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VII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
COORDINACIÓN DE POSGRADO
TEMA:
AUTOR:
TUTOR:
AÑO 2019
GUAYAQUIL – ECUADOR
VIII
IX
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1
CAPITULO I .................................................................................................................... 3
1. PROBLEMA ................................................................................................................ 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................... 3
1.2 JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 4
1.3 VIABILIDAD............................................................................................................. 5
1.4 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS .......................................................................... 5
1.4.1 OBJETIVO GENERAL .......................................................................................... 5
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................. 6
1.5 HIPÓTESIS ................................................................................................................ 6
1.5 VARIABLES .............................................................................................................. 6
1.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE ............................................................................ 6
1.5.2 VARIABLES DEPENDIENTE .............................................................................. 6
1.5.3 VARIABLES INTERVINIENTES ......................................................................... 6
CAPÍTULO II................................................................................................................... 7
MARCO TEÓRICO ......................................................................................................... 7
2.1 TEORÍAS GENERALES ........................................................................................... 7
ETAPAS DE LA AUDICIÓN........................................................................................ 10
FACTORES DE RIESGO .............................................................................................. 13
X
PREMATURIDAD. ....................................................................................................... 14
ANOXIA O HIPOXIA NEONATAL ............................................................................ 15
HIPERBILIRRUBINEMIA ........................................................................................... 15
ESTANCIA EN UNIDAD DE CUIDADOS NEONATALES ...................................... 15
INFECCIONES PERINATALES .................................................................................. 15
CITOMEGALOVIRUS. ................................................................................................. 15
SÍFILIS. .......................................................................................................................... 16
VIRUS DEL HERPES TIPO I Y II ................................................................................ 16
RUBEOLA ..................................................................................................................... 16
TOXOPLASMOSIS ....................................................................................................... 16
VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA ........................................................ 16
INFECCIONES POSNATALES.................................................................................... 16
INFECCIONES DEL OÍDO MEDIO ............................................................................ 16
NEUROINFECCIONES ................................................................................................ 16
FRACTURAS DEL HUESO TEMPORAL ................................................................... 17
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS OTOTOXICOS ................................... 17
SÍNDROMES DE CARÁCTER DOMINANTE ........................................................... 17
SÍNDROMES DE CARÁCTER RECESIVO ................................................................ 17
SÍNDROMES ASOCIADOS CON EL CROMOSOMA X ........................................... 18
2.2 TEORÍAS SUSTANTIVAS ..................................................................................... 18
TÉCNICA Y EQUIPO DE REGISTRO ........................................................................ 20
APLICACIÓN CLÍNICA ............................................................................................... 23
OBJETIVOS DE LA EXPLORACIÓN ......................................................................... 25
SISTEMA DE REGISTRO. ........................................................................................... 25
APLICACIONES CLÍNICAS. ....................................................................................... 25
VENTAJAS .................................................................................................................... 26
UTILIDADES ................................................................................................................ 26
2.3 REFERENTES EMPÍRICOS ................................................................................... 26
XI
3.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA ZONA DE TRABAJO ....................................... 30
3.1.3 PERIODO DE INVESTIGACIÓN ....................................................................... 30
3.1.4 UNIVERSO Y MUESTRA ................................................................................... 30
3.1.4.1 UNIVERSO ...................................................................................................... 30
3.1.4.2 MUESTRA ....................................................................................................... 30
3.1.5 CRITERIOS DE INCLUSIÓN/ EXCLUSIÓN ..................................................... 31
3.1.5.1 CRITERIOS DE INCLUSIÓN........................................................................... 31
3.1.5.2 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN ....................................................................... 31
3.2 MÉTODOS ............................................................................................................. 31
3.2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 31
3.2.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN .......................................................................... 31
3.2.3 NIVEL DE INVESTIGACIÓN ............................................................................. 31
3.2.4 OPERACIONALIZACÓN DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS ........................ 31
3.2.5 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ................................................................... 32
3.2.6 CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES .................... 33
3.2.7 ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES ..................................................................... 34
CAPÍTULO IV ............................................................................................................... 34
4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN ........................................................................ 34
4.1 RESULTADOS ........................................................................................................ 34
4.2 DISCUSIÓN .......................................................................................................... 40
CAPÍTULO V ................................................................................................................ 42
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................... 42
5.1 CONCLUSIONES .................................................................................................... 42
5.2 RECOMENDACIONES .......................................................................................... 43
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 44
ANEXOS ........................................................................................................................ 48
ANEXO 1. BASE DE DATOS EN EXCEL .................................................................. 48
XII
ÍNDICE DE TABLAS
XIII
ÍNDICE DE ANEXOS
XIV
DEDICATORIA
A Dios, Mi esposa Maryela por su gran apoyo. A mis padres Roy y Elbia gracias por su
amor. Mis Hermanos Fernando y Verónica. Mis sobrinos
XV
AGRADECIMIENTO
A Dios por permitir cumplir este sueño. A mis maestros Dr. Wilter Zambrano, Dr.
Carlos Cevallos, Dr. Ángel Ortiz. Y el apoyo incondicional del Dr. Cesar Maldonado y
Lcda. Elisa Beltrán
XVI
RESUMEN
XVII
ABSTRACT
Hearing loss is defined as a decrease in hearing that in turn can be unilateral or bilateral.
By not being treated early can cause hearing disorders, delays in oral language, and
cognitive development. Objective: To evaluate the detection of hearing loss in children
under one year of age through the application of acoustic otoacoustic emissions from
January 1, 2017 to December 31, 2017, in the audiology area of the Otorhinolaryngology
technical unit of the hospital “Teodoro Maldonado Carbo”. Methodology: The present
study is of non-experimental design, correlational type, cross section, it will be carried
out in the audiology department, in children under one year of age, in the hospital Teodoro
Maldonado Carbo during the year 2017. It has a universe and sample of 332 patients.
