Explicación desde la psicología evolutiva a las problemáticas actuales a lo largo

del ciclo vital

¿Con que frecuencia los jóvenes integran a su vida cotidiana el uso y el proceso

de autocontrol generado por el internet?

Etapa de desarrollo

Adolescencia 12 -18 años

Nivel académico

Profesional

Módulo

Psicología Evolutiva

Tipo de entrega

Proyecto

PSICOLOGÍA

Cintia Puentes Cumplido: código 1911983147

Diana Carolina Cáceres Herrera: Código 1921980028

Karen Andrea Calderón Maldonado: Código 1921980314

Karen Johana García Parra: Código 1911983859

Katherine Pavas Manrique: Código 1911981243

 PROBLEMÁTICA DE INTERÉS PARA INVESTIGACIÓN

¿Con que frecuencia los jóvenes integran a su vida cotidiana el uso y el proceso de

autocontrol generado por el internet?

RESUMEN/ABSTRACT

The present theoretical revision document entitled "Immersion in social networks and
the Internet of adolescents between the ages of 12 to 18 years", whose main objective is to
know the reasons why these young people prefer to share more time using this type of tools,
this is what we want to know through theories already documented on this topic. By
deduction, it was concluded that the methodology used to carry out this review was
documentary-theoretical-descriptive. It will address some aspects where the adolescent feels
identified by the taste of interaction with different internet platforms and generates a link
with other people and also with friends of their daily life where the direct influence on them
can be observed, in such a fast way they adopt a virtual language these are visited daily they
forget how they catch them in a persuasive way with their different characteristics, including
an analysis of immediate youth behavior the modification by being constantly immersed in
the web, which negative elements brings as a consequence, which impacts the knowledge
how to use technology and the appearance of social networks and the internet, likewise the
intra-family conflict and their habits that have changed as they develop their adolescent stage
and the need to be connected and the curiosity to know even more, and the short and long-
term effects when not intervened can affect your way of integrating into society.

El presente documento de revisión teórica titulado “Inmersión en redes sociales e

internet de adolescentes en las edades de 12 a 18 años” tiene como principal objetivo
conocer las causas por la cual estos jóvenes prefieres compartir más tiempo utilizando este
tipo de herramientas, lo cual queremos investigar por medio de teorías ya documentadas
sobre este tema. Por deducción se concluyó que la metodología utilizada para llevar a cabo
esta revisión fue teórico-descriptiva de tipo documental. Se abordara algunos aspectos donde
el adolecente se siente identificado por el gusto de interacción con diferentes plataformas de
internet y generan un vínculo con otras personas y así mismo con amigos de su cotidianidad
donde se puede observar la influencia directa en ellos, de una manera tan rápida adoptan un
lenguaje virtual estas son visitadas diariamente olvidan como los atrapan de una manera
persuasiva con sus diferentes características, incluyendo un análisis de comportamiento
inmediato juvenil la modificación por estar inmersos constantemente en la web, que
elementos negativos trae como consecuencia , que les impacto el saber cómo usar la
tecnología y la aparición de redes sociales e internet, así mismo el conflicto intrafamiliar y
sus hábitos que han cambiado a medida que van desenvolviendo su etapa adolescente y les
surge la necesidad de estar conectados y la curiosidad de conocer aún más, y los efectos a
corto y largo plazo cuando no son intervenidos Pueden afectar su forma de integrarse a la
sociedad.

OBJETIVO GENERAL:

Investigar teorías descriptivas de tipo documental que permitan entender la razón por la cual

los adolescentes en edades de los 12 a los 18 usan el internet con mayor frecuencia.

Las incidencias positivas y negativas que generan las redes virtuales en ellos en cuanto a la

problemática de comunicación de entorno familiar conformado por la poca interacción en

actividades de ambiente cultural y en espacios familiares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Evaluar los diferentes escenarios de investigación que refieran las causas que

llevan a los jóvenes en edades de los 12 a 18 años a permanecer más tiempo en

internet.
 2. Identificar qué comportamientos pueden desarrollar estos jóvenes en su núcleo

familiar al tener por preferencia el uso del internet.

3. Adquirir conocimientos que determinen los aspectos negativos y positivos

generados por el uso constate de las redes.

INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de nuestra revisión teórica titulada “Inmersión en redes sociales e internet

de adolescentes en edades de 12 a 18 años” en el cual investigar por medio de soportes

teóricos con qué frecuencia estos adolescentes integran a su vida cotidiana el uso del internet

y cuál es el proceso de autocontrol que ejercen en esta actividad. La importancia e interés de

basar nuestra revisión teórica en dicho tema surge a raíz de la observación de como los

adolescentes se pasan más tiempo con estas herramientas que en unos inicios fueron creadas

con otro fin; sin dejar de lado que en la actualidad son materiales de uso frecuente por parte

de dicha población para fines estudiantiles y demás.

Los jóvenes en la actualidad han crecido rodeados de todos los avances tecnológicos que

se han presentado, los cuales les permiten comunicarse, entretenerse y aprender, por lo cual

en muchas ocasiones cambian sus relaciones interpersonales y su vida social por la virtual.

Esto en muchas ocasiones representa un peligro por el uso inadecuado de estas; ya sea por la

cantidad de tiempo que le dedican o las relaciones que construyen basadas en estas.
 MARCO TEORICO

Nuestra revisión teórica se hará con base en la frecuencia con la que los adolescentes
utilizan las redes sociales perdiendo tiempo valioso en su vida cotidiana que puede ser
compartido de mejor manera en tiempo con sus familiares o amigos, realizando trabajos de la
escuela, o proyectos investigativos que le son de real ayuda.

En la adolescencia tal como lo afirma Peter Blos se amplían procesamientos en

diferentes campos y tiempos que no solo constituyen a los cambios corporales, sino además
reforman las solicitudes psíquicas, su interjuego, la deliberación de objetos y su universo
relacional-social. [ CITATION Urr161 \l 9226 ]P57

Atractivo redes sociales e identidad de los adolecente, comienzo de la juventud,

emerge una inexperiencia y atribuye a riesgos de información en la redes además de servir
construcción de conocimiento y aprendizaje los motiva diferentes atractivos virtuales y así
mismo socializan con recursos disponibles adquiriendo información, ellos mantienen atentos
de actividades de interés y para interactuar las influencias de sus amigos estas páginas web
ayudan a la construcción psicológicas de las personas y jóvenes para mejorar su unión con
las personas y aceptación, se distraen constantemente disminuyen las características de
inseguridad. Rechazo por no ser aceptados de grupos Compartir sus actividades habituales
vincularse a un conjunto de personas y así mismo ir adquiriendo herramientas para formar su
autoconocimiento.[ CITATION Ech121 \l 3082 ]

El acompañamiento de sus cuidadores primarios forja el conocimiento y uso de estos

medios de comunicación pero sin exceso a todos los cambios que ellos quieran experimentar
con el conocimiento de las diferentes herramientas que les pueden ser útiles y a la vez no se
inmersas en un área de tiempo para conocer y puede ingresar cualquier persona al igual el
comportamiento social tener un control en la etapa de ciclo vital preadolecencia 12 a 13
años cambios físicos de la pubertad los cambios que experimentan y reafirman su propia
identidad según como se sienta identificados y los cambios psicológicos procesos cognitivos
autónomos actuar pensar ideologías valores respecto al mundo externo a nivel que van
creciendo el cambio de egocentrismo y actitudes desafiantes a los padres y las influencias
que resultan importante en estos procesos de cambio la evolución de la tecnología ha hecho
un gran impacto para todo las personas y en gran medida a cada joven , que quieren estar en
contacto constante muestran también una gran vínculo, en las plataformas tener una edad
optima de acceso multipersonas en un ambiente casi real sin un estado presencial donde se
sienten con un grado de libertad. Adicción redes sociales así mismo con una conciencia de
saber que pueda pasar fracaso éxito a la interacción con otras personas.

