CURSO: “Programa de formación de docentes en

servicio en instituciones especializadas de salud”

INTEGRANTES:

LEYDIN CRISTINA ARAUO GUZMAN

YESENIA ANCAIMA NAVARRO
KARINA GAMARRA VILLASANTE

TEMA: Continuando con el diseño de la sesión

didáctica
 TAREA N° 2: CONTINUAMOS DISEÑANDO LA SESION DIDACTICA

1. Presentar la Tarea N° 1 con los ajustes aplicados si los hubiera.

Se cumplió con presentar la tarea N° 01
1. Indicar quienes conforman el equipo
2. Indicar el nombre del programa y del curso
3. Señalar el nombre del tema o actividad de la sesión didáctica:
4. Indicar el tipo de actividad: Teórica, práctica, actitudinal o mixta.
5. Formular o transcribir la competencia del curso
6. Seleccionar los contenidos de la competencia que se desarrollarán en la
sesión. Señalar los resultados de aprendizaje que corresponden a cada
contenido

2. Describir la estrategia didáctica y las herramientas pedagógicas

Se utilizara en primer lugar la estrategia didáctica general para activar los procesos
del aprendizaje en el alumno, luego para desarrollar y fortalecer el contenido del
tema se utilizaran las siguientes herramientas:
Para contenidos prioritariamente teóricos:
- La exposición participativa sobre el contenido del tema propuesto
conjuntamente con los alumnos.
- Aprendizaje invertido, motivándolos a la revisión de los contenidos previamente
a inicio de la clase
- Discusión grupal para analizar el contenido del tema, a continuación cada
grupo elegirá un representante para la respectiva exposición de las
conclusiones.
Para contenidos prioritariamente prácticos y actitudinales
- Taller aplicativo mediante la aplicación de guías de evaluación respecto al
contenido del tema a tratar.
- Simulación, pues los alumnos realizaran la demostración práctica de lo
aprendido.

3. Señalar los eventos didácticos o actividades.

Señalar los eventos didácticos o actividades que se realizarán en cada una de las
4 fases de la sesión didáctica. Es una propuesta de eventos preliminar que puede
modificarse si luego se modifica el uso de las herramientas definitivamente
elegidas.)
 FASES (*) ACTIVIDADES O EVENTOS DIDÁCTICOS
INICIAL: - Orientar la motivación y atención mediante la presentación de
MOTIVACION imágenes que demuestran la trasmisión de gérmenes por medio
de las manos y el impacto en la aparición de IAAS
- Estimular el recuerdo de conocimientos previos mediante la
aplicación de un Pre test

DESARROLLO:
Exponer la información
- Análisis participativo de las Infecciones Asociadas a la atención de
salud y mecanismos de trasmisión de gérmenes a través de las
manos
- Definición de higiene de manos según la OMS
- Identificación de los Tipos y técnica adecuada de Higiene de
manos
- Identificación de las indicaciones de higiene de manos ( 5
MOMENTOS)
- Análisis de la Efectividad de las acciones de higiene de manos en la
prevención de las IAAS

APLICACIÓN:
Promover la asimilación del contenido aprendido
- Formación de grupos de trabajo que analizaran los conceptos de
videos propuestos acerca de:
 La técnica adecuada de higiene de manos
 Aplicación de los 5 momentos de la higiene de manos según la
OMS
 La importancia en la prevención de las IAAS
Generar la aplicación de lo aprendido
- Demostración y práctica de la técnica adecuada de higiene de
manos
- Demostración y práctica de la aplicación de los 5 momentos de la
higiene de manos según la OMS

EVALUACION:
Evaluar el proceso y resultados del aprendizaje mediante la aplicación
de un Post test sobre conceptos acerca del tema
Brindar realimentación en base a la evaluación mediante la aplicación
de :
- La guía de evaluación de a técnica de higiene de manos con alcohol
gel y agua y jabón
- La guía de evaluación de la aplicación de los 5 momentos de
higiene de manos según la OMS

4. Presentar esta tarea en el aula virtual hasta el domingo 30/11. (Lo hace uno
de los participantes de cada equipo)
5. Presentar la tarea impresa el día lunes 05/12 a las 12:00.