Results: Acoustic otoacoustic emission (OTEA) was present in 86% (286) of the patients
and 14% (46) presented absence of otoacoustic emissions. The second OTEA test for 46
patients with a negative 1 st test reports that 45 (98%) presented absence of acoustic
otoacoustic emissions, discarding 1 patient (2%). A definitive diagnosis of central type
hearing loss was established in 45 patients, of which 60% were unilateral and 40% were
bilateral. The main prenatal risk factors were cytomegalovirus infection (55%), having a
reactive HIV mother (27%) and having toxoplasmosis (18%). The main perinatal risk
factors were respiratory distress in 80% and neonatal jaundice in 20%. Conclusion: The
initial acoustic otoacoustic examination, followed by a second test in cases of lack of
response is useful for the early identification of babies with hearing loss, which allows a
timely intervention.
XVIII
INTRODUCCIÓN
La audición constituye el medio que nos permite desarrollar el habla para poder
comunicarnos. La hipoacusia congénita es la pérdida auditiva que se presenta en el
momento del nacimiento y, por lo tanto, antes del desarrollo del habla. Uno de los
propósitos del uso de las otoemisiones acústicas es la detección temprana de hipoacusia
(Garinis et al, 2017). El déficit de audición que se produce dentro del primer año de edad
debe ser solucionado lo más rápido posible, ya que es determinante, para evitar que se
presenten retrasos del lenguaje oral, desarrollo cognitivo y la consiguiente presentación
de sorderas prelocutivas. Las otoemisiones acústicas son señales de intensidad débil que
provienen del oído interno, específicamente de las células ciliadas externas, de tal forma
que cualquier alteración en las emisiones otoacústicas es un indicador importante de
lesión auditiva, con una sensibilidad de 91% y especificidad de 85% (Dimitriou A, 2016).
La hipoacusia en menores de un año afecta a uno de cada 300 niños. Las otoemisiones
acústicas representan un método de diagnóstico muy utilizado en los últimos años, este
se destaca por ser objetivo y no invasivo donde valoramos el sistema eferente auditivo
(Dimitriou A, 2016). Existen factores de riesgo bien definidos que se asocian a una mayor
incidencia de hipoacusia, como RN de bajo peso, infección desencadenada por
citomegalovirus, uso de medicamentos ototóxicos en la madre, uso de ototóxicos en el
recién nacido, asfixia neonatal, prematurez, ventilación mecánica, sepsis e
hiperbilirrubinemia (Garinis et al, 2017). El uso de otoemisiones para la detección de
hipoacusia actualmente está plenamente justificado al cumplir los requisitos establecidos
y actualizados de la Organización Mundial de la Salud (OMS). En la mayor parte de los
países se realizan el estudio de las otoemisiones acústicas para detectar de manera precoz
la hipoacusia en recién nacidos, y así poder iniciar el tratamiento y rehabilitación
inmediata, para evitar daños en el desarrollo psicosocial.
Tras confirmar la hipoacusia por medio del uso de otoemisiones, se planificará un proceso
diagnóstico a fin de conocer su etiología. Esta investigación no solo es un gran aporte al
hospital “Teodoro Maldonado Carbo”, sino también al Ministerio de Salud Pública del
Ecuador. El presente estudio determinó la hipoacusia neurosensorial en menores de un
1
año de edad, mediante otoemisiones acústicas en el área de audiología de la unidad
técnica de Otorrinolaringología del hospital “Teodoro Maldonado Carbo” durante el
periodo 1 de enero del 2017 al 31 diciembre del 2017 con el objetivo de implementar el
uso de este método de diagnóstico para la detección temprana de hipoacusia, y así poder
instaurar el tratamiento y terapias de lenguaje de forma precoz, obteniendo una mejor
calidad de vida e incorporarlos a la sociedad en mejores condiciones.
La investigación cuenta con los recursos necesarios tanto económicos, humanos para su
culminación, además de existir las facilidades necesarias para acceder a la información
necesaria, la misma que se encuentra en el registro de historia clínica digital en los
sistemas informáticos de la institución (AS 400). En el periodo de septiembre 2013 –
febrero 2014 se realizó la determinación de hipoacusia neurosensorial en neonatos con
factores de riesgo mediante tamizaje auditivo en el hospital “Abel Gilbert Pontón”. Se
concluye que la realización del tamizaje auditivo en el área de UCIN fue determinante
para la detección temprana de hipoacusia neurosensorial de tipo congénito.
2
CAPITULO I
1. PROBLEMA
3
unilateral o bilateral (Borkoski B S, 2017). Este trastorno sensorial al no ser
diagnosticada y tratada a tiempo dificulta el desarrollo lingüístico, comunicativo,
procesos cognitivos, por tanto, altera la normal integración escolar, social y laboral el
lenguaje y la comunicación. Según las cifras estadísticas uno de cada 300 niños nace con
una deficiencia auditiva, y uno de cada 1000 con una sordera profunda bilateral, el 74%
de los niños que presentan retraso en el lenguaje padecen hipoacusia (Yang H, 2017).
1.2 JUSTIFICACIÓN
Esta investigación pretende concientizar el uso de las otoemisiones acústicas con el fin
de detectar de forma oportuna y temprana de hipoacusia neurosensorial en menores de un
año. Este estudio se lo realizó en el área de audiología de la unidad técnica de
Otorrinolaringología durante el periodo 1 de enero del 2017 hasta el 31 de diciembre del
2017. Se determinó mediante esta investigación el uso de otoemisiones acústicas para la
4
detección temprana de hipoacusia neurosensorial en infantes, si la presentación auditiva
es unilateral o bilateral en un universo y tiempo determinado.