La adicción, es un acto que se realiza de forma repetitiva, el cual es de difícil control

y que obliga seriamente a la salud o la vida social de quien la padece. El abuso se
concentraría en conservar dicha conducta a pesar de la problemática que pueda ocasionar a
nivel social, interpersonal o escolar a la persona. Y la dependencia sería una pauta frecuente
de conducta que se conserva a pesar de que cause tolerancia, síndrome de abstinencia,
intentos de control, gasto excesivo de tiempo[ CITATION Glo13 \l 9226 ], P 54

La adicción y la dependencia al internet es una de las conductas que adquieren los

adolescentes a causa del frecuente uso de este, al pasar la mayoría de su tiempo compartiendo
en redes sociales, juegos virtuales, chat, etc

Red social virtual e internet es como un vínculo que nos une por varias partes
geográficas del mundo y con la ayuda de páginas web de todo tipo agiliza el proceso de
mensajería. Con cada cualidad que presenta e interés fomenta la participación  con el sujeto o
grupo que se da a partir de la relación de cada persona como individuo surge la necesidad de
estar conectados uno con otros, se conectan entre los diferentes dispositivos disponibles
actualmente  a disposición de cada persona genera un proceso de información descubrimiento
en la actualidad.[CITATION Req12 \l 3082 ]

Los amigos influyen vínculo que encontramos para hablar y conocer personas y que
fluya socialización los hábitos y las influencias de los que están más cerca amistades forman
la conducta y pensamientos lo que le llama la atención al igual los regaños de padres por
hacer comportamientos repetitivos sin ningún valor positivo. Procesar información constante
de la red y medio ambiente respuestas y se vuelvan monótonos o adictivos al igual como se
adapta el adolecente mediante observación he imitación que ponen de manifiesto el tipo de
interacción que se lleva actualmente en espacios como chats. El lenguaje ha evolucionado
como un medio para lograr la unidad de un grupo porque es la clave para interactuar, lograr y
utilizar información sobre otros individuos y sus actividades. Crear lazos para facilitar las
conexiones.[ CITATION cri15 \l 3082 ]

No es cuestionable que actualmente vivimos dentro de una época de cambio social

por el dominio del internet, ya que actualmente son de gran utilidad dentro de la comunidad.

Cada persona puede desarrollar una identidad social donde se encuentre aceptados he
integrados, enfatiza la función que realiza cada persona, en una sociedad  sin limitar lo que
les gusta y que puedan compartir e interactuar diferentes actividades[ CITATION wel15 \l 3082
]

Los métodos de los adultos sobresalen de una manera desigual ,como Pasa en otros
contextos en las que se considera a muchas personas asfixiadas por toda variedad de
contaminaciones nativos de la tecnología actual [CITATION Wil15 \l 9226 ] P.95

Los adolescentes tiene la capacidad cognitiva de integrar aspectos internos y externos

de un mundo social la manera   consciente que ven el ambiente externo  y el desarrollo de
habilidades  que van adquiriendo se potencializa por un medio de construcción de
aprendizaje continuo donde los rodea descubrir la forma en que deben actuar de cómo ven
el mundo y como los demás lo ven como individuos[ CITATION Sel15 \l 3082 ]

Se tiene un deseo amplio por determinar pautas para el buen uso de los medios
tecnológicos en los más jóvenes, en la actualidad se analizan las edades que lo usan con más
frecuencia, el tiempo dedicado y cuáles son las más recurrentes.

Aún no se tienen datos completos, pero se estima qué es bastante alto el uso de estos
medios en los jóvenes, Por lo cual pasan su mayor parte del tiempo sumergidas a estas
tecnologías.
 Según [ CITATION Ech12 \l 9226 ], la mayor cantidad de tiempo en las redes la pasan los

niños menores, logrando así hacer un uso abusivo de este, se ha estado haciendo un estudio

referente a esto y ha sido encontrado hasta ese momento, se estima lograr buenas prácticas

de uso de estas redes, de manera que no genere ninguna afectación en las vidas de estas

personas que están en crecimiento y desarrollo que si bien estamos en una época que nos

conlleva a esto debemos buscar ser responsables con su uso.

La tecnología será positiva en cuanto a la percepción de un padre de familia si esto

fortalece aspectos  que puedan ejecutar apoyo en  el ámbito educativo  y podrá derivarse

negativa  si esto proporciona una actitud poco adecuada, podemos decir que sería adecuado el

uso para garantizar comunicación y un constante control de padres a hijos   de igual manera

los juegos y videos de internet sirven de entretenimiento y dispersión si se da una adecuada

utilización pero no otorgando el beneficio o la potestad de ser niñeras y que contribuyan con

el desarrollo de los jóvenes.

