Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 1- Diseño de Imagen y Marca

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Diseño gráfico digital
Código del curso 213017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 9 de septiembre de
lunes, 5 de octubre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica las pautas y procedimientos para la creación de marcas
haciendo uso de herramientas vectoriales.
Temáticas a desarrollar:
Qué es una identidad, qué es un logo y qué es marca (Símbolo, Monograma,
Anagrama, Sigla, Inicial, Firma, Pictograma).
 Parámetros para la concepción de un Logo.
 Importación de un boceto en Illustrator.
 Vectorización y retoque en Illustrator.
 Manejo del Color de un logo en Illustrator y exportación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada
en tareas.

Tarea 1 Diseño de Imagen y Marca.

Diseño de una marca o identidad.
Actividades individuales a desarrollar:
Teniendo en cuenta los recursos bibliográficos que se presentan en la primera
unidad del curso, donde se revisan las temáticas relacionadas con qué es
identidad, qué es un logo y qué es marca, los estudiantes deben aplicar estos
conceptos para la realización de esta tarea.

Para el desarrollo de la tarea el estudiante debe ingresar al entorno de

conocimiento, donde encontrará los diferentes videos correspondientes a la
unidad 1.

Una vez se hayan analizado cada uno de los videos, el estudiante debe
ingresar al foro de “participación grupal”, donde hará su presentación personal
y escogerá una idea grafica (nombre, logo, símbolo, firma, entre otros) de un
posible videojuego que saldrá al mercado, con el fin de ser socializado con los
compañeros.

Posteriormente haya escogido una identidad gráfica, el estudiante debe

ingresar al foro de participación donde realizará una descripción en detalle
justificando su idea para la identidad gráfica, este texto no debe tener más de
200 palabras y debe ser publicado en el foro “participación grupal”.

Luego el estudiante realizará unos bocetos a mano alzada sobre la idea grafica
representada en un logo, símbolo, isotipo, firma isologo, entre otros, de la
temática del videojuego escogido. (es importante hacer dibujos de calidad, se
recomienda ver tutoriales de cómo hacer dibujos a mano alzada)

Además, se debe realizar un boceto final a mano alzada en una hoja blanca
tamaño carta, con lápiz o marcador sobre la solución gráfica para el
videojuego planteado. Tenga en cuenta que para esta etapa no se requiere
aplicar color, solo es necesario crear el contorno de la figura.

Enseguida hay que subir el boceto a mano alzada al foro de “participación

grupal”.
Después de recibir realimentación de su propuesta por parte de los
compañeros o tutor, el estudiante debe vectorizar el logo en Illustrator y
finalizar su propuesta.

Luego de vectorizar el boceto en el programa Illustrator se deben hacer los

respectivos ajustes para limpiar su forma.

La última etapa será poner color al logo en Illustrator, usando las

herramientas respectivas de pintura. Posteriormente, exportar el logo en
formato JPG de alta calidad a tamaño 1024 x 780 a 72 PPP.

Finalmente subir el archivo en el entorno de Seguimiento y evaluación en un

archivo .ZIP en la sección Tarea 1 Diseño de Imagen y Marca (Entrega de
la Actividad) con los siguientes elementos:

 Imagen del Boceto a mano alzada a 72 pp

 Archivo del Logo vectorizado a color en formato .AI Resolución 72 PP
 Imagen final JPG 1024 x 780 a 72 PPP
 Texto de no más de 200 palabras que justifique su propuesta

Ir al entorno de aprendizaje práctico en la sección Guía para el uso de

recursos educativos - Retoque digital y realizar dicha actividad.
Actividades Colaborativas a desarrollar:
El estudiante debe ingresar al foro de “participación grupal”, donde debe
adjuntar la imagen JPG del logo a color.

Por último, el estudiante escogerá una propuesta de logo de uno de sus

compañeros, para después presentar mediante un texto las razones por las
cuales seleccionó dicha propuesta gráfica.

Posteriormente el grupo escogerá una sola propuesta de todas las

presentadas por el equipo justificando en el foro por qué fue escogida.

Entornos para Entorno de conocimiento, Entorno de evaluación y

su desarrollo seguimiento, entorno de aprendizaje colaborativo.
 Individuales:
Archivo comprimido con las piezas graficas solicitadas en la
tarea y un texto de la justificación de la idea.

Colaborativos:
1. El estudiante deberá ingresar al entorno de trabajo
Productos a
colaborativo, donde encontrará un tema de foro llamado
entregar por
“participación grupal”. Allí deberá presentarse y anexar
el estudiante
la imagen JPG de su logo y describir la idea dando
sustento al por que se llegó a esa forma.
2. Los estudiantes deberán realizar un debate y escoger la
mejor propuesta del equipo basándose en la forma,
color y si la idea trasmite el mensaje de la propuesta del
video juego.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol

se presenta y discute con sus compañeros la
comprensión e identificación del problema, como
respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñarán una estrategia y se acordarán

los elementos a tener en cuenta para la construcción del
producto final. Igualmente definirán un encuentro
Planeación de
sincrónico vía web conferencia, con el fin de orientar
actividades para
cada una de las actividades.
el desarrollo del
trabajo
El producto de este momento será la selección y
colaborativo
aceptación del líder del grupo, y los roles que consideren
necesario, además de una puesta en común de la
estrategia de desarrollo del trabajo propuesto que
utilizaran, para que exista una participación y discusión
asertiva y eficiente de cada uno de los participantes en
el foro colaborativo correspondiente, que permitan la
construcción de cada uno de los productos planteados.

Roles a desarrollar En el desarrollo de la estrategia y de las actividades

por el estudiante individuales y grupales del proceso de aprendizaje, el
dentro del grupo estudiante deberá asumir un rol dentro del grupo
colaborativo colaborativo integrado por cinco estudiantes. Entre los
roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo
se recomiendan:

Moderador o líder: quien organiza y vigila que se

cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar
el producto de equipo.

Colaborador: encargado de organizar los aportes en el

documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.

Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se

van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía
Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo
estipulado en la Rúbrica Analítica de Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace

preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material

bibliográfico y las propuestas de investigación.

Estimados estudiantes, por medio de esta información

les presento los roles que deben asumir cada uno de
ustedes frente a cada una de las actividades a
desarrollar en las unidades 1, 2 y 3 respectivamente en
los foros de los trabajos colaborativos. Les recuerdo que
Roles y es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal
responsabilidades forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya
para la producción a presentar inconvenientes grupales.
de entregables
por los Compilador: Consolida la justificación que se constituye
estudiantes como el producto final del debate, tiene en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes
y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el
 producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Subir el archivo .ZIP en el entorno de Seguimiento y

evaluación en la sección Tarea 1 Diseño de Imagen y
Marca (Entrega de la Actividad) con los siguientes
elementos:
Productos a
 Imagen del Boceto a mano alzada 72 pp.
entregar por el
 Archivo del Logo vectorizado a color en formato .AI
estudiante
Resolución 72 PP.
 Imagen final JPG 1024 x 780 a 72 PPP.
 Texto de no más de 200 palabras que justifique su
propuesta.

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos

de Investigación, las Normas APA son un conjunto de
estándares creados por la American Psychological
Association con el fin de unificar la forma de presentar
Uso de referencias trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo
de documentos de investigación. Ver Normas APA en
Entorno de Gestión.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Políticas de plagio
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
la participación en el El estudiante no
No aplica
Participación foro y expone su hace participación 10
trabajo

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
Trabajo correctamente la parcialmente la realiza la
10
investigativo propuesta grafica propuesta grafica propuesta grafica
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
entrega el .ZIP con
los siguientes
elementos (Boceto a
El estudiante hace El estudiante no
Entrega en mano alzada, logo
una entrega parcial realiza la entrega 20
formato .ZIP en formato AI,
imagen JPG del
logo, texto 200
palabras)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante
la sinopsis del El estudiante no
sustenta la idea de
Descripción de la una forma concisa y proyecto multimedia realiza el sustento
20
idea pero no de manera de la idea
clara
concisa
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
un aporte adecuado un aporte pero no realiza ningún
Aporte en el foro 10
teniendo en cuenta cumple con las aporte relativo a la
la temática características de la temática
 expuesta temática planteada planteada

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza
dos o más aportes
El estudiante realiza
relativos a la
un aporte parcial o El estudiante no
temática expuesta,
no aporta en el realiza ningún
Debate teniendo en cuenta 10
debate de la aporte
los diferentes
temática planteada
escenarios
planteados
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los estudiantes,
Los estudiantes
realizan un debate
realizan un debate Los estudiantes no
Consolidado en el foro pero no
en el foro y escogen realizan el debate 20
grupal logran escoger una
una idea.
idea
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100