ANEXO “A”

Nombre de la actividad física:

Juegos en Familia la gallina coja
Grado y nivel: 1° Grado de Secundaria

¿Cuál era su propósito?: Afianzar las habilidades motrices básicas a través de la

¿Cómo se desarrolló? ¿en
qué consistió?:
relación familiar haciendo participe a toda la familia,
dialogando con ellos para crear nuevos juegos
cooperativos.
Nos reunimos en familia para tener claro las reglas de
juego una vez que ya sabíamos las reglar se hizo la
descripción del juego: Trasladarse de diferentes maneras
con un solo pie, realizando movimientos rectos,
ondulados, eslalon etc., luego nos reunimos para hacer
variantes con el mismo juego y se propuso de que otra
manera podíamos trasladarnos.

ANEXO “B”
Autoevaluación
Lista de cotejo
N° Indicadores Si No
1 Presenta una experiencia motriz que haya involucrado las dimensiones:
a. Emocionales (permite a los estudiantes expresar sus emociones) x
b. Sociales (permite a los estudiantes interactuar, colaborar, deliberar) x
c. Simbólicas (permite a los estudiantes reflexionar, planificar, crear, evaluar) x
2 Favorece la ejecución motriz de actos
a. Voluntarios (parten del interés, motivación y del estudiante) x

b. Conscientes e intencionados (con sentido, con propósito) x

c. Coordinada y sincronizada (organizado, en armonía, hacia el propósito) x

3 Permite al estudiante relacionarse consigo mismo y con el entorno. x

4 Promueve el interaprendizaje (aprender el uno del otro). x
5 Utiliza el movimiento como un medio de comunicación de lo que piensan y x
sienten los estudiantes.
6 Considera en la planificación de la experiencia motriz alguno de los siguientes x
aspectos: imagen corporal, idioma gestual, tiempo personal o espacio personal.
7 Se ha redactado la tarea respetando las reglas gramaticales x
8 Se describe lo solicitado de manera breve, completa y clara. x

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CURRÍCULO NACIONAL