Dice Bulls 2012, que todos estos medios se han logrado convertir en un gran apoyo para

los padres de familia ya que muchos no cuentan con el tiempo suficiente para dedicarle a sus

hijos para sus tareas y sus entrenamientos, todo esto es de gran utilidad siempre y cuando se

le dé el uso adecuado y controlado, de los padres de familia depende en gran parte el control

que pueda ejercer sobre estos jóvenes para limitar el uso de estos medios en lo extra escolar.

La nueva tecnología y su evolución genera que los integrantes de la familia    sus

hijos puedan tener un mejor conocimiento al respecto a este modelo de comunicación     ir

estructurando el aprendizaje de lo bueno y malo de las tecnologías. Guiando en sus

 plataformas de cómo pueden acceder adecuadamente poner   límite de uso que tampoco se

vuelvan monótonos e inmersos en una sola actividad y darle hábitos de cómo manejar su

tiempo y espacio que pueden utilizar en diferentes tareas o hobbies como lecturas, juegos

de mesa, apoyando su desarrollo de habilidades cognitivas y uso lógico actividades

artísticas y tener más de comunicación en su entorno.

Según [ CITATION Ech12 \l 9226 ], nos expresa la importancia de que los padres

mantengan buena relación con sus hijos para controlar el uso de estos medios tecnológicos,

que bien sabemos son una necesidad y gran ayuda tenerlos en nuestros hogares, se debe

trabajar en equipo familiar para lograr hacer buen uso de estos, los hijos pueden enseñarle a

los padres la gran importancia y utilidad y los padres deben inculcar a sus hijos los tiempos

adecuados de uso e incluso establecer horarios para esto, y también integrarse con otras

actividades familiares e individuales esto nos ayudara a llevar una vida social tranquila y con

buenas relaciones familiares y evitara que nos sumerjamos en el mundo tecnológico y

descuidemos otros aspectos importantes de la vida.

En las diferentes redes sociales constantemente hay algún nivel de peligro en el cual los

padres se están aislados ya que terminan por no conocer a las personas con los que

interactúan sus hijos, ni cuál es el tipo de movimientos que estos realizan. Por esa razón,

considero que nuestra guía se enfoca a que los menores puedan estar permanentemente

observados por una persona mayor de edad. Estos no solamente tienen que entrar en nuestra

red a través de sus padres, sino que los padres deben entrar en una zona especial para ellos en

la que disponen de información sobre todo lo que sucede, y también sobre las características

de Internet en general. Creo que tenemos un modelo de red lo más responsable y controlado

posible, algo imprescindible por el perfil de público de edad tan joven que manejamos.
 Según [ CITATION Rod13 \l 9226 ], Las redes sociales y el internet siempre van a ser un

peligro para todo el que la use, pero con mayor relevancia en los menores de edad por eso es

allí donde se enfatiza en la importancia de que los padres estén al tanto de las redes que

manejan sus hijos, que no sean de uso privado para ellos, ya que es la manera en la que los

padres pueden controlar que contenido ven y con qué tipo de personas interactúan y esto

podría prevenir una cantidad de cosas que se viven por culpa del mal uso de las redes

sociales, ya que muchas veces los padres se desentienden de esto o quizás no le prestan la

importancia necesaria.

Sabemos que el cerebro tiene dos funciones principales, la sensitiva y la cognitiva. Los

menores y por ende los adolescentes se revuelven influenciados por el fragmento que

corresponde a la función sensitiva, lo que significa que excavan un poco menos, también

poseen un menor grado en cuenta los resultados de lo que se va realizar y, pero si indagan en

vivencias para así hallar sensaciones. Para ellos la forma de ser relevante es buscar

experiencias sensitivas, pero esto debe compensarse procurando que apliquen sus áreas

cognitivas para que así puedan desarrollar paralelamente su sentido de la responsabilidad y su

capacidad de profundizar y de empatizar con los demás.

[ CITATION Rod13 \l 9226 ],Es necesario que las personas utilicen sus áreas cognitivas

para que puedan tener un buen desarrollo de responsabilidad y logren empatizar con las

demás personas, en los adolescentes encontramos que le dan mayor importancia a su área

sensitiva por lo cual no le dan importancia a interactuar con otras personas, no les preocupa

las consecuencias de sus actos y solo buscan obtener nuevas sensaciones, por eso se deben

concientizar de la importancia de su área cognitiva para no perder el control de lo básico de

la vida ya que muchos niños y adolescentes se sumergen en las redes y pierden el interés de

interactuar hasta con su núcleo familiar principal.

Algunas investigaciones sugieren que debido a la dependencia al Internet, sí pueden

aparecer conductas de una dependencia. En la Universidad de Maryland se realizó un

estudio de investigación donde se les pidió a 200 estudiantes que renunciaron a sus

dispositivos electrónicos por un día completo. Pasadas 24 horas, los estudiantes presentaron

síntomas típicos de un síndrome de abstinencia, manifestando ansiedad y una sensación de

incapacidad de desempeñar bien sin sus dispositivos electrónicos.

Indica [ CITATION Moe11 \l 9226 ]qué Para considerar como problemática la dependencia

de la tecnología hay que tener en cuenta una serie de indicadores de disfuncionalidad, por

ejemplo, identificar si la dependencia está afectando la vida laboral, académica o las

relaciones interpersonales. La vulnerabilidad que podrían aumentar los riesgos de desarrollar

una dependencia del internet son diversos; por una parte, está el acceso a los dispositivos

electrónico se hace cada vez en edades más tempranas, porque resulta oportuno para los

padres pues como afirma el doctor [ CITATION Ric \l 9226 ] “Los chicos hoy en día nacen y se

desarrollan en un entorno de tecnología y muchos padres lo utilizan como niñeras”.

También genera vulnerabilidad el escaso (o nulo) control de los espacios de tiempo que se da

en el uso de los aparatos por parte de los padres.

[ CITATION Gol \l 9226 ] Realizó una descripción estilo DSM-IV de la adicción a Internet,

asignándole el nombre de Trastorno de Adicción a Internet obteniendo detalles sobre factores

tales como el aumento de la tolerancia, lo que genera un aumento del tiempo invertido en

línea. 
 Se determina una de las formas de calcular los cambios en aquellas relaciones que

determinan los jóvenes con las personas que generan mayor importancia, dar paso a

investigar que desarrollan en el tiempo que les queda libre cuanto emplean en tener una

relación familiar.

Según el artículo presentado por [ CITATION Cés \l 9226 ] Los resultados en su mayoría

evalúan la intensidad y repercusión que genera hoy en día gran parte en las tecnologías ,

La intervención que se ejecuta en jóvenes en cuanto a las redes es indudable viven en

torno de creación de indudables perfiles sociales que sujetan a tener gran impacto generando

satisfacción, en cuanto a la finalidad de la privacidad y custodia de las mismas. Dan gran

resultado, mostrado cuando hablamos de poca restricción a los accesos que se le da podemos

definir que hay padres que tal vez utilizan como método de crianza y pautas de desarrollo

esta innovación de la tecnología

Las motivaciones se podrían deducir en hacer concurrencias en otras investigaciones:

motivación social y de tipo psicológica que reúnen aspectos como el diario vivir aportando

nuevas estrategias que llevan a los jóvenes a organizar mejor los diferentes ambientes

naturaleza que fueron caracterizado anteriormente como prioridad

En cuanto hablamos del planeta regido por nuevas tendencias y de los cambios sociales

Y demográficos, el uso de la tecnología, consideramos que es probable que las

familias se vean totalmente involucradas en estos planteamientos.

Según la observación [CITATION deM \l 9226 ] Determinando el proceso Los jóvenes

pasan mayor tiempo en acercamiento con medios de comunicación y nuevas tecnologías. El

consumo masivo de juegos en la intranet se ha extendido en nuestra sociedad posicionada a

tal punto de darle mucha más importancia y relevancia lo que ha generado mayor

preocupación en la sociedad

Las tecnologías son muy importantes en los proceso de formación educativa. Esto

deja evidente las restricciones del estudio habitual ya que esta formación supera los entornos

tradicionales de las instituciones, y de esta manera buscar y analizar las interacciones entre

las tecnologías y las experiencias emocionales de las personas en un contexto predominado

por la digitalizada. [ CITATION Ser16 \l 9226 ]

