Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Investigación de Mercados
Código del curso 102045
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 09 de mayo de
22 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Analiza e interpreta información y datos obtenidos a través del
proceso de investigación del mercado, para generar el informe de los
resultados de la investigación que le permitan hacer recomendaciones
al emprendedor.
Temáticas a desarrollar:
Resultados de la investigación y recomendaciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Documento de la investigación de mercados
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Cada estudiante hace un análisis de los resultados obtenidos en la

encuesta para cada punto indagado con las fuentes primarias.
2. Cada estudiante formula por lo menos una recomendación, de
acuerdo con los resultados de la investigación de mercados.

Actividad Colaborativa:

Como evaluación final, el grupo debe terminar el documento de

investigación, en donde deben desarrollar los siguientes pasos,
correspondientes a los resultados de la investigación.
1.Consolidar el análisis e interpretación de los datos obtenidos
mediante la indagación en fuentes primarias.
2.Consolidar las recomendaciones de acuerdo con los resultados de la
investigación de mercados.
Entornos Información inicial, del conocimiento, aprendizaje
para su colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y
desarrollo seguimiento y gestión del estudiante.
Productos Individuales:
a entregar En el foro en un solo aporte, el estudiante realiza el
por el análisis de los resultados de las indagaciones en fuentes
estudiante primarias y formula una recomendación de acuerdo con
los resultados de la investigación de mercados.

Colaborativos:
Como producto, el grupo debe terminar el “Documento
de Investigación de Mercados Grupo XX” que cumpla con
normas APA, el cual para esta fase debe contener:

Portada
Tabla de contenido
Lista de tablas
Lista de Gráficos
Lista de anexos
Introducción
Objetivos: General y Específicos
Capítulo 1. Diseño exploratorio de la Investigación
1.1 Análisis situacional.
1.2 Perfil competitivo.
1.3 Identificación de la problemática.
1.4 Objetivos de la Investigación.
1.5 Tipos y métodos de muestreo.
1.6 Metodologías de Investigación.
1.7 Identificación de la población.
1.8 Tipo de muestreo para la investigación de
mercado.
1.9 Metodología de Investigación a aplicar.

Capítulo 2. Trabajo de campo

a. Diseño de la herramienta para indagación en
fuentes primarias.
b. Aplicación de la herramienta.

Capítulo 3. Resultados de la Investigación y

Recomendaciones
3.1 Análisis e interpretación de datos.
3.2 Recomendaciones.
Conclusiones
Referencias Bibliográficas

(puntos=125)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Es importante que cada estudiante presente ante

Planeación
su grupo todos sus datos de contacto para la
de
realización del trabajo en equipo.
actividades
• Distribuyan roles específicos de cada integrante
para el
para la realización del trabajo colaborativo.
desarrollo
• Realicen la planeación con tiempos claros y
del trabajo
establecidos para subir el trabajo a tiempo según la
colaborativo
agenda, al entorno de evaluación y seguimiento.
Para la realización del trabajo colaborativo se
recomienda que se asignen roles específicos para la
Roles a distribución de las actividades y responsabilidades
desarrollar buscando el éxito de la culminación y entrega de
por el trabajo.
estudiante Tales roles son:
dentro del Líder Comunicador
grupo Dinamizador del Proceso
colaborativo Relatora
Utilero
Vigía del tiempo
Roles y • Participar activamente en el desarrollo del trajo
responsabili colaborativo.
dades para • Solo se debe subir al entorno un único trabajo, por
la grupo y lo debe realizar quien haga las veces de líder,
producción o salvo caso especial a quien este último nombre
de para esta función.
entregables • La escogencia del rol debe ser libre y
por los espontáneamente.
estudiantes • Se debe consolidar el trabajo de manera coherente
y no copiar y pegar.
• Al asumir el rol debe ser responsable de su función
asignada para no entorpecer el curso y desarrollo del
trabajo.
• Es importante asumir el rol con tiempo y no
aparecer a última hora deseando participar en el
trabajo colaborativo.
• El grupo es potestativo de aceptar o no aceptar a
 quien a última hora desea ingresar al grupo para
trabajar.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.
 Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Pun
evaluados Valoración Valoración taje
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
participa en el participa no participa en
Participaci
foro con la parcialmente de el foro con la
ón del
actividad las actividades actividad 15
estudiante
individual. individuales.   individual.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
realiza análisis
realiza análisis no realiza
sin tomar el total
completo de los análisis de
de información
resultados resultados
de los resultados
Análisis de obtenidos a obtenidos a
obtenidos a 30
resultados través de través de
través de
fuentes fuentes
fuentes
primarias. primarias.
primarias.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Formulació El estudiante El estudiante El estudiante 30
n de formula formula no formula
 recomendacione
recomendacione s, pero no están
recomendacion
s de acuerdo a relacionadas con
recomenda es.
los resultados. los resultados
ciones
obtenidos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación
Puntaj
.Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
e
Aspectos
Valoración Valoración Valoración
evaluado
alta media baja
s
El estudiante El estudiante
participa no participa
El estudiante
activamente en activamente en
participa con
el foro con el foro con
pocos aportes en
aportes aportes
Participac el foro para
significativos significativos
ión del terminar el 10
para terminar para terminar
estudiante documento de la
el documento el documento
investigación.
de la de la
investigación. investigación.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Elaboraci Elaboran un 10
ón del Elaboran el análisis e No elaboran el
análisis e análisis e interpretación de análisis e
interpreta interpretación datos de la interpretación
ción de de datos de la indagación en de datos de la
datos indagación en fuentes indagación en
fuentes primarias sin fuentes
primarias. mayor primarias.
profundización.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Realizan las Realizan
No realizan las
recomendacion recomendacione
recomendacion
es de acuerdo s pero no son
es de acuerdo a
a la coherentes con
Recomen la investigación
investigación la investigación 10
daciones de mercados
de mercados de mercados
elaborada.
elaborada. elaborada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
El documento tiene la
no tiene la
Estructura cumple con la estructura, pero estructura
del estructura no todo el
según lo
document solicitada en la contenido de solicitado en la 15
o guía. acuerdo con la
guía.
entregado guía.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay errores
La redacción
de ortografía, el
excelente, las El documento
documento
ideas están presenta
presenta una
correlacionadas deficiencias en
Redacció y el cuerpo del mediana
redacción y
ny articulación de 5
texto es errores
ortografía coherente en las ideas y la
ortográficos.
estructura de los
su totalidad.
párrafos.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125