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Janice Natera
E-book 4
Neste E-Book:
INTRODUÇÃO���������������������������������������������� 3
DESENVOLVIMENTO DAS
AVALIAÇÕES EXTERNAS NO
SISTEMA BRASILEIRO DE
EDUCAÇÃO �������������������������������������������������� 4
Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb)�������������������������������������������������������������������� 13
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)���������� 15
Exame Nacional para Certificação de
Competências de Jovens e Adultos (Encceja)��� 16
Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes (Enade)����������������������������������������������� 19
Provinha Brasil������������������������������������������������������ 20
CONSIDERAÇÕES FINAIS�����������������������21
SÍNTESE������������������������������������������������������� 22
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INTRODUÇÃO
No Brasil, existem alguns exames que são aplica-
dos para a observação da qualidade da educação.
Aqui você aprenderá sobre os sistemas brasileiros
de avaliação da educação.
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DESENVOLVIMENTO DAS
AVALIAÇÕES EXTERNAS
NO SISTEMA BRASILEIRO
DE EDUCAÇÃO
O acompanhamento da aprendizagem do estudante
se faz por algum meio de avaliação, afinal, avaliar o
estudante em suas várias instâncias faz parte do
acompanhamento de seu rendimento escolar.
4
ter um quadro real das aprendizagens con-
quistadas. Por exemplo: se a avaliação se
dá sobre a competência dos estudantes na
produção de textos, deve-se considerar a to-
talidade dessa produção, que envolve desde
os primeiros registros escritos, no caderno
de lição, até os registros das atividades de
outras áreas e das atividades realizadas es-
pecificamente para esse aprendizado, além
do texto produzido pelo estudante para os
fins específicos desta avaliação;
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Quando se fala em relatório de avaliação, estamos
falando em relatório de acompanhamento, de cons-
trução do conhecimento, observação, reflexão, avan-
ços, conquistas, relatos de sua evolução e desenvol-
vimento, uma avaliação mediadora, “[...] o registro é
sobretudo a imagem de um trabalho. Ao relatarmos
um processo efetivamente vivido, naturalmente en-
contraremos as representações que deem verdadeiro
sentido” (HOFFMANN, 2002, p. 135).
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Não existe só a avaliação escolar, aqui no Brasil
existem também as avaliações institucionais, isso
não quer dizer que a escola fracassou, o foco da
avaliação de larga escala é avaliar todos os níveis
de modalidades da educação nacional.
Avaliações externas:
• Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica (Saeb);
• Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);
• Exame Nacional para Certificação de Competências
de Jovens e Adultos (Encceja);
• Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
(Enade);
• Provinha Brasil
7
mações do sistema educacional, que auxiliam no
controle sobre este sistema.
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Assim como o professor avalia seu estudante na
escola, o Brasil também avalia o aprendizado dos
estudantes e das escolas do país. As avalições ex-
ternas são aplicadas no Ensino Básico pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep).
FIQUE ATENTO
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é uma au-
tarquia federal vinculada ao Ministério da Edu-
cação (MEC). As avaliações são feitas pelo Inep,
seu objetivo é promover estudos e pesquisas.
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desenvolvimento do processo de avaliação
institucional é fundamental a ligação do pla-
no de avaliação ao apoio dos gestores da
instituição e a adesão de toda a comunidade
escolar (MELCHIOR, 2004, p. 12).
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FIQUE ATENTO
A escola não recebe do governo a avaliação por
estudante e sim a média da nota que a escola
obteve.
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cedimentos podem ser realizados no planejamento,
no início do período letivo, independentemente do
resultado das avaliações externas. Deve-se sempre
atualizar o planejamento.
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alguns municípios, inclusive de algumas escolas par-
ticulares, que são analisados por especialistas de
cada área. Analisa-se o que tem em comum e criam
as Matrizes de Referência de cada área.
