INSTITUTO SUPERIOR DE TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES

DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS BÁSICAS

ANO LECTIVO 2020

TPC1 = 50 PONTOS
Disciplina: Técnicas de Comunicação
Tema: Tomada de Notas
Tipo de actividade: Identificação de palavras-chave
Último dia de entrega: 24.08.2020

Instrução: De acordo com HARNIK, Simone, “a tomada de notas ajuda na memorização do conteúdo lido
ou exposto e na concentração do estudante às aulas; é uma fonte de informação a ter em conta na
preparação para o teste e, é uma fonte de aspectos importantes frisados durante a aula.”
Aplicando as devidas técnicas, proceda à tomada de notas do extracto textual que abaixo se depreende,
identificando apenas as palavras-chave.

Educação para a independência do pensamento

Não basta preparar o homem para o domínio de uma especialidade qualquer. Passará a ser então uma espécie de
máquina utilizável, mas não uma personalidade perfeita. O que importa é que venha a ter um sentido atento para o
que for digno de esforço, e o que for belo e moralmente bom. De contrário, virá a parecer-se mais com um cão
amestrado do que com um ser harmonicamente desenvolvido, pois só tem os conhecimentos da sua especialização.
Deve aprender a compreender os motivos dos homens, as suas ilusões e as suas paixões, para tomar uma atitude
perante cada um dos seus semelhantes e perante a comunidade.

Estes valores são transmitidos à jovem geração pelo contacto pessoal com os professores, e não — ou pelos menos
não primordialmente — pelos livros de ensino. São os professores, antes de mais nada, que desenvolvem e
conservam a cultura. São ainda esses valores que tenho em mente, quando recomendo, como algo de importante, as
«humanidades» e não o mero tecnicismo árido, no campo histórico e filosófico.

A importância dada ao sistema de competição e a especialização precoce, sob pretexto da utilidade imediata, é o que
mata o espírito de que depende toda a actividade cultural e até mesmo o próprio florescimento das ciências de
especialização.

Faz também parte da essência de uma boa educação desenvolver nos jovens o pensamento crítico e independente,
desenvolvimento esse que é prejudicado, em grande parte, pela sobrecarga de disciplinas em que o indivíduo,
segundo o sistema adoptado, tem de obter nota de passagem. A sobrecarga conduz necessariamente à
superficialidade e à falta de verdadeira cultura. O ensino deve ser de modo a fazer sentir aos alunos que aquilo que se
lhes ensina é uma dádiva preciosa e não uma amarga obrigação.

Albert Einstein, in: Como Vejo o Mundo