El mejor conocimiento de los posibles factores de riesgo ofrece beneficios clínicos en las
tareas de diagnóstico, tratamiento y pronósticos de los niños afectados. Dentro de las
principales patologías auditivas la hipoacusia presenta una incidencia de 1 a 4 por cada
1.000 neonatos. La prevalencia de hipoacusia aumenta con la edad. Con este método se
puede determinar en gran medida el porcentaje de hipoacusia no diagnosticada en las
primeras etapas de la vida.
1.3 VIABILIDAD
1.5 HIPÓTESIS
Existe mejor calidad de vida en los pacientes que se realiza detección temprana de
hipoacusia neurosensorial por medio de las otoemisiones acústicas, ya que se instaura el
tratamiento en base a los resultados obtenidos.
1.5 VARIABLES
1.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
Hipoacusia unilateral.
Hipoacusia bilateral.
Otoemisiones acústicas.
Sexo.
Edad.
6
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL
8
Perinatales: se presentan durante el parto y periodo neonatal. Las casusas que la
pueden presentar son (Fang et al, 2016):
Prematuridad
Anoxia, hipoxia
Traumatismo craneal
Meningitis
Hiperbilirrubinemia
Ventilación mecánica
Ototóxicos
Postnatales: se manifiesta después del nacimiento. Puede ser causada por (Fang et al,
2016):
Otitis media crónica
Meningitis, encefalitis
Sarampión
Enfermedad de Meniere
Laberintitis
Anemia de células falciformes
Enfermedades autoinmunes
Trauma craneoencefálico
6. Localización (Garinis et al, 2017):
Conducción o de transmisión: se encuentra alterada la conducción del sonido
a través del oído externo y medio. Tiene un buen pronóstico para el desarrollo
del lenguaje, pero depende del tratamiento adecuado y en el tiempo
prudencial. La malformación que involucra el oído externo, y del oído medio,
fusión de los huesecillos, puede provocar perdida de la audición de 60 dB.
Neurosensorial o de percepción: involucra las hipoacusias sensoriales o
coleares y las retrococleares. Cuando existe lesión en las células sensoriales
del órgano de corti se produce la hipoacusia coclear. La lesión que produce
alteración en la conducción del impulso eléctrico a través de la vía nerviosa se
llama hipoacusia retrococlear. La degeneración y agenesia de las células
ciliadas determina hipoacusia neurosensorial infantil.
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Hipoacusia mixta: Existe complicación tanto en los mecanismos
neurosensoriales y de transmisión.
ETAPAS DE LA AUDICIÓN
Es importante tener en cuenta el desarrollo normal de las etapas de la audición, el lenguaje
y el habla (Leite JN, 2016):
Lenguaje:
Receptivo
Presta atención a las expresiones faciales
Entiende palabras especificas con gestos
Expresivo
Se sonríe
Apunta y hace gestos
Tiene un vocabulario de 1-2 palabras
Habla:
Hace sonidos de succión
Llora con diferentes tonos
Imita algunos sonidos del habla
Usa sonidos que no son llantos para interactuar
Balbucea en respuesta a la voz
10
Desarrollo de habilidades de 1 a 2 años
Audición:
Imita frases de dos palabras
Escucha cuentos cortos
Disfruta de canciones sencillas
Lenguaje:
Receptivo
Señala a retratos cuando se lo piden
Sigue ordenes simples
Expresivo
Vocaliza sus peticiones
Añade palabras regularmente a su vocablo
Nombra artículos que necesita
Identifica fotos
Hace preguntas de una o dos palabras
Habla:
Comienza a cantar las palabras de las canciones
Los padres entienden la mayoría de lo que dice
HIPOACUSIA INFANTIL
La hipoacusia durante la infancia representa un grave problema, ya que trae
complicaciones desarrollo intelectual, emocional, cognitivo y social. Las deficiencias
auditivas congénitas o adquiridas repercuten en el desarrollo del lenguaje además del
habla, esto desencadena trastornos en la comunicación del niño con el entorno familiar.
Dentro de las primeras respuestas que adquiere el niño ante estímulos sonoros son el
parpadeo, agitación, estos preceden al lenguaje y audición (Leite JN, 2016).
La audición normal constituye la vía habitual para adquirir facultades importantes como
sería el desarrollo del lenguaje. Esta hipoacusia representa una de las deficiencias
sensoriales en el ser humano. Las audiciones junto con los demás procesos fisiológicos
11
en el niño posibilitan el aprendizaje, siendo de vital importancia para el desarrollo
cognitivo. Según datos estadísticos obtenidos de la Organización Mundial de la Salud, la
incidencia de los trastornos de la audición en este caso la hipoacusia se ubica entre 5 de
cada 1000 recién nacidos (Leite JN, 2016; González et al, 2017).
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La hipoacusia en menores de un año de edad supone un problema grave dada las
consecuencias, ya que la sordera provoca retraso del desarrollo del lenguaje.
FACTORES DE RIESGO
Estos factores han sido analizados y estudiados para la detección temprana de hipoacusia
y podrían resumirse de la siguiente manera (Ribalta G, 2016):
PREMATURIDAD.
Está determinada por parámetros que comprenden peso, edad gestacional, es decir menor
de 34 semanas de gestación y un peso menor a 2000 g, estos factores van a desencadenar
un desarrollo auditivo incompleto (Wroblewska K G. G.-H., 2017).
