El aprendizaje y los trastornos de aprendizaje más frecuentes

El aprendizaje es fundamental en el desarrollo humano para la estructuración de la vida

en sociedad, en la medida en que aprendemos somos capaces de adaptarnos al
ambiente el cual a su vez influye en el aprendizaje, al mismo tiempo que otros elementos
como por ejemplo elementos de orden biológico, genético, estructural, es decir intrínseco
o extrínseco aquellos relacionados con la influencia del ambiente, su importancia radica
en que mediante el aprendizaje el ser humano encuentra formas eficaces de lograr
bienestar.
El aprendizaje se da de forma continua y progresiva a través de las etapas del ciclo vital
es decir desde edades muy tempranas y a través de las siguientes etapas del ser
humano, este proceso requiere que se lleven a cabo un entramado de funciones y
conexiones cognitivas coordinadas, en el cual se llevan a cabo tareas como la percepción,
atención, discriminación de información, relacionar la información con conocimientos
previos, asimilación, almacenamiento de la información para luego ser recuperada e
integrada posteriormente con nuevas experiencias mejorando las destrezas del individuo
aprendiente. Siendo este en fin una respuesta propia o conclusión de un nuevo
conocimiento adquirido luego del procesamiento cognitivo.
Así los trastornos del aprendizaje se entienden como la dificultad que presenta un niño o
adolescente con respecto al proceso de aprendizaje, cuyas causa pueden ser por
intrínseco o extrínseco (Panesso, 2019.p.15) y que requieren de mayor apoyo
psicopedagógico que el resto de sus pares para avanzar en el proceso. Podemos
encontrar que algunos trastornos del aprendizaje más frecuentes son la dislexia, que es la
dificultad para escribir, disgrafia dificultades para la escritura, discalculia dificultad para
realizar operaciones de tipo matemáticas los cuales se manifiestan como un conjunto
además existen trastornos de la atención siendo la atención un proceso importante en el
aprendizaje y de la audición es decir dificultades en la forma como el cerebro procesa los
sonidos.
El aprendizaje requiere de buenas condiciones cognitivas y un ambiente favorable, bien
estructurado, por ello es importante conocer e identificar las alteraciones del aprendizaje
que puedan estar presentando los niños y adolescentes, además de desarrollar
competencias sobre la manera más eficaz de abordarlas para darle tratamiento y
garantizar el éxito del aprendizaje, así como disminuir el fracaso académico, que puedan
repercutir a mediano y largo plazo en trastornos comportamentales y emocionales más
complejos.

Referencias
Panesso, M, C. (2019) CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LOS NIÑOS CON
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, Guía Didáctica N°3, MÓDULO 3:, DIPLOMADO
EN NEUROPSICOPEDAGOGÍA EN LA PRIMERA INFANCIA Politécnico Superior de
Colombia, recuperado de
https://www.politecnicosuperior.com/campus/pluginfile.php/1097635/mod_resource/content/2/Guia
%20Didactica%203-NPI.pdf