“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 6º

BIMESTRE : I FECHA : Del ____ de mazo al ____ de mayo

II. CAPACIDADES:
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 COMPRENSIÓN DE IMÁGENES
 SÍMBOLOS Y/O TEXTOS – PRODUCCIÓN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

FORMAS DE COMUNICACIÓN: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

 Narraciones: experiencias personales, anécdotas  Escucha con atención y se expresa con
 Preguntas y respuestas coherencia, en forma clara, buena dicción,
 Opiniones entonación adecuada, voz audible y creatividad.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Poesías
 Canciones
 Juegos verbales:
- Chistes

LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE:  Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz
 Plan lector audible, entonación y postura adecuada.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

EXPOSICIÓN Y DEBATE SOBRE DIVERSOS TEMAS  Expone y debate con claridad sobre diversos
temas.

ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O

(NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): TEXTOS
 Elementos de la narración: personajes, tiempo,
lugar, hechos y narrador  Identifica los términos, elementos y/o componentes
 Plan lector comunicativos de un texto.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

1
 “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

ANÁLISIS DE IMÁGENES:  Analiza textos literarios y no literarios.

 Ilustraciones y/o gráficos
 Textos ícono – verbales

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:  Sintetiza textos.

 Emisor - Código
 Receptor - Canal
 Mensaje - Contexto

RAZONAMIENTO VERBAL
 Sinónimos
 Antónimos
 Parónimos

TEORÍA LITERARIA:
 Géneros literarios: narrativo, lírico y dramático

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TIPOS DE TEXTOS:  Produce textos literarios y no literarios, aplicando la
 Texto narrativo: cuento en 1ra. persona estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y
 Textos informativos: la ficha bibliográfica buena ortografía.
 La carta y la solicitud: partes
 Acrósticos
 Afiches y/o carteles

NOCIONES GRAMATICALES:
 El lenguaje y la lengua  Redacta y analiza palabras, oraciones y textos
 El sustantivo. Clases: común, propio, individual, diversos en los que identifica, clasifica y aplica el
colectivo, concreto y abstracto uso de nociones gramaticales.
 El adjetivo calificativo: grados
 Los determinantes: artículo, posesivos,
demostrativos, numerales e indefinidos
 Los gentilicios

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA:
 Escribe palabras, oraciones y textos diversos,
 Sílaba tónica – átona aplicando normas de corrección ortográfica.
 Acento prosódico y ortográfico
 Reglas generales de acentuación: agudas, graves y
esdrújulas
 El diptongo, triptongo e hiato


IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:





PROFESOR RESPONSABLE ASESOR DE ÁREA

2
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR :
GRADO : 6º

BIMESTRE : II FECHA : Del ____ de mayo al ____ de julio

II. CAPACIDADES:
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 COMPRENSIÓN DE IMÁGENES
 SÍMBOLOS Y/O TEXTOS – PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

FORMAS DE COMUNICACIÓN: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

 Narraciones: experiencias personales, biografías
 Preguntas y respuestas  Escucha con atención y se expresa con
 Opiniones coherencia, en forma clara, buena dicción,
entonación adecuada, voz audible y creatividad.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Poesías
 Canciones
 Juegos verbales:
- Rimas

LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE:  Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz
 Plan lector audible, entonación y postura adecuada.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

EXPOSICIÓN Y DEBATE SOBRE DIVERSOS TEMAS  Expone y debate con claridad sobre diversos
temas.

ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O

(NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA): TEXTOS
 Elementos de la narración: personajes, tiempo,
lugar, hechos y narrador  Identifica los términos, elementos y/o componentes
 Plan lector comunicativos de un texto.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

3
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

ANÁLISIS DE IMÁGENES:
 Ilustraciones y/o gráficos  Analiza textos literarios y no literarios.
 Textos ícono – verbales

RAZONAMIENTO VERBAL  Sintetiza textos.

 Oraciones eliminadas
 Temas y subtemas
 Ideas principales y secundarias

TEORÍA LITERARIA:
 Los recursos literarios:
- La personificación

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TIPOS DE TEXTOS:
 Textos descriptivos: persona, animal y lugar  Produce textos literarios y no literarios, aplicando la
 Textos informativos: ficha textual estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y
 Historietas buena ortografía.
 Afiches y carteles

NOCIONES GRAMATICALES:
 Pronombres personales
 La preposición  Redacta y analiza palabras, oraciones y textos
 El verbo. Estructura y conjugación: -ar, -er, -ir diversos en los que identifica, clasifica y aplica el
 Verbos regulares e irregulares uso de nociones gramaticales.
 Verbos simples y compuestos
 Accidentes del verbo: número, persona, tiempo y
modo

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA:
 Uso de los dos puntos
 Uso de las comillas
 Uso de B - V  Escribe palabras, oraciones y textos diversos,
 Uso de C – S – Z aplicando normas de corrección ortográfica.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:





PROFESOR RESPONSABLE ASESOR DE ÁREA

4
 “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 6º

BIMESTRE : III FECHA : Del _____ agosto al _____ de octubre

II. CAPACIDADES:
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

FORMAS DE COMUNICACIÓN: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL:

 Narraciones: experiencias personales, cuentos
 Preguntas y respuestas  Escucha con atención y se expresa con coherencia, en
 Opiniones forma clara, buena dicción, entonación adecuada, voz
 Oratoria audible y creatividad.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Poesías
 Canciones
 Juegos verbales:
 Adivinanzas

LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE:  Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz
 Plan lector audible, entonación y postura adecuada.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

EXPOSICIÓN Y DEBATE SOBRE DIVERSOS TEMAS  Expone y debate con claridad sobre diversos temas.

ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS

(NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA):
 Elementos de la narración: personajes, tiempo,  Identifica los términos, elementos y/o componentes
lugar, hechos y narrador comunicativos de un texto.
 Plan lector
 Lecturas del texto del área
 Analiza textos literarios y no literarios.
 Lecturas diversas
ANÁLISIS DE IMÁGENES:  Sintetiza textos.
 Textos ícono – verbales
 Aperturas de unidades del texto del área
 Ilustraciones y gráficos
5
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

RAZONAMIENTO VERBAL
 Analogías: clases
 Conectores: clases
 Oraciones incompletas
TEORÍA LITERARIA:
 Recursos literarios
 La comparación

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

TIPOS DE TEXTOS:  Produce textos literarios y no literarios, aplicando la

 Textos narrativos: cuento en 3ra. persona estructura adecuada, coherencia, orden, limpieza y
 Textos instructivos buena ortografía.
 Textos argumentativos
 Organizadores gráficos o visuales: mapa semántico

NOCIONES GRAMATICALES:  Redacta y analiza palabras, oraciones y textos diversos

 El adverbio en los que identifica, clasifica y aplica el uso de
 La conjunción nociones gramaticales.
 La oración: Reconocimiento en textos
 Análisis semántico del Sujeto y Predicado:
sustantivo, adjetivo calificativo, determinantes,
pronombre, preposiciones, conjunciones, verbo y
adverbio

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA:  Escribe palabras, oraciones y textos diversos,

 Uso de la coma: clases aplicando normas de corrección ortográfica.
 Uso de G - J
 Uso de LL – Y
 Palabras que se escriben juntas o separadas

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:





PROFESOR RESPONSABLE ASESOR DE ÁREA

6
 “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN

NIVEL PRIMARIA

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 6º

BIMESTRE : IV FECHA : Del ____ octubre al ____ diciembre

II. CAPACIDADES:
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL:

FORMAS DE COMUNICACIÓN:
 Narraciones: experiencias personales, noticias  Escucha con atención y se expresa con coherencia, en
 Preguntas y respuestas forma clara, buena dicción, entonación adecuada, voz
 Opiniones audible y creatividad.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Canciones
 Dramatizaciones
 Juegos verbales:
- Trabalenguas

LECTURA ELECTIVA, DIRIGIDA Y ORAL DE:  Lee en forma dirigida y oral textos variados con voz
 Plan lector audible, entonación y postura adecuada.
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

EXPOSICIÓN Y DEBATE SOBRE DIVERSOS TEMAS  Expone y debate con claridad sobre diversos temas.

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O

TEXTOS
ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS
(NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA):  Identifica los términos, elementos y/o componentes
 Elementos de la narración: personajes, tiempo, lugar, comunicativos de un texto.
hechos y narrador
 Plan lector
 Lecturas del texto del área
 Lecturas diversas

7
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición 2013

ANÁLISIS DE IMÁGENES:  Analiza textos literarios y no literarios.

 Ilustraciones y/o gráficos
 Textos ícono – verbales
 Sintetiza textos.
RAZONAMIENTO VERBAL
 Plan de redacción
 Texto cloze
 Comprensión de textos
TEORÍA LITERARIA:
 Recursos literarios
- La metáfora
- La hipérbole

TIPOS DE TEXTOS: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

 La infografía
 Poemas y caligramas  Produce textos literarios, aplicando la estructura
adecuada, coherencia, orden, limpieza y buena
 La entrevista ortografía.
 Organizadores gráficos o visuales: mapa mental
NOCIONES GRAMATICALES:
 El sujeto: clases (Simple y Compuesto, Expreso y
Tácito)
 Análisis semántico del Sujeto y Predicado  Redacta y analiza palabras, oraciones y textos diversos
 Análisis sintáctico del Sujeto (NS – MD – MI - Aposición) en los que identifica, clasifica y aplica el uso de nociones
y del Predicado (NP – OD – OI – C) gramaticales.

CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA:
 Reglas generales de acentuación: agudas, graves y
esdrújulas
 Tildación diacrítica o especial en monosílabos
 Tildación especial en interrogativos y exclamativos  Escribe palabras, oraciones y textos diversos, aplicando
normas de corrección ortográfica.

IV.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:





PROFESOR RESPONSABLE ASESOR DE ÁREA