Matemática 1.

Producto Académico N° 03: Tarea

Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y definiciones
en el proceso de resolución de ejercicios y problemas de ecuaciones e
inecuaciones, interpretando los resultados obtenidos dentro de un contexto real.

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Desarrollo de Grupal
actividad
Tema o asunto Educaciones e inecuaciones
Enunciado 1.- Un estudiante de la universidad continental perteneciente a
la modalidad a distancia lleva acumulado en sus tres productos
académicos 9.1 puntos correspondientes al 65%. ¿Cuál es la nota
mínima que debe obtener en su examen final para alcanzar un
promedio mínimo de 14 puntos, sabiendo que el examen final
tiene un peso porcentual del 35%?

2.- Un pozo de petróleo en la selva peruana rendía diariamente

40.000 barriles de petróleo. Ahora bien, luego de un problema en
el yacimiento del pozo, se generó una disminución de 300
barriles con respecto al día anterior. Después de cuantos días la
producción llegara a ser no mayor a 25000 barriles diarios.

3.- En el plano coordenado de un área correspondiente a un

proyecto destinado a la construcción de un comedor
universitario, la ubicación de la zona donde se dispondrán las
mesas y la zona de los cocineros están dadas por las
coordenadas rectangulares A (20;20) y B (80;20),
correspondientes a los vértices de los lados terminales de los
ángulos ∝y ∅. El ingeniero a cargo dibuja un triángulo cuyo
vértice se encuentra en el punto C (40;40) del plano coordenado
formando un triángulo con los puntos A y B. ¿Cuál es el área de
dicho triangulo?

4.- Determine el conjunto solución de la siguiente inecuación.

|x−2|2> 4|x−2|+5

Instrucciones  Resuelve el enunciado a mano alzada con letra legible.

para presentar  Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer
el archivo en el los aspectos que se evaluarán en el producto que estás
entregando.
aula virtual
 Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar
Producto Académico No. 3, que encontrarás en tu Aula
Virtual.

2. Rúbrica de evaluación:

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 Matemática 1.0

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará

el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.

Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente

(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (0 puntos)

Comprensión Analiza, reconoce Analiza, reconoce Reconoce los No reconoce los

del e interpreta e interpreta los datos e interpreta datos, sus
problema perfectamente los datos identificando la relación entre relaciones ni el
datos identificado con claridad lo que los mismos, contexto del
con certeza lo se busca y demostrando una problema,
que se busca y demostrando una comprensión mostrando poca
demostrando una alta comprensión elemental del comprensión del
absoluta del problema. problema. mismo.
comprensión del
problema.
Planteamiento Detalla los Detalla los pasos Detalla los No detalla los
razonado pasos seguidos, seguidos y aplica pasos seguidos pasos seguido y
relacionando y correctamente y muestra un se aprecia
aplicando en los conceptos aceptable desconocimiento
grado optimo matemáticos conocimiento en los conceptos
los conceptos necesarios. de los matemáticos
matemáticos conceptos necesarios.
necesarios. matemáticos.
Orden y El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
organización presentado presentado de presentado de descuidado y
siguiendo una una manera una manera desorganizado.
secuencia lógica ordenada y organizada, pero Es difícil saber
organizada que puede ser difícil qué información
es por lo general, de leer. está relacionada.
fácil de leer.
Resolución El problema está El problema está El problema No entrega el
resuelto bien resuelto, pero está resuelto a ejercicio resuelto.
justificando cada no justifica las medias y llega a
procedimiento o propiedades o la solución en
propiedad y llega procedimientos y forma dudosa.
correctamente a llega
la solución. correctamente a
la solución.
Total
Nota:

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