Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Costos Y Presupuesto
Código: 152032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 3–

Determinar.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
1 de octubre de 2020 28 de octubre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante reconoce los diferentes métodos para el establecimiento

de los costos en una organización.

El estudiante identifica la relación costo – volumen – utilidad.

La actividad consiste en:

 Revisión de los contenidos dispuestos correspondientes a la Unidad

2 - Sistemas y análisis de costos.
 Dar respuesta al taller No. 2 de manera individual. (El mencionado
taller lo encontrará como anexo en la carpeta Guía de actividades
y rúbrica de evaluación - Tarea 3- Determinar.
 Discutir con los compañeros las respuestas al taller de manera
argumentada

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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  En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda
académica del curso para consultar las fechas de realización de la
actividad.

 En el entorno de Aprendizaje: Consultar el material bibliográfico

pertinente que le proporcionará las herramientas teóricas
necesarias para la realización de la actividad.

 En el entorno de Evaluación debe: Publicar un documento con las

respuestas al taller No. 2 consolidado con los aportes de todos
los integrantes del grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Presentar en el foro las respuestas al taller de manera individual.

2. Participar en el foro con mínimo dos aportes argumentados frente

a las respuestas de los compañeros.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 Documento con taller resuelto en su totalidad y consolidado con

los aportes de todos los integrantes del grupo, con una estructura
ordenada, con excelente redacción y ortografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera oportuna con
mínimos dos aportes argumentados frente a las respuestas de los
compañeros
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Participación
individual del
Nivel Medio: El estudiante participa de manera oportuna pero
estudiante en el
sus aportes no son argumentados o pertinentes frente a las
Foro
respuestas de los compañeros
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participo en el foro o participó, pero
la actividad.
sin discutir las respuestas de sus compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el taller de manera
individual desarrollado en su totalidad y las respuestas se
Segundo criterio encuentran correctas.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo del Taller entre 40 puntos y 50 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante presenta el taller, pero no se

representa 50 encuentra desarrollado en su totalidad o las respuestas no están
puntos del total correctas.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 20 puntos y 39puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta el taller

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Las respuestas del taller son correctas en su
totalidad, se encuentra consolidado con los aportes de todos los
integrantes.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 40 puntos y 50 puntos

Trabajo Colaborativo Nivel Medio: Las respuestas del taller no son correctas en su
totalidad, se evidencia participación parcial del grupo de trabajo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 20 puntos y 39 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No hay evidencia del trabajo grupal, el taller
la actividad presenta errores.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El taller está estructurado de forma ordenada con

excelente redacción, ortografía y normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Cuarto criterio de entre 8 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El taller está estructurado de forma ordenada
Estructura del Taller pero presenta algunos errores redacción, ortografía y fallas en
normas APA.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 7 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El taller no está estructurado de forma ordenada,
presenta errores considerables de redacción, ortografía y fallas
en normas APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

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