havia uma diferença enorme entre o que os
mais velhos e os mais novos consideravam mais importante na vida. Os mais velhos se
preocupavam, sobretudo com seu bem-estar material. Os mais jovens, por outro lado,
valorizavam mais o que Inglehart chamou de:

a) Valores materialistas. b) Valores comerciais.

c) Valores pós-materialistas. d) Valores espiritualistas.

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Questão 6
Nível de dificuldade: Médio – Alternativa Correta: D – Habilidade do ENEM: H11; H15.
Segundo _____________, quanto mais os países vão se _____________, mais seus
cidadãos priorizam ________________. Em países _____________ há o risco real de
cair na _________________________ miséria, de passar fome, de depender de um
governo __________________ e sem dinheiro. Nessas situações, prevaleceriam os
valores ligados ao _____________ econômico.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

a) Graaf/ desenvolvendo/ valores materialistas/ ricos/ miséria/ eficiente/ bem-estar.
b) Inglehart/ desenvolvendo/ valores pós-materialistas/ pobres/ miséria/ eficiente/
bem-estar.
c) Jansen/ desenvolvendo/ valores materialistas/ pobres/ miséria/ ineficiente/ bem-
estar.
d) Inglehart/ desenvolvendo/ valores pós-materialistas/ pobres/ miséria/ ineficiente/
bem-estar.

Questão 7
Nível de dificuldade: Fácil – Alternativa Correta: C – Habilidade do ENEM: H11; H23
O pensamento pós-materialista tem seus lados positivos, sobretudo por que refletem
o desenvolvimento de uma sociedade, porém, é um erro achar que se trata de algo
inteiramente positivo. Haverá sempre a necessidade de sobrevivência e o desejo de
uma existência material, e existem aqueles que defendem a exclusão da cidadania de
grupos ou indivíduos. São exemplos disso, exceto:

a) O fundamentalismo religioso. b) Xenofobia.

c) Qualidade de vida. d) Grupos terroristas.

Questão 8
Nível de dificuldade: Médio – Alternativa Correta: A – Habilidade do ENEM: H11; H25;
O filósofo estadunidense John Rawls é o responsável pelo renascimento da Filosofia
política que procura retomar questões tratadas pelos contratualistas. Que traz a
discussão sobre os direitos, a democracia, a cidadania, o bem comum.
Rawls propôs uma nova versão do contratualismo baseada em quais raciocínios?

a) Posição originária e véu da ignorância.

b) Posição social e véu da ignorância.
c) Posição materialista e véu da onipotência.
d) Posição originária e véu da sociedade.

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Questão 9
Nível de dificuldade: Difícil – Alternativa Correta: B – Habilidade do ENEM: H11;
O filósofo estadunidense Robert Nozick procurou reformular a teoria do filósofo inglês
John Locke para justificar o liberalismo econômico radical.
Analise as afirmativas:
1. Quando o governo nos cobra impostos, ele retira parte dos frutos de nosso
trabalho;
2. Somos proprietários dos frutos de nosso trabalho;
3. Todos somos proprietários de nós mesmos;
4. Todos somos proprietários de nosso trabalho;

Assinale a alternativa que reflita a sequência do raciocínio de Nozick:

a) 1 – 2 – 3 – 4. b) 3 – 4 – 2 – 1. c) 2 – 3 – 4 – 1. d) 3 – 2 – 4 – 1.

Questão 10
Nível de dificuldade: Médio – Habilidade do ENEM: H11;
As instituições extrativas não favorecem o desenvolvimento econômico de longo
prazo, mas podem favorecer grande crescimento de curto prazo. Explique os objetivos
dessas instituições e cite um exemplo.

São instituições que visam apenas extrair riqueza da população para beneficiar a elite que,

em geral também controla o Estado. Um exemplo clássico do efeito das instituições extrativas

são os países que como o Brasil foram colônias, onde a prioridade era e extração de riquezas

destinadas à metrópole.

Questão 11
Nível de dificuldade: Médio – Habilidade do ENEM: H11; H15
Em contraponto a instituições extrativas, temos as instituições inclusivas. O que torna
um Estado inclusivo?

A capacidade de incluir mais pessoas em seu funcionamento, assim, quando em determinado

país mais pessoas têm seus direitos de propriedade garantidos, mais indivíduos têm condições

de competir no mercado.

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Questão 12
Nível de dificuldade: Médio – Alternativa Correta: D – Habilidade do ENEM: H11; H15;
Embora seja difícil passar das instituições extrativas para as instituições inclusivas, há
histórias de sucesso. Esse país, era muito pobre, sofreu a exploração colonial japonesa
e uma guerra civil trágica, mas conseguiu nas últimas décadas do século XX, se tornar
economicamente dinâmica e, posteriormente, democrática e desenvolvida.
Estamos falando da (o):
a) Japão.
b) Coréia do Norte.
c) Indonésia.
d) Coréia do Sul.

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