Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Nombre y Apellido:
_________________________________________________________
Objetivo: Comprender elementos esenciales de la obra lírica.
Instrucciones: Lee atentamente cada uno de los textos que se presentan en esta guía y realiza las
actividades que se solicitan. Trabaja con lápiz pasta azul o negro y sé ordenado. Si imprimes la guía
trabaja en ella, de lo contrario puedes realizar tu trabajo en el cuaderno.
¿Qué es poesía?
Es la manifestación de la interioridad
(pensamientos, sentimientos, aspiraciones)
por medio de la palabra, generando
determinadas emociones en el lector u
oyente.
¡Ahora apliquemos!
Lee atentamente los siguientes poemas y luego completa el esquema con lo solicitado.
(Recuerda: para mejorar tu comprensión de lectura es importante buscar en el diccionario el
significado de las palabras que no conozcas)
Piececitos de niño,
azulosos de frío,
Que allí donde ponéis
¡cómo os ven y no os cubren,
la plantita sangrante,
¡Dios mío! el nardo nace más
fragante.
Sed, puesto que marcháis
¡Piececitos heridos por los caminos rectos,
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves heroicos como sois
y lodos! perfectos.
Cultivo una
rosa blanca
_________
Cuando sea
grande
________
Recuerda que el hablante lírico tiene diferentes formas de expresar su mundo interior, es decir,
puede asumir distintas actitudes líricas respecto a lo que nos comunica en su creación. Estas
actitudes son: enunciativa, apostrófica y carmínica.
a) Enunciativa: El hablante se expresa de un modo más objetivo, describiendo al objeto lírico o
expresando de un modo narrativo lo que ha visto o vivido.
Ejemplo:
“Era un pobre diablo que siempre venía
cerca de un gran pueblo donde yo vivía;
joven rubio y flaco, sucio y mal vestido,
siempre cabizbajo… ¡Tal vez un perdido!” (Carlos Pezoa Véliz)
b) Apostrófica: El hablante le habla al objeto lírico. Lo apela directamente.
Ejemplo:
Amor, hagamos cuentas.
A mi edad
no es posible
engañar o engañarnos” (Pablo Neruda)
Ejercitación
Lee las siguientes estrofas y expresa con tus palabras lo que dice el hablante lírico. ¿Qué
actitud predomina en cada una?
1.- Es una figura retórica que consiste en establecer una relación explícita entre un
término real y otro real o imaginario (de cualidades semejantes). Está marcada
típicamente por medio de “como”, “cual”, “que”, o “se asemeja a”.
EJ. Eres hermosa / Como una perla / No debes pasar hambre / No debes de sufrir. (Mon Laferte)
…………………………………………………………………………….
2.- Consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al habitual entre
los cuales existe una relación de semejanza o analogía. Es decir, se identifica algo real (R)
con algo imaginario (I). Se distingue de la Comparación en que no usa el nexo "como". Es
una de las Figuras Retóricas más recurridas.
Ej. Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me dio dos luceros, que cuando los abro
Perfecto distingo lo negro del blanco.( Violeta Parra)
……………………………………………………………………………..
3.- Consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o
verso.
Ej. Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo (Miguel Hernández)
………………………………………………………………………………
4.- Es una figura retórica que consiste en exagerar un aspecto de la realidad (situación,
característica o actitud), ya sea por exceso o por defecto. Tiene como fin conseguir una
mayor expresividad. Se usa, a veces, como un recurso cómico, pero también puede
usarse, para expresar una desesperación.
Ej. “Bella, No te caben los ojos en la cara / No te caben los ojos en la tierra” (Pablo Neruda)
………………………………………………………………………………
5.- Consiste en la repetición de una misma letra o sonido para conseguir un efecto fónico.
Ej. A las aladas almas de las rosas (Miguel Hernández)
…………………………………………………………………………….
6.- Es una figura retórica que consiste en atribuir cualidades propias de seres animados y
corpóreos a otros inanimados o abstractos, o acciones y cualidades humanas a seres que
no lo son, dándoles vida propia. Es un recurso muy utilizado en fábulas y cuentos
infantiles. Recibe también el nombre de prosopopeya.
Ej. Empieza el llanto de la guitarra./ Es inútil callarla. /Es imposible callarla./ Llora monótona
/como llora el agua (Federico García Lorca)
………………………………………………………………………………
El uso de figuras retóricas recibe el nombre de lenguaje figurado, temática que aborda el
texto de estudio en la página 13.
ESCRIBE UN POEMA O UNA PROSA POÉTICA. UTILIZA, AL MENOS TRES DE LAS
FIGURAS ESTUDIADAS (TEMA LIBRE)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Ejercicios
Lee los siguientes versos e indica la figura literaria que se observa en ellos.
8.- “Sus manos de seda eran como dos palomas que volaban sobre el piano”………………
10.- “En el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba” ………………….
Escribe una estrofa de cuatro versos que presente rima consonante y otra que solo presente
rima asonante. (Tema: el amor a mi familia)
1.- Titulo:…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….