ACTIVIDAD INTEGRADORA 6.

LA CAJA
Por Francisco Cruz Castillo

8 DE AGOSTO DE 2019
FACILITADOR: JULIO CÉSAR CHÁVEZ NOVOA
Luisa únicamente necesita tu ayuda para calcular
Módulo el 11,
tamaño
grupo:
deM11C3G16-067
la tapa, ya con eso ella podrá construir una caja. Ahora
bien, Luisa recuerda que la persona que le pidió la tapa, utilizó de ejemplo otra que Luisa ya tenía en la tienda y le dijo
que medía lo mismo más 7 cm de largo, mientras que el ancho medía 2 cm más. Y que el área de la tapa que quiere es
de 36 cm2.

a) Diseña la ecuación, a partir de los datos que tiene Luisa sobre la medida de la tapa, y resuélvela utilizando la fórmula
general para ecuaciones cuadráticas.

4 cm cm

9 cm

Área = Lado x Lado

 A= x*x=

Análisis de datos:

 Área =
 Largo = x + 7cm
 Ancho = x +2cm

A partir de estos datos ahora debemos generar la ecuación usando la siguiente fórmula general de las ecuaciones
cuadráticas:

(x+2) (x+7) = 36

Resolvemos:

Ahora hay que agrupar los términos semejantes:

Lo que sigue es igualar la ecuación con el número 0:

Igualamos términos semejantes:

Ahora que tenemos el resultado bajo la fórmula general de ecuaciones

, obtenemos los valores:

 a= 1
  b=9

 c= -22

FORMULA GENERAL

 a= 1 b=9 c= -22

Resolvemos:

 = = =
Ahora que tenemos simplificada la ecuación, hay que dividir los valores para ver los dos resultados.

El resultado 1 (positivo) sería este:


Este sería el segundo resultado (negativo):

 = = -11
Escoge uno de los resultados que se obtienen y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué escogiste ese resultado?

Escogí el resultado positivo porque es un número mayor. El negativo es solamente una solución imaginaria y como este
problema involucra una caja real, pues el número positivo es el que me está ayudando a llegar a la solución final.

b) ¿Cuánto mide cada lado de la tapa?

Para realizar la comprobación y responder la pregunta anterior, simplemente hay que hacer las siguientes operaciones:

 Largo= x + 2 = 2 + 2 = 4
  Ancho = x + 7 = 2 + 7 = 9

4 X 9= 36

Entonces, el largo de la caja mide 4 centímetros, mientras que el ancho mide 9 cm.

La importancia de las ecuaciones cuadráticas

Las ecuaciones cuadráticas son una operación matemática que tienen una forma de suma algebraica de términos cuyo
grado máximo es dos. Se representa en x, la cual es la variante y a,b y c las constantes. Las ecuaciones cuadráticas
generalmente se utilizan en ramos de la ciencia, para hacer negocios y hasta en la ingeniería, sin embargo, también nos
sirven para descubrir cosas interesantes, por ejemplo, saber la trayectoria que lleva un balón de fútbol, una flecha, un
chorro de agua. También en muy útil para predecir las perdidas o ganancias que puede tener cualquier negocio y hasta
en la construcción de todo tipo de edificios. Básicamente toda la tecnología que usamos día a día, desde el carro, horno
de microondas y computadora, no hubieran sido posibles sin las ecuaciones cuadráticas. Es por eso que son muy
importantes, a pesar de que muchos de nosotros a veces no las entendamos del todo.

Ejemplos de ecuaciones de segundo grado en mi contexto

La gráfica en forma parabólica de las ecuaciones cuadráticas es muy útil a la hora de calcular áreas. Esto en mi contexto
es muy importante saberlo porque tengo un par de terreros en el estado de Morelos y un vecino de la zona me ha
pedido venderle una parte para que él pueda ampliar su parcela para cosecha. Con una operación cuadrática yo puedo
calcular el área total que tengo entre mis dos terrenos y así elaborar una operación de segundo grado para saber
cuántos metros cuadrados le puedo vender sin afectar mis planes de construcción futuros.

Otro ejemplo que puedo dar es del negocio de mi papá, que es de mecánica de automóviles. Con una ecuación de
segundo grado yo puedo determinar los costos de material para trabajo, el tiempo necesario para cada arreglo y
personal disponible. Con esta información podría calcular los ingresos de todos y el costo que mi padre dé para cada tipo
de arreglo.

El último ejemplo va con relación a viajes que realizo. Hay veces que organizo excursiones a Teotihuacán y cobro
$10,000.00 pesos a cada persona. Siempre que organizo ese tipo de viajes me llevo a 20 personas, sin embargo, en esta
ocasión no asistieron 4 personas por motivos de ajenos. El problema es que el presupuesto ya estaba calculado, por lo
que las personas restantes tendrán que pagar un poco más para cubrir el presupuesto. En estos casos es cuando empleo
las ecuaciones cuadráticas para determinar el precio extra que esos pasajeros tendrán que pagarme.