DIASEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Evaluación inicial
Paso 1

Estudiante: Yineth Balanta Mina

Tutor: Leidy Vanessa Barcenas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2020
Pantallazo Infografía
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aprendizaje
 Reflexión

En este espacio debe escribir la importancia de las temáticas abordadas

en el curso.
Las temáticas abordadas en este curso son muy importantes ya que los
ambientes de aprendizaje son el marco donde se desarrollan los
procesos de aprendizaje, ya que permiten intensificar la formación en
los estudiantes debido a su mediación pedagógica y a que representan
la concreción de la acción educativa.
La educación tiene planteadas exigencias múltiples, crecientes,
complejas y hasta contradictorias. Se requiere transmitir, masiva y
eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos, que genera
y requiere la sociedad cognitiva. Se exige ofrecer criterios y
orientaciones para no perderse entre cantidades ingentes de
informaciones, más o menos superficiales y efímeras, que invaden los
espacios públicos y privados. Se necesitan valores, objetivos y metas
que guíen y mantengan el rumbo en proyectos de desarrollo personal e
inclusión social. (García, 2009, P.1)
los entornos de aprendizaje añaden una dimensión significativa a la
experiencia educativa del estudiante, el cual permite atraer su atención,
interés, brindar información, estimular el empleo de destrezas,
comunicando límites y expectativas, facilitando las actividades de
aprendizaje, promover la orientación y fortalecer el deseo de aprender.
Los ambientes de aprendizaje son escenarios construidos para favorecer
de manera intencionada las situaciones de aprendizaje.
Así mismo encontramos algunos componentes, dimensiones y elementos
de un ambiente de aprendizaje que nos permitirán entender a fondo lo
que éste contiene y los elementos que nos beneficiarán en el proceso.
Sin embargo, para diseñar un ambiente de aprendizaje se deben tomar
en cuenta algunas necesidades educativas como: el planteamiento de
problemas, diseño y ejecución de soluciones, capacidad analítica
investigativa, trabajo en equipo, habilidades de lectura comprensiva,
manejo de la tecnología, entre otras.
El sistema educativo, una de las instituciones sociales por excelencia, se
encuentra inmerso en un proceso de cambios, enmarcados en el
conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación
tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologías de la
información y de la comunicación, por los cambios en las relaciones
sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-
sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación. (Salinas,
1997, P.1)
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