Podcast 1
Sistema de Avaliação da
Educação Básica (Saeb)
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
faz um diagnóstico da aprendizagem do estudante
no Brasil e serve como indicativo para a qualidade
do ensino.
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Sistem de Avaliação Extrema de Educação Básica (Saeb)
SAIBA MAIS
Acesse o link a seguir para acompanhar uma linha
do tempo mostrando o histórico do Saeb: http://
inep.gov.br/educacao-basica/saeb/historico
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a intenção de avaliar o aprendizado dos estudantes
do ensino médio ano a ano, a fim de ajudar o MEC
na melhoria do ensino brasileiro por meio da elabo-
ração de políticas pontuais e estruturais, através dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino
Médio e Fundamental.
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Enem
Unidades
Sisu federais e estaduais
Prouni Bolsas de Estudo
de 50% a 100%
Fies
Financiamento
Sisutec
Cursos técnicos
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Encceja
Ensino Ensino
Oportunidade
Fundamental Médio
Conclusão
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FIQUE ATENTO
O que é EJA?
O EJA é a Educação de Jovens e Adultos, e é re-
conhecida pelo MEC. A LDB 9394/96 diz que:
SEÇÃO V
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Art. 37. A educação de jovens e adultos será des-
tinada àqueles que não tiveram acesso ou con-
tinuidade de estudos no ensino fundamental e
médio na idade própria.
§1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuita-
mente aos jovens e aos adultos, que não pude-
ram efetuar os estudos na idade regular, oportu-
nidades educacionais apropriadas, consideradas
as características do estudante, seus interesses,
condições de vida e de trabalho, mediante cursos
e exames.
§2º O Poder Público viabilizará e estimulará o
acesso e a permanência do trabalhador na esco-
la, mediante ações integradas e complementares
entre si.
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos
e exames supletivos, que compreenderão a base
nacional comum do currículo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em caráter regular.
§1º Os exames a que se refere este artigo rea-
lizar-se-ão: I – no nível de conclusão do ensino
fundamental, para os maiores de quinze anos; II–
no nível de conclusão do ensino médio, para os
maiores de dezoito anos.
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Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes
(Enade)
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade) é uma prova aplicada no Brasil para estu-
dantes de todos os cursos do Ensino Superior que
estão no primeiro e no último ano, ela é obrigatória.
SAIBA MAIS
Acesse o link a seguir e conheça a Lei nº 10.861,
de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior e
trata sobre a criação do ENADE: http://www.pla-
nalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/
l10.861.htm.
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Provinha Brasil
Podcast 2
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Para se ter um ensino de maior qualidade, é neces-
sário que a escola, em seus currículos, utilize os
PCNs e o BNCC, porém as práticas dos professores
se tornam mais atualizadas adequando-se à realida-
de do estudante, para tornar a aprendizagem mais
significativa.
Além disso, as avaliações externas, que são aplica-
das em todo o Brasil, têm que ter um direcionamento
para não haver injustiça. Por este motivo, as avalia-
ções seguem os conteúdos que estão nos BNCC,
PCNs e nas propostas estaduais, de alguns municí-
pios, e nos currículos de algumas escolas particula-
res, pegando o que há de comum.
As avaliações externas são de grande importância
quando se trata da qualidade da educação no Brasil.
Elas são realizadas nas escolas estaduais, munici-
pais e em algumas escolas particulares.
Saeb, Enem, Encceja, Enade e Provinha Brasil são as
avaliações externas realizadas no Brasil. Eles qua-
lificam o ensino do país. Com seus resultados, as
escolas podem melhorar seu ensino, assim melho-
rarão o ensino brasileiro de modo geral.
As escolas recebem as notas, porém os índices não
são para mostrar os fracassos delas ou dos estu-
dantes e sim para construção. Independentemente
da nota que a escola tira, ela serve como parâmetro
para que a equipe pedagógica se reúna e (re)faça
seus currículos.
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SÍNTESE
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
CONTEÚDO: