EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS – NIVEL IV

Apellidos y Nombres: ULLOA GARCÍA, VÍCTOR ANDRES

Escuela: INGENIERÍA AMBIENTAL Fecha: 30/09/2020 Ciclo: IX

PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Duración: 90 minutos

Apellidos ULLOA GARCIA Semestre 2020 – II

señalando la conformidad
Firma del estudiante

Nombres VICTOR ANDRES Ciclo IX

del calificativo.

Campus TARAPOTO Aula SJL C5

Asignatura PRACTICAS PRE PROFESIONAL Turno M T N
TERMINAL I
Docente MARIA RAQUEL MAXE MALCA Fecha 30 09 2020

I. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el currículo
de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora para su
cumplimiento.

II. INSTRUCCIONES GENERALES.

1. La prueba es de desarrollo.
2. Deberás leer bien antes de responder cada pregunta y resolver lo que se solicita.
3. La evaluación tendrá una duración de 90 minutos.
4. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: claridad, coherencia, corrección
ortográfica y gramatical.

III. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

A continuación, se presentan las competencias genéricas que serán evaluadas con textos y casos.

3.1. Instrucciones: Lea el siguiente texto y luego desarrolle lo que se solicita.

Texto N°01:

La minería en el Perú
El sector minero en el Perú es uno de los pilares de nuestra economía y de las exportaciones. La
minería aporta un 20% de los ingresos fiscales, contribuye alrededor del 15% del Producto Bruto
Interno (PBI) nacional y el 60% de las exportaciones. La mayoría de las minas en el Perú se
concentran en los Andes. Los principales productos mineros del Perú son: la plata, el cobre, el zinc, el
estaño, el bismuto y el teluro.
El desarrollo de la minería ha traído riegos de contaminación. Habiéndose identificado más de 4 300
pasivos ambientales de alto riesgo hasta el 2012.

Para Casas, ex Viceministro de Economía y actual Director del Centro de Estudios sobre Minería y
Sostenibilidad de la Universidad del Pacífico, la disminución de la inversión minera quizá pueda tratar
de compensarse en el corto plazo con el desarrollo de infraestructura tales como: el gasoducto al sur,
el metro de Lima, la refinería de Talara que demandarán más de US$15000 millones de inversión,
pero será difícil suplir ese y otros impactos positivos que se generan a mediano y largo plazo.

1
 “Pretender que haya un Perú sin minería, no es un escenario factible. Se habla de diversificar, pero
eso no debe significar reemplazar la minería por otras actividades, sino construir con la minería”,
sostiene Casas.

BUSCANDO ALTERNATIVAS.
LEYENDA
La agricultura puede ser sector en problemas
una gran actividad
subsectores con
generadora de divisas. potencial de
Los casi 4 millones de crecimiento.
hectáreas sembradas
pueden duplicarse,
gracias a los  grandes
proyectos de irrigación
que han empezado a
0,38 0,3
ponerse en marcha: antes
8
Chavimochic, ahora
Olmos. Pero aun así,
Mlls S/
todavía estarán lejos de 24,698 1,75 54,60 66,25 8,19 31,87 52,19 48.6
3 5 8 3 4 3 9
los más de US$20000
millones que genera
la minería cada año. Ni
siquiera el desarrollo
forestal por el que
debería apostarse
permitiría acercarse a las exportaciones mineras, pues en el Ministerio de Agricultura se estima que
al 2021 las ventas del sector podrían llegar a los US$3000 millones.

El turismo es otro sector en el que se tiene mucha expectativa, al estar encaminado a convertirse en
el segundo mayor generador de divisas, pero de nuevo, sus cifras todavía son limitadas. Uno de los
últimos pronósticos realizados sitúa sus metas en US$6800 millones anuales para el 2021, según el
Banco Interamericano de Desarrollo.

En contribución fiscal, la minería sí tiene reemplazantes. De hecho, no es el sector más importante

en lo que a recaudación se refiere, pues tanto la manufactura como el comercio la superan.

CG1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos
de manera responsable y coherente.

1. Evalúa la gráfica del caso anterior y luego responde: ¿A cuánto asciende el aporte anual del
Producto Bruto Interno de los sectores con potencial de crecimiento? (1 punto)

- El producto bruto interno (PBI) asciende en lo agropecuario en la forestal 24 698; en la pesca

1 753 y en el sector turismo 48.69; sumando un total de 26 499.69 de PBI.

2
 CG5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística, utilizando
adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.

3.2. Instrucciones: Elija un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que haya realizado en EQUIPO durante
su proceso formativo en la UCV y desarrolle lo que a continuación se solicita.