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ANOXIA O HIPOXIA NEONATAL
Actualmente el bajo peso al nacer es el principal factor de riesgo relacionado con
hipoacusias perinatales. La relación entre prematuridad e hipoxia tienen relación con las
alteraciones auditivas y pueden provocar lesiones en los núcleos cocleares del tronco
cerebral. La hipoacusia relacionada con esta etiología es de tipo neurosensorial. Cumple
un papel importante ya que la asfixia conjuntamente con acidosis metabólica aumenta el
riesgo de generar sordera. La hipoxia produce disminución de oxigenación de los sistemas
sensoriales que en la mayoría de las veces puede asociarse a parálisis cerebral y retardo
mental (Wroblewska K G. G.-H., 2017).
HIPERBILIRRUBINEMIA
La ictericia severa que precisa exanguinotransfusión se ha convertido en un factor de
riesgo asociado a hipoacusia neurosensorial. Se ha determinado que concentraciones
mayores de 20 mg/dl de bilirrubina como complicación de una inmadurez hepática en un
niño prematuro, presencia de incompatibilidad de factor “RH”, o trastornos de grupo
sanguíneo entre madre e hijo constituyen factores de riesgo para provocar daño auditivo
y neuromotor. Se puede provocar impregnación de bilirrubina en los núcleos primarios
ubicados en el mesencéfalo y además en los núcleos primarios de la vía auditiva, da como
resultado una neuropatía auditiva, con lo consiguiente se afecta la audición para
frecuencias agudas y medias (Wroblewska K G. G., 2017).
INFECCIONES PERINATALES
En este estado gestacional se producen las mayores malformaciones congénitas en
especial en el transcurso del primer trimestre (Ribeiro G, 2014).
CITOMEGALOVIRUS.
La enfermedad por este virus provoca hipoacusia neurosensorial congénita, uni o bilateral
en 7 a 13%, pero el riesgo aumenta si en el recién nacido se presenta sintomatología o
tiene bajo peso (Ribeiro G, 2014). Ante la existencia de sordera unilateral se debe
comunicar a los familiares del riesgo de afectación del oído contralateral, en caso de que
exista la inmunodepresión.
15
SÍFILIS.
Cuando la madre padece de esta enfermedad en recién nacido puede presentar hipoacusia
de presentación tardía (Ribeiro G, 2014).
RUBEOLA
Desencadenan problemas auditivos, cegueras y trastornos neurológicos con retraso del
desarrollo (Rechia I O. L., 2016).
TOXOPLASMOSIS
Provoca alteración auditiva dentro de aquellas hipoacusia y sordera.
INFECCIONES POSNATALES.
Esta etapa debe considerarla hasta los 28 días después del nacimiento, en este periodo se
pueden presentar varias enfermedades que causan sordera (Rechia I L. K., 2016).
NEUROINFECCIONES
La meningitis bacteriana y viral presentan una mortalidad elevada, pero aquellos recién
nacidos que sobreviven a esta patología presentan como complicación sordera
neurosensorial profunda bilateral, por tanto, podrían integrados a un programa de
implantación coclear.
16
FRACTURAS DEL HUESO TEMPORAL
Presentadas por el antecedente de atención de parto traumático o la aplicación de fórceps,
estas fracturas pueden dar origen a sorderas ya sea conductivas o neurosensoriales.
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Síndrome de Jervell y Lange Nielsen: alteraciones del ritmo cardiaco y sordera
congénita neurosensorial (Yang H, 2017).
OTOEMISIONES ACÚSTICAS
Las otoemisiones acústicas fueron descubiertas por David Kemp en 1978, en el Instituto
de Laringología de Londres Inglaterra. Guiados bajo los estudios de Gold, en 1940, quien
refería que la cóclea tenía la capacidad de concentrar energía sonora. Kemp realiza el
estudio de las características micromecánicas de la cóclea, describió que los movimientos
normales presentados en la cóclea desencadenan ciertas vibraciones que pueden
propagarse al oído medio donde se pueden grabar y registrar en un gráfico. A lo que el
denomino otoemisiones acústicas (Yang H, 2017).
Este tipo de emisiones o ecos cocleares son llamados Otoemisiones acústicas. Cuando
existe trastorno severo en la audición, se disminuye o se pierde varios niveles o complejos
psicoacústicos que van a repercutir en el desarrollo normal del lenguaje (Garinis et al,
2017). Con el descubrimiento de las otoemisiones acústicas realizado por Kemp realizó
un gran aporte para los estudios del sistema auditivo, actualmente aporta una forma de
evaluación y determinar el grado de audición. En base a esta información posteriormente
se estudiaron los sonidos que se generan mediante la estimulación acústica del oído, los
cuales se clasificaron de la siguiente manera otoemisiones acústicas evocadas transientes
(EOATE), sincronizadas (EOAS) y productos de distorsión (EOAPD) (Yang H, 2017).
Existe evidencia de que la cóclea, además de recibir y analizar los sonidos, tiene la
característica de generar energía acústica de forma activa. Kemp comprobó la existencia
de emisiones acústicas en humanos, tras la estimulación de la cóclea con un estímulo
click, registrando por medio de un micrófono ubicado en conducto auditivo externo, tras
un periodo de latencia entre 5 – 15 mseg (Yang H, 2017).
18
Las otoemisiones acústicas son sonidos de origen coclear que pueden ser registrados en
el conducto auditivo externo. Su origen está determinado por la contracción de las células
ciliadas externas, base fisiológica del amplificador de la coclea, estas incrementan la
vibración de la membrana basilar y permiten modular la excitación de las células ciliadas
externas. La repercusión sobre la audición de esta actividad fisiológica constituye la
capacidad de discriminación de la cóclea humana asociada a la audición normal.
Las otoemisiones acústicas ocurren en una cóclea normal con sensibilidad normal. Si
llegara a existir algún daño en las células ciliadas externas, que produce pérdida auditiva,
las otoemisiones no estarán presentes. Las emisiones acústicas están presentes si la
audición es de por lo menos 30 dB o mejor (Fuentes J, 2015). El cribado auditivo se lo
realiza con el propósito de determinar la presencia de hipoacusia, e iniciar tratamiento
con auxiliares auditivos antes de los 6 meses y en algunos de los casos incluso se realizaría
implantes cocleares con terapias de rehabilitación de lenguaje, auditivo-verbal. Existe
varios tipos de otoemisiones acústicas entre las que destacan las EOA transitorias y las
EOA por producto de distorsión (Fang et al, 2016).
AUDICIÓN Y LEGUAJE
La adquisición del lenguaje en el niño representa un proceso progresivo e ininterrumpido,
en el que cumple factor importante el sistema neurosensorial y motor, teniendo una
repercusión fundamental sobre el desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño (Fang et
19
al, 2016). El niño bajo el aprendizaje del lenguaje, percibe los estímulos verbales del
entorno, reacción ante ellos, dejando de llorar cuando alguien habla. A partir de las 6 – 7
semanas de vida, él bebe ya diferencia las distintas tonalidades del adulto, variando su
estado afectivo de acuerdo al patrón entonado, bien enfadado por lo que el niño llora o
alegre en el cual el niño ríe (Leite JN, 2016).
Al cumplir los cuatro meses de vida, él bebe inicia comunicación social, mediante gestos
ante el estímulo sonoro. Entonces comienza vocalizaciones reflejas, gritos, bostezos,
suspiros. Posteriormente comienza a realizar balbuceos rudimentarios con vocalizaciones
(Fang et al, 2016). Cuando tiene la edad de cinco meses de edad el niño emite un conjunto
articulatorio que corresponde a un sonido vocálico de mayor energía y un sonido
consonántico. Hacia la edad de nueve meses de edad, comienza a realizar balbuceo mixto,
formado a su vez por los elementos significativos y silabas no reconocibles. Todo este
desarrollo del lenguaje depende de la audición normal, para su correspondiente
aprendizaje previo, al existir alguna patología que desencadene hipoacusia prelocutiva,
es decir antes de que el niño aprenda hablar, traería trastornos del lenguaje y desarrollo
cognitivo (Pinilla M, 2017; Ribalta G, 2016).
Las otoemisiones presentan una serie de limitaciones al ser utilizadas como técnica de
screening. Para realizar esta técnica se requiere que el niño este dormido, la sala donde
se realizara el examen debe estar sin ruido, es importante la permeabilidad de conducto
auditivo externo y la no ocupación del oído medio. La principal limitación de las
otoemisiones acústicas es la no detección de lesiones retrococleares. Se registra una
grabación de la doble respuesta (A y B), el ruido lo podemos obtener a partir de las
diferencias entre las dos grabaciones y además de la otoemisión es el espectro coincidente
de las mismas (Aguilar SJ, 2017).
21
registro de la respuesta sonora desencadenada por el estímulo. Generalmente la
exploración en recién nacidos se la realiza aprovechando el sueño fisiológico.
Se coloca al niño con la cabeza rotada hacia un lado y en decúbito ventral, en esta posición
se podrá explorar adecuadamente cada uno de los oídos. Se tiene muy en cuenta este
grupo de edad ya que se utilizas sondas en las cuales se ha modificado una señal de
estímulo para obtener una señal de entrada determinadas por pequeñas dimensiones del
conducto auditivo externo presentados a estas edades. La obtención de este registro es
más sencilla en los adultos, donde solo se requiere ajustar adecuadamente la oliva al
conducto auditivo externo, además cuando ya el paciente este sentado en la cabina
isonorizada, se le recomienda permanezca en silencia y trate de reducir ruidos como la
respiración además de la deglución (Aguilar SJ, 2017).
Al considerar que el estímulo provocado por la sonda cumple con las características
adecuadas, se da por iniciado la obtención de respuestas que a su vez se van almacenando
en una base de datos para determinar el número de respuestas registradas de cada
dispositivo empleado en el estudio. Los equipos actuales presentan una configuración que
realiza el registro automático, este se interrumpe cuando se ha alcanzado los parámetros
frecuenciales (Aguilar SJ, 2017; Carvallo R, 2015).
APLICACIÓN CLÍNICA
Las otoemisiones acústicas se encuentran presentes en todos los individuos que no tengan
ninguna alteración de la audición. Se determinó que la ausencia de otoemisiones acústicas
se debe a patologías presentadas en la cóclea que desarrollan hipoacusia superior a los 30
dB. Para determinar esta afirmación es indispensable la integridad del oído medio ya que
alteración a nivel de esta estructura anatómica determinan modificaciones de los registros
por alteración en la transmisión del estímulo sonoro (Lévêque M, 2017).
El registro de las otoemisiones acústicas provocadas por un estímulo sonoro por click no
se puede relacionar con audiograma por el motivo que cada uno de los exámenes es
obtenido por diferentes métodos. Cuando existen umbrales en la audición menores de 20
dB se puede registrar otoemisiones acústicas en la mayoría de pacientes, en cambio
cuando supera los 40 dB, no se puede obtener un resultado. (Ordóñez et al, 2017) Ya
determinadas las consideraciones de las otoemisiones acústicas provocadas estas se
utilizan para diferentes estudios como para determinar hipoacusia en recién nacidos, así
como en lactantes o personas en los cuales existe dificultad para obtener registro de
umbral auditivo mediante el estudio de audiometría. Aunque esta prueba está determinada
para la exploración de la hipoacusia su sensibilidad no alcanza el 100%.
Contribuye para realizar diagnóstico diferencial y topográfico del lugar donde se está
desencadenando la hipoacusia, es decir pueden registrar trastornos retrococleares, pero
no aporta información específica en cuanto a su etiología (Fang et al, 2016). Tiene poca
especificidad para la detección de la presencia de tumores ubicados en el ángulo
pontocerebeloso. Son importantes para la identificación y estudio en los casos de
neuropatía auditiva (Rechia I O. L., 2016). Mediante estudios realizados se determinó que
las otoemisiones auditivas provocadas, sus resultados son modificados tras exposiciones
al ruido, uso de medicamentos ototóxicos a esto se agrega que presenta poca especificidad
por tal motivo están relegadas a un segundo plano en cuanto a la aplicación clínica.
23
Existen aplicaciones clínicas de las otoemisiones acústicas ya establecidas dentro de las
cuales tenemos (Dimitriou A, 2016):
Tamizaje para recién nacidos, detecta perdida de hasta 30 dB.
Se utiliza para diferenciar entre patología coclear vs retrococlear
Identifica funciones micrococleares
Detecta perdidas inducidas por ruido o música antes que aparezcan en un audiograma
tonal
Ayuda a determinar el diagnostico audiológico en niños difíciles de evaluar, con
daños neurológicos o retraso en el desarrollo.
Sirve para monitorear la audición durante tratamientos con medicamentos ototóxicos
Verifica la audición entre los simuladores o disimuladores.
Una vez que se registra la otoemisión se procede al análisis sistemático (de Jesus N,
2016):
1. El análisis de la morfología de las ondas durante la prueba: 2 ondas superpuestas con
muchos valles y picos; identificación de emisiones por encima del nivel de ruido.
2. Comprobación de los parámetros de calidad del registro:
a) Correcta morfología del estímulo utilizado en la ventana de análisis
b) Estimulo: 75 – 85 dB SPL
c) Nivel de ruido menor de 39 dB SPL
d) Estabilidad temporal mayor de 85%
e) Diferencia existente entre el registro que se obtiene en la memoria a y la memoria
b inferior a 5dB y lo más cercana a 0.
3. Comprobación de los parámetros objetivos:
a) Reproducibilidad de la onda mayor o igual al 70%
b) Análisis frecuencial de la respuesta
24
OBJETIVOS DE LA EXPLORACIÓN
Obtiene el registro de las otoemisiones acústicas como resultado de distorsión acústica.
Existe falta de respuesta de la membrana basilar ante estímulos presentados
conjuntamente (Sequi J, 2016). Mediante estudio previo para seleccionar la frecuencia de
los pares de estímulos, se realiza la investigación de las diferentes estructuras de la cóclea,
en especial la porción de la membrana basilar donde se van a interponer las dos ondas
viajeras las cuales son generadas por los estímulos primarios utilizados para este estudio
(Pinilla M, 2017). Este tipo de otoemisiones acústicas están presentes en la mayoría de
los seres humanos que no tienen alteraciones en la audición, se reduce su amplitud a
medida que aumentan los umbrales auditivos, permite conocer el estado funcional de la
cóclea (Ribalta G, 2016; Wroblewska K G. G.-H., 2017).
SISTEMA DE REGISTRO.
Se obtiene una respuesta de la cóclea al aplicar dos tonos acústicos. Generalmente se
aplican tonos puros denominados primarios (Lina-Granade G, 2017). Las respuestas ante
el estímulo de la cóclea se representan bajo la forma de un audiograma donde además
existe la modalidad de análisis que contiene una representación de amplitudes, y esta
mantiene la intensidad constantemente. Este estudio se completaría aplicando estímulos
en varias intensidades quedando graficada en curvas de crecimiento de acuerdo al
estímulo aplicado (Schwarz Y, 2017).
APLICACIONES CLÍNICAS.
Estas otoemisiones se pueden registrar en neonatos, con función auditiva mayor a 1.5 kHz
siempre que el ambiente en donde se realice el estudio este en silencio y el niño relajado.
En investigaciones realizadas se determinó que existen diferentes respuestas en los
pacientes que padecen de hipoacusia neurosensorial a pesar de tener la misma etiología
(Schwarz Y, 2017).
25
para controlar y seguir la evolución de los pacientes que presentan daño coclear por
exposición a ruidos, medicamentos ototóxicos u otro agente agresivo.
VENTAJAS
1. Prueba objetiva
2. Prueba simple y atraumática
3. Alta eficacia: sensibilidad 96% y especificidad de 100%
4. Alta fiabilidad
5. Duración de la prueba 12 minutos
6. El sistema portátil puede ser desplazado a diferentes áreas
7. Económico
UTILIDADES
1. Detección precoz de hipoacusia: las otoemisiones obtenidas en RN son distintas a las
obtenidas en los adultos:
a. Mayor número de picos frecuenciales
b. Presencia de frecuencia de máxima energía se sitúa en frecuencias agudas (3-5 KHz)
c. La amplitud global es de 10 dB mayor que en el adulto
d. El umbral de detección se sitúa entre 10 y 14 dB HL
2. Valoración auditiva en la edad escolar
3. Evaluación y diagnóstico de hipoacusia en adultos
4. Seguimiento de hipoacusias fluctuantes
5. Valoración del tratamiento de procesos efusivos de oído medio en niños
LIMITACIONES
1. Solo detecta hipoacusias neurosensoriales de origen coclear
2. Se reduce la eficacia de la prueba cuando existe patología del oído medio o externo
3. Dificultad para la detección de hipoacusias en frecuencias agudas >5-6 KHz
26
transitoria y automática que se realiza antes del alta. Si TEOAE está ausente en ambos
oídos (prueba de detección positiva), el bebé es remitido a la segunda prueba, que puede
ser TEOAE o respuesta auditiva automática del tronco encefálico (aABR) 15 días después
del alta. Un total de 33 873 recién nacidos fueron examinados, lo que representa una tasa
de cobertura del 92.42%. En esos bebés, 33 431 tuvieron una primera prueba negativa y
429 fueron reevaluados. Hubo 34 reevaluaciones positivas. De esos 34 niños, 27 eran
sordos (0.08%). La mediana de edad en el momento del diagnóstico se redujo de 17 meses
a 10 semanas.
Entre los bebés que no pasaron la reevaluación, el 7.7% se perdió durante el seguimiento.
El 2,2% de los recién nacidos fueron remitidos a centros diagnósticos. La tasa de T3 fue
del 31,3% de los recién nacidos que no pasaron la prueba. El 88,6% de los infantes
pasaron T3. En la red perinatal que hace un uso extensivo de T3 (75.8% versus 14.9% en
otros lugares), el 0.6% de los bebés fueron remitidos a un centro de diagnóstico, versus
el 2.9% en el resto de la región (2016, p <0.001). Para 2016, los resultados a los 6 meses
revelaron una tasa global de pérdida auditiva de 1.7 ‰ (4.7 ‰ para bebés en la unidad de
cuidados neonatales) y una pérdida auditiva bilateral de 1.2.
(Ordóñez et al, 2017), evaluaron la efectividad del programa de tamizaje auditivo del
Hospital Militar Central en pacientes de alto riesgo de hipoacusia neurosensorial, el cual
está basado en la realización de otoemisiones acústicas. Se incluyeron pacientes mayores
de 12 meses de edad nacidos entre enero de 2013 y diciembre de 2014; a quienes por
condiciones de alto riesgo de hipoacusia neurosensorial se les realizó antes de los 6 meses
de edad otoemisiones acústicas como prueba de tamizaje auditivo. Se analizaron 125
pacientes evaluando cada oído por separado para un total de 250 mediciones, a esta
población, se le realizó diagnóstico auditivo con el “Gold standard” cross-check.
CAPITULO III
3. MATERIALES Y MÉTODOS
3.1 MATERIALES
3.1.1 LOCALIZACIÓN
29
Esta investigación se la realizó en el hospital de especialidades “Teodoro Maldonado
Carbo” de la ciudad de Guayaquil, que es un hospital de tercer nivel, de referencia zonal,
ubicado en Av. 1 entre Av. Pasaje 46S y Av. 25 de Julio.
Está conformado por la revisión individual de historias clínicas de los pacientes menores
de un año, a quienes se les realizó otoemisiones acústicas para detección de hipoacusia,
en el área de audiología de la unidad técnica de Otorrinolaringología durante el período
de 1 de enero del 2017 al 31 de diciembre del 2017, siendo el universo de 332 pacientes.
3.1.4.2 MUESTRA
La muestra fue integrada por 332 pacientes atendidos en el área de audiología de la unidad
técnica de Otorrinolaringología cumpliendo los criterios de inclusión y exclusión.
30
3.1.5 CRITERIOS DE INCLUSIÓN/ EXCLUSIÓN
3.1.5.1 CRITERIOS DE INCLUSIÓN
Pacientes de un año derivados al área de audiología en la unidad técnica de
Otorrinolaringología del hospital “Teodoro Maldonado Carbo” durante el periodo
comprendido desde el 1 de enero del 2017 hasta el 31 de diciembre del 2017
Menores de un año de edad con factores de riesgo para hipoacusia neurosensorial
neonatal.
3.2 MÉTODOS
3.2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
Se realizó un estudio correlacional, con valoración cuántica, que determinó las
propiedades características y relación entre cada una de sus variables establecidas dentro
de la investigación
31
para poder procesarlos y presentarlos en tablas y gráficos para su respectivo análisis y
discusión.
Una vez realizado esta valoración, la audióloga procede a realizar la primera prueba en
busca de la actividad de las células ciliadas externas ubicadas en el oído interno, este
procedimiento se lo realiza de forma bilateral, los resultados quedan registrados en la
historia clínica digital. Si existe ausencia de otoemisiones acústicas se cita al paciente
dentro de un mes para realizar una segunda prueba en caso de que esta salga negativa, se
realizó potenciales evocados de tronco cerebral en busca de alguna lesión de origen
central.
32
variables por medio de tablas o gráficos. Los resultados que se obtengan fueron
presentados de forma clara y concisa, en base al análisis obtenido.
33
primera
instancia
Segunda Presencia de Cualitativo Otoemisiones Presencia
prueba de movimiento acústicas Ausencia
otoemisiones ciliar mediante
acústicas estimulo en
segunda
instancia
CAPÍTULO IV
4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
4.1 RESULTADOS
34
Masculino 166 50%
Femenino 166 50%
Total 332 100,0
Otoemisión acústica
Primera prueba Frecuencia Porcentaje
Presente 286 86%
Ausente 46 14%
Total 332 100%
Segunda prueba Frecuencia Porcentaje
Presente 1 2%
Ausente 45 98%
35
Total 46 100%
Hipoacusia Frecuencia Porcentaje
Presente 45 14%
Ausente 287 86%
Total 332 100%
Hipoacusia Frecuencia Porcentaje
Unilateral 27 60%
Bilateral 18 40%
Total 45 100%
Fuente: Hospital de Especialidades Teodoro Maldonado Carbo.
Autor: Luis Alfredo Morejón Troya
Interpretación: Del total de pacientes del estudio (332), la otoemisión acústica (OTEA)
estuvo presente en el 86% (286) de los pacientes, reportándose un 14% (46) de pacientes
con ausencia de otoemisiones, lo cual indica que este 14% de pacientes tiene una
hipoacusia que puede ser de tipo central.
Interpretación: Del total de pacientes del presente estudio (332), el 14% presentó
factores de riesgo asociados, de los cuales, el 24%se presentaron en la etapa prenatal y el
76% en la etapa perinatal.
Citomegalovirus 6 55%
Madre VIH 3 27%
Toxoplasmosis 2 18%
Total 11 100%
38
2 0 2
Presente
4,3% 0,0% ,6%
Toxoplasmosis 7,5
44 286 330
Ausente IC95% 5,696- 0,0001
95,7% 100,0% 99,4%
9,875
46 286 332
Total
100,0% 100,0% 100,0%
3 0 3
Presente
6,5% 0,0% ,9%
Madre VIH 7,651
43 286 329
Ausente IC95% 5,790- 0,0001
93,5% 100,0% 99,1%
10,110
46 286 332
Total
100,0% 100,0% 100,0%
28 0 28
Presente
Distrés 60,9% 0,0% 8,4% 9,889
respiratorio 18 286 304 IC95% 4,339-
Ausente 0,0001
39,1% 100,0% 91,6% 26,436
46 286 332
Total
100,0% 100,0% 100,0%
7 0 7
Presente
15,2% 0,0% 2,1%
Ictericia 8,333
39 286 325
Ausente IC95% 6,208- 0,0001
84,8% 100,0% 97,9%
11,186
46 286 332
Total
100,0% 100,0% 100,0%
Fuente: Hospital de Especialidades Teodoro Maldonado Carbo.
Autor: Luis Alfredo Morejón Troya
Interpretación: Se obtuvo el chi-cuadrado con un valor para p de 0,0001 al asociar la
variable hipoacusia con la infección por citomegalovirus, que nos indica que si existe
asociación estadísticamente significativa entre ambas variables. Se aplicó odd ratio,
obteniendo un valor de 8,150 IC95% 6,097-10,895, lo cual indica que la infección por
citomegalovirus es un factor de riesgo 8 veces mayor para presentar hipoacusia, en
comparación al grupo que no tiene la infección.
4.2 DISCUSIÓN
40
evaluar la detección de hipoacusia en menores de un año de edad mediante la aplicación
de otoemisiones acústicas desde el 1 enero del 2017 al 31 diciembre del 2017, en el área
de audiología de la unidad técnica de Otorrinolaringología del hospital de especialidades
Esta investigación aplicó la prueba de otoemisión acústica a todos los pacientes con 24
horas de nacido (1era prueba) y a los 30 días (2da prueba), con la finalidad de identificar
pérdida auditiva de tipo neurosensorial. Del total de pacientes del estudio (332), la
otoemisión acústica (OTEA) estuvo presente en el 86% (286) de los pacientes,
reportándose un 14% (46) de pacientes con ausencia de otoemisiones, lo cual indica 14%
de hipoacusia. Bouillot L, aplicó la primera prueba de OTEA, reportando el 89,8% de
positividad, con un 10,2% de pacientes que requirieron la 2da prueba de después de 1
mes. En los resultados de Lévêque M, de los 33.873 pacientes evaludos, 33.431 tuvieron
una primera prueba negativa y 429 fueron reevaluados. Esto permite demostrar que el
cribado neonatal con emisión otoacústica ayuda a identificar por primera vez la pérdida
auditiva congénita y, por lo tanto, la intervención temprana de los recién nacidos que se
encontraron sordos o con problemas de audición.
Los resultados del presente estudio demostraron que de los 46 (14%) pacientes que
presentaron ausencia OTEA en la 1era prueba, la segunda prueba realizada después de 30
días encontró 45 (13,5%) presentaron ausencia de otoemisiones acústicas, descartando 1
41
paciente (2%). De los 45 pacientes con diagnóstico de hipoacusia, el 60% fue unilateral
y el 40% fue bilateral. Fuentes J, de un total de 1,750 recién nacidos evaluados con OTEA,
detectó positividad de la 1era prueba en el 1,592 pacientes y ausencia de respuesta en el
9% (160). De los 160 pacientes que fallaron la 1era prueba de OTEA, finalmente se
detectaron seis hipoacusias neurosensoriales (0,34%). Alonso L, analizó una muestra de
300 niños de 0-5 años de edad, reportó 6,3% de hipoacusia tras la primera evaluación y
de 2,3% tras la segunda. Estos resultados reflejan discordancia, ya que a pesar de que la
muestra analizada en este estudio fue pequeña (332), se encontró una prevalencia elevada
hipoacusia (13%), mientras que las investigaciones antes mencionada reportan
prevalencias bajas menor al 2% debido a que evalúan grupos poblaciones elevados que
superan los 1000 pacientes.
CAPÍTULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
Del total de pacientes de estudio la distribución de frecuencias según el sexo fue igual
para tanto para el sexo masculino como para el sexo femenino, siendo la mayor parte de
la población analizada pacientes de 1 mes de edad.
42
La prueba de otoemisión acústica es la principal prueba en el tamizaje auditivo en
aquellos niños con o sin factores de riesgo.
Los factores para hipoacusia infantil más prevalentes en la población de estudio fueron la
infección por citomegalovirus, tener madre VIH reactivo, toxoplasmosis, distrés
respiratorio y la ictericia neonatal.
5.2 RECOMENDACIONES
Identificación temprana de bebés con pérdida auditiva mediante el tamizaje con la prueba
de otoemisiones acústicas, que permite una intervención oportuna.
43
Todos los bebés con o sin factores de riesgo deben recibir vigilancia continua del
desarrollo comunicativo a partir de los 2 meses de edad durante las visitas de niño sano
en el hogar médico.
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46
47
ANEXOS