LICEO POLIVALENTE

ENRIQUE MAC IVER

Guía de aprendizajes 3
“Números y operaciones básicas”
NIVEL: Quinto Año Básico PUNTAJE TOTAL:
ASIGNATURA: Matemática PUNTAJE LOGRADO:
PROFESOR (A): Cristian Correa Guerra NOTA:
ADECUACIÓN CURRICULAR:

Objetivo (s) de aprendizaje (s): Indicadores de evaluación

OA1  describen el significado de cada dígito de un número
 Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y determinado
menores que 1 000 millones:  ordenan números de manera creciente y decreciente
 identificando el valor posicional de los dígitos
 componiendo y descomponiendo números naturales en forma
estándar y expandida
 aproximando cantidades
 comparando y ordenando números naturales en este ámbito
numérico
Nombre: Curso: Fecha:

1. Escribe con palabras cada cifra que se presenta a continuación. Ten en cuenta la correcta escritura de
cada valor.
a) 627 =___________________________________________________________________________
b) 1.098 =___________________________________________________________________________
c) 2.003 =___________________________________________________________________________
d) 2.020 =___________________________________________________________________________
e) 907 =___________________________________________________________________________
f) 3.079 =___________________________________________________________________________
g) 158 =___________________________________________________________________________
h) 27.340 = ____________________________________________________________________________
i) 300.001 = ___________________________________________________________________________
j) 2.014.770 = _________________________________________________________________________

2. De acuerdo a cada situación, escribe la cantidad que representa (Números).

Trescientos cuarenta y cinco = Cuatrocientos veinte y dos =

Trece mil quince = Tres millones ochocientos nueve=

Noventa y seis mil cuatrocientos = Ocho mil ochocientos ochenta y ocho =

Cinco millones doscientos mil dos= Setecientos cuarenta y un mil quinientos cuarenta=

Un millón catorce mil doscientos quince = Veinticinco mil ochenta y dos =

Cuatro mil seiscientos veintiocho = Seiscientos treinta y nueve =

3. Indica el valor subrayado de cada cifra. Recuerda el valor posicional.

a) 642.047 :
b) 214.853 :
c) 224.797 :
d) 517.004 :

4. Antecesor y Sucesor: Indica la cifra según corresponda a cada situación.

Recuerda:
Antecesor es la cifra anterior al valor indicado
Sucesor es la cifra siguiente al valor indicado

a) Sucesor de 54 =
b) Sucesor de 347 =
c) Antecesor de 982 =
d) Sucesor de 499 =
 e) Antecesor de 5.147 =
f) Sucesor de 679 =
g) Antecesor de 2.000 =
h) Antecesor de 999 =

5. Indica qué valor representa el dígito 6 de acuerdo a la posición que ocupa en los siguientes números:

a) 456.789.003 =
b) 953.769.216 =
c) 3.501.689.482 =
d) 763.854.111=

6. Analiza cada situación y responde cada pregunta. Recuerda realizar el desarrollo de cada
ejercicio.
a) Diego compró 428 hojas blancas, ahora él tiene 624 hojas. ¿Cuántas hojas tenía Diego antes de
realizar la compra?

b) Matilde compró con sus ahorros unas flores para un ser querido. Ella gastó $9.875 y le
quedaron $2.550. ¿ Cuánto dinero tenía antes de realizar la compra?

c) En el curso se realizó una actividad, en donde se utilizó $15.880 y sobraron $1.520. ¿Cuánto
dinero tenía el curso antes de realizar la actividad?

d) Mario realiza un viaje, en el cual tiene una distancia total de 920 Km, si lleva recorrido 687

Km. ¿Cuántos Km le faltan por recorrer?