FUNDACION UNIVERSIDAD DE AMERICA

EQUILIBRIO

MARIA CAMILA MORENO TELLEZ

JORGE ALFONSO PATIÑO FLOREZ
MAYRA ALEJANDRA HUERTAS MONROY

HEMBER GÜIZA

BOGOTA

2020
 INDICE

Contenido
INTRODUCCION..................................................................................................3
OBJETIVOS..........................................................................................................4
GENERAL.............................................................................................................4
ESPECIFICOS......................................................................................................4
MARCO TEORICO...............................................................................................5
DESARROLLO, CALCULOS................................................................................6
TABLA DE DENSIDADES....................................................................................6
CONCLUSIONES.................................................................................................9
BIBLIOGRAFIA...................................................................................................10
 INTRODUCCION

Desde que éramos niños nuestra generación tuvo a mayor disposición juegos y
actividades que nos incitaron a estar al aire libre experimentando con nuestros
amigos, e inconscientemente utilizábamos la física con cada uno de los objetos
que proporcionaban una tarde llena de diversión.  Uno de estos casos era el
sube y baja donde tratábamos de lanzar a otra persona de un lado a otro o en
tratar de quedar los 2 a la misma altura tratando de estar lo más quieto posible,
en definitiva, una verdadera hazaña. Y después de varios años, viéndolo dese
otra perspectiva volvemos a esos recuerdos de nuestra niñez viendo los
conceptos que aplicaremos en este laboratorio como lo es el equilibrio, por
medio de los avances tecnológicos que nos facilitan podremos observar,
analizar, cambiar y jugar con una experiencia que nos lleva a pensar más de lo
que a simple vista muchas veces despreciamos. 

ABSTRACT

Since we were just children our generation were more involved in old games
and activities that incite us to be outdoors experiencing with our friends, and
unconsciously we were using phisics with every objet that let us a very funny
afternoon. One of this cases was the seesaw where we try as much as posible
to throw other person one side by the other, or trying to stay both of us right at
the same position tryin to be the much still as we could, definitely a real feat.
And after several years, watching it form another perspective we return to those
childhood memories, realising all the concepts we are going to use in this lab,
like the balance, and with all the new technological advantages that help us
watching, analysing, changing and playing with a new experinece that lead us
to see through many things we most of the time ignore.
 OBJETIVOS

GENERAL

Verificar de forma experimental mediante la herramienta virtual la primera

condición de equilibrio.

ESPECIFICOS

0. Determinar la masa del objeto que está en equilibrio.

0. Comparar la posición que deben tener los cuerpos al tener diferentes masas
 MARCO TEORICO

El centro de gravedad es un punto teórico en el cual un objeto puede ser

balanceado. El objeto se comporta como si su peso estuviera concentrado en
ese punto. Puede estar dentro o fuera del objeto.
"Punto del cuerpo donde la masa total del cuerpo puede aplicarse y es el punto
alrededor del cual el cuerpo puede permanecer inmóvil (llamado también punto
de equilibrio)." 
El centro de gravedad de un cuerpo sólido es el punto de aplicación de la
resultante de la fuerza de la gravedad ejercida por la atracción terrestre sobre
todas las partículas de la masa del cuerpo.
La fuerza de gravedad se aplica constantemente, en una sola dirección hacia el
centro de la tierra (de arriba hacia abajo) y actúa sobre cada una de las
partículas de masa del cuerpo humano o de otros objetos. Es el punto de
aplicación de la fuerza peso resultante. Puede o no coincidir con su centro
geométrico: depende de la homogeneidad del cuerpo (densidad); el centro de
gravedad se desplazará hacia zonas más densas.
 DESARROLLO, CALCULOS

TABLA DE DENSIDADES

Empezando con este laboratorio virtual podemos observar las 3 etapas que nos
van a llevar durante todo este proceso para poder tener una mayor
comprensión del mismo.
Empezando podemos observar una introducción del tema donde se nos
presentan 2 extintores de 5kg cada uno, un bote de basura de 10kg, y una
balanza con unos soportes
Luego podemos apreciar una barra de condiciones para poder observar valores
de las masas, fuerzas de los objetos, nivel y la posición en la balanza con
respecto a agregar una regla, marcas o ya sea ninguna
Aquí recurrimos de nuestra disposición para organizar como queramos los
objetos dados en cualquier posición que deseemos, y al ubicarlos tenemos la
opción de quitar los soportes y poder observar si se da un equilibrio o se inclina
hacia un lado u otro, en dado caso que no se ejerza el equilibrio podemos
cambiar la posición de los objetos o podemos tener una mayor precisión con la
ayuda de la regla o marcas para ubicar cada uno de los elementos.

Continuando se nos presenta una pestaña con el laboratorio de equilibrio

donde se nos presenta una mayor variedad de objetos y en este caso un
hombre y un niño, y como en el ejercicio anterior, podemos jugar con cada uno
de los objetos cambiando su posición, la cantidad de peso aplicado y su
distribución, para ver cada una de las reacciones que se generan con cada uno
de los cambios que podemos ir desarrollando, evaluando las inclinaciones
hacia un lado u otro, en que casos se genera el equilibrio y como podemos con
distintos objetos llegar a este estado quitando y poniendo los soportes

Y ya para finalizar tenemos el modo juego con 4 niveles; en cada nivel se

presentan 6 retos distintos
Estos retos pueden variar, e ir desde equilibrar la balanza con objetos ya sean
de igual masa, o de distinta masa y poder ubicarlos a una distancia que
contrarreste el peso y poder generar el estado desequilibrio en todos los casos.
En otros casos se presentan objetos separados a cierta distancia o ya sea con
pesos diferentes y se pregunta qué puede pasar en dado caso, si se inclina al
lado derecho, al lado izquierdo o si se da equilibrio en la situación.
Con respecto a que se complete adecuadamente se van acumulando puntos y
al finalizar los 6 retos se da un puntaje que puede de ir de 1 a 6 estrellas.

En dado caso que se dé una respuesta incorrecta el software da la oportunidad

de repetir el ejercicio 2 veces y luego de agotar las opciones se puede mostrar
la respuesta adecuada quitando una estrella completa.
 CONCLUSIONES

Se verifico de buena manera las condiciones de equilibrio virtualmente.

Determinamos la masa del objeto en equilibrio.
Se obtuvieron buenos resultados de comparación cuando los cuerpos son de
diferentes masas.
 BIBLIOGRAFIA

Tomado de: https://personales.unican.es/junqueraj/JavierJunquera_files/Fisica-

1/12.Estatica.pdf en 2020

Tomado
de:http://academicos.azc.uam.mx/akb/akb_files/Cursos/Fuerza/Lectura/Fuerza
YEquilibrio.pdf en 2020

Tomado de:
https://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/secretarias/sac/ingreso/archivos/Unidad_
3_fisica.pdf en 2020