ACTIVIDAD Nº6 1er AÑO EEST Nº8

EL VALOR

Aprendimos en las Actividades realizadas hasta ahora que los colores se agrupan
formando GAMAS.
Otra característica de los colores es que tienen Cualidades que les son propias:

*VALOR
*TINTE
*SATURACIÒN

EL VALOR: Es la cantidad de LUZ o la falta de ella que tienen todos los colores, el
Blanco representa la LUZ y el negro la SOMBRA, no son colores! Todos los colores tienen
su propia escala de valores. Qué es una Escala de Valores? Es el pasaje de la Luz a la
sombra que tiene los colores.

Las escalas tienen 9 valores que se agrupan en 3 claves:

CLAVE ALTA: VALOR 1,2 Y 3 ↔ zonas de luz o iluminadas

CLAVE INTERMEDIA: VALOR 4,5 Y 6 ↔ zonas de penumbra
CLAVE BAJA: VALOR 7,8 Y 9 ↔ zonas de sombra o sin iluminación

Funciones: Las escalas de valores se utilizan mucho cuando dibujamos y queremos

representar un efecto de profundidad espacial, cuando queremos darle volumen a los
objetos, cuando queremos diferenciar un objeto de otro, etc.
Cuando la escala es del blanco hacia el negro, es decir, sin color se llama ACROMÀTICA
cuando la escala es de un solo color se llama MONOCROMÀTICA.

Observa detenidamente los ejemplos, son trabajos de alumnos, el primero es la

representación de una escala de valores acromática y su aplicación en un dibujo. El
segundo es la representación de una escala de valores monocromática y su aplicación en
un dibujo.
 Trabajo Nº1(escala Acromática)

Trabajo Nº2(escala
Monocromática)

ACTIVIDADES:

DIBUJO A: Realizar el margen en la hoja, con las medidas que usamos anteriormente,
luego medir de arriba hacia abajo 7 cnn, para que quede exacto debes medir sobre los dos
márgenes, marcar y luego unir las marcas, en el rectángulo que quedó formado en la parte
superior de tu hoja realizaras la primera escala de valores, tal cual está en el ejemplo Nª1.
Dentro de ese rectángulo y de manera centrada ubicaras otro rectángulo de 22,5 cnn de
ancho por 5 cnn de alto, para poder centrarlo deberás hacer unas cuentas que te permitan
resolver cuánto sobra de arriba y abajo y de los costados. Pensemos juntos….. si va a
medir 5 cnn de alto y tenemos marcado 7cnn cuánto sobra? 2cnn, no es cierto’? para que
esté centrado repartiremos esos 2 cnn en dos partes: 1cnn arriba y 1cnn abajo!
Como podrás observar está dividida en 9 rectángulos pequeños, cada uno mide 2,5
.Ahora la hoja ya está preparada para empezar a pintar y realizar la escala, primero la
acromática, el valor nº1 siempre es blanco, representa la luz, cada valor es un poco más
oscuro que el anterior, hasta llegar al valor 9 que es negro. Luego realizarás un dibujo
para aplicar esa escala, teniendo en cuenta la figura y también el fondo, trata de realizar
todos los detalles que puedas para que tu dibujo se vea completo.
DIBUJO B: Preparas la hoja igual que para el dibujo A, pero en el momento de realizar
la escala utilizas un color primario, de la misma manera, cada valor es un poco más
oscuro que el anterior, el valor 1 es blanco y el valor 9 el color que seleccionaste. Realiza,
luego, un dibujo diferente al que ya hiciste para el dibujo A, y luego lo pintas aplicando
todos los valores de tu escala Monocromática!!

ATENCIÒN: LEER ATENTAMENTE LAS CONSIGNAS! HAY QUE MEDIR CON

PACIENCIA Y CONCENTRACIÒN, LA FECHA DE ENTREGA ES UNA FECHA LIMITE,
A PARTIR QUE LA ACTIVIDAD ESTÀ SUBIDA A LA CLASE, EMPEZAMOS EL
TRABAJO, PREGUNTEN TODAS LAS INQUIETUDES!!
NO DEJEN LAS ACTIVIDADES PARA ÙLTIMO MOMENTO. Y SOBRE TODO:
SEGUIMOS CUIDÀNDONOS, QUEDÀNDONOS EN CASA Y ESTUDIANDO!
PROFESORA SANDRA CABANCHIK