2. Redacte un texto en el que describa la situación problemática de la investigación realizada.

Tenga en cuenta la presentación y la conclusión, las propiedades de coherencia, cohesión,
corrección ortográfica y gramatical. (1 punto)

El trabajo que realice fue en la experiencia curricular de cultura ambiental, la cual lleva por título
campaña de sensibilización ambiental en el manejo de residuos sólidos en la INSTITUTO
Caracterización

AMAZÓNICO en el año 2020. En la actualidad las personas no tienen conciencia con el planeta, los
principales problemas son la gran cantidad de basura, la contaminación de minerías e industrias.
Debido a estos problemas se está deteriorando la capa de ozono, las altas y bajas temperaturas, el
deshielo. Se llegó a la conclusión que el objetivo general de determinar de qué manera influye la
campaña de sensibilización ambiental en el manejo de residuos sólidos, y el resultado fue que la
mayoría de personas mencionaron que dispuestos a asistir a la campaña y ponerlo en práctica.

CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.

3. Evalúe cuál sería el impacto personal y social del proyecto (Citado en la instrucción 3.2.),
empleando el siguiente esquema y considerando el alcance y beneficios del mismo. (1/2
punto)

Tipo de
impacto Impacto positivo
Aprendí que muchas personas no cuentan con recursos para sobresalir,
Impacto muchas personas son discriminadas y no tienen conocimiento del daño
personal que se hace al planeta. También adquirí muchos conocimientos sobre la
cultura ambiental
De que las personas consumen grandes cantidades de bolsas plásticas, el
Impacto táper de tecnopor y otros productos que dañan al planeta y a las personas.
social

CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno.

3
4. ¿Cuáles podrían ser las mejores alternativas de solución para la problemática expresada en la
pregunta 3? Mencione 2 alternativas de solución que sean innovadoras y pertinentes. Justifique
su respuesta con claridad y rigor científico. (1/2 punto)

TENER EN CUENTA RESPUESTA DE PREGUNTA 3

En la actualidad hay una ley que se da la entrega y venta de bolsas plásticas en los
mercados o supermercados y/o tiendas. La solución es que todos los seres humanos tomen
conciencia con el daño que hacemos al planeta y la cual nos trae enfermedades y que el
gobierno tome carta en el asunto de la discriminación verificando las denuncias de los
ciudadanos.

CG6. Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e
innovación.

5. Mencione dos dificultades que haya encontrado en el proyecto de investigación y precise cómo
las superó. (1 punto)

Dificultades o situaciones de
Decisiones que asumió
incertidumbre
Nos pusimos con contacto con el alcalde y nos mencionó que
ALGUNAS PERSONAS SOLO seguiría dando charlas a los pobladores acerca de los problemas
VENÍAN POR CUMPLIR que existen en la sociedad. Para que los pobladores no se
sientan desmotivados llevábamos un compartir y hacíamos
dinámicas.
Nos decidimos a caminar entregando trípticos con la
EL LUGAR NO ERA ACCESIBLE
información y haciendo la invitación a la campaña
desensibilización mencionando que haríamos un compartir.

CG3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas comunes.

6. En el siguiente esquema, explique de qué manera las siguientes condiciones de trabajo en

equipo fueron aplicadas para desarrollar con éxito su trabajo de investigación. ( 1 punto)

Comunicación La comprensión con nuestros compañeros, ya que cada uno

efectiva proponía el tema de la charla y se tomó lo que mejor
conveníamos.
Confianza El ánimo que nos dábamos uno y el otro

Compromiso El acuerdo en el que llegábamos como equipo.

Complementariedad Que teníamos a nuestra docente para absolver nuestras dudas.

La manera que veíamos de que nos iban a salir mejor las
Coordinación
cosas.

CG7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando
responsabilidad social.CG6.
Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente,
demostrando autonomía, creatividad, e innovación.
4
7. En el siguiente esquema, explique de qué manera el proyecto que menciona en la instrucción
3.2, incentivó buenas prácticas ambientales, la defensa de los derechos humanos para el
desarrollo sostenible de la comunidad. Precise cuál fue su compromiso asumido como futuro
profesional. (1 punto)

Con el grupo de trabajo hicimos una campaña desensibilización

Buenas prácticas ambientales
Defensa de los derechos
humanos
acudiendo a dar charlas y dando conocimiento del daño al
planeta cuando arrojamos un residuo, también cuanto tiempo
tarda en descomponerse; además mencionamos las
enfermedades que nos trae al momento de contaminar el
ambiente y las consecuencias que serían si no cambiamos.
También salimos a campo con nuestra docente la experiencia
curricular de constitución y derechos humanos; dando a
conocer a los estudiantes del instituto AMAZONICO, derechos
que tiene una persona y las sanciones que recibirían al no
cumplirlas.

Mi compromiso como persona es de respetar a los demás

Mi compromiso…
personas y como profesional contribuir con nuestra sociedad.

CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.

8. Proponga dos estrategias innovadoras que haya empleado durante su trabajo de investigación
y que le ha permitido desarrollar su capacidad de liderazgo de manera adecuada, efectiva y con
una visión compartida. (1 punto)

El trabajo en equipo y la eficiencia en el trabajo de investigación; el trabajo en equipo me

llevo a cumplir con la campaña de sensibilización y poder cumplir el objetivo de mi
trabajo. Con la eficiencia, cuando fuimos al campo observe que muchas personas son
discriminadas por el hecho de no tener la economía suficiente para salir adelante y
cuando acudían por problemas legales no los hacían caso y no tomaban cartas en el
asunto