El internet es un espacio muy necesario [ CITATION Cal18 \l 9226 ] afirma que el

principal objetivo de los momentos de interacción con otras personas que ya se conocen o

mantienen una amistad y también con personas nuevas pero que suelen ser interesantes por

motivos como afinidades, intereses o atracción. Fomentan y refuerzan las diferentes

relaciones interpersonales (P.3)

El internet y redes sociales fomentan conductas que generan relaciones

interpersonales cuando se presenta interacción de manera virtual y por ello puede aplicarse en

la psicología como instrumento potencializado para las personas que no se adaptan

adecuadamente a circunstancias no favorables. [ CITATION Mad14 \l 9226 ].

De esta manera, las relaciones personales pueden trasladarse al mundo virtual junto

con su ilusión, y otros muchas veces utilizan el internet para olvidar experiencias que han

pasado realmente. Por eso en la virtualidad se puede llevar una “segunda vida” sin ningún

tipo de restricción como se puede tener en la realidad. Porque cada quien puede ser lo que
quiera y comportarse como lo quiera. Esto corresponde a nuevas formas sociales y no una

modificación de las interacciones ya existentes. [ CITATION Mar12 \l 9226 ]

Tenemos que ayudar a los más pequeños en el uso de redes sociales; ellos controlan

mucho de la utilización de la tecnología pero son bastantes inocentes en las relaciones

sociales y los problemas de la vida, muchas veces no tienen conocimientos suficientes para

elegir y les falta criterio general de las cosas. [ CITATION Ser17 \l 9226 ]

The great impact of telephones and their utility. It has caused some researchers to

change their perception and focus when they see that internet addiction causes problems for

people and often more for adolescents due to inappropriate and excessive use

Link between addiction to smart tools and family problems As it has evolved to

technology with different devices with greater functionality and encompasses the possibility

of using the internet, adding other applications that have characteristics that attract the

internet they adopt them in an essential way in their daily activity in their adolescent stage.

[ CITATION Sta16 \l 3082 ]

The diversity, complexity and changing nature of parental mediation practices for

adolescent online use contribute to the failure to achieve a consensual typology among

scientific community. Over twenty-six interviews with parents of adolescent and

preadolescent children (from 9 to 17 years) of the Community of Madrid, this work aims to

update the types of intervention of parents to mediate the use of their children's Internet,

paying special attention to emerging strategies linked to the extension of mobile devices and
social networks. The results point to: the preference for a model of remote supervision, or

deference, in which parents prefer to limit their intervention, trusting that their children will

be responsible with their use of the Internet; model that reconcile well with respect for the

privacy of adolescents. A new practice consisting of co-use promoted by parents to generate

shared positive experiences that foster the child's learning is highlighted.

According to López-De-Ayala, Martínez-Pastor, & Catalina-García, (2019). Several

surveys were carried out to identify and update the models of intervention of parents for the

surveillance and control of their children in virtual networks, results were obtained of

inclination to remote supervision, giving them the benefit that they know how to make

responsible use of their networks and provide them Privacy, also gave way to the

methodology of using these media as a family in order to generate positive teaching

experiences and to show them the importance of sharing these spaces as a family.

High school adolescents in the process of desocialization generated by the use of the

Internet for decades and its structural model

We know that the socialization process determined as the main object of these studies has

increased considerably in childhood and adolescence. These contributions indicate a

comprehensive analysis of methodological approaches. The validity of the subject and the

subject must be analyzed and evaluated. derived from a larger research project carried out in

public secondary education institutions. generated in each regression and multiples that will

suggest questions showing how evident and feasible is the use and access to each high

process and in terms of relationships of family and cultures. The results will show that there

is sufficient inertia in these media and that they generate great attraction in the young people
who were executed, idealizing them and leaving aside personal and social relationships in

other environmental settings [AUTHOR'S SUMMARY]

We rest on this highly comprehensive definition because, in the argument of the

social networks used by adolescents, it has become increasingly difficult to differentiate

between "traditional" digital information, social networking sites. For these adolescents, who

are often the original ones in welcoming trends regarding technologies, as well as the first-

timers in adapting to the novel features that these technologies include. Together, we can

affirm that the scenarios that can be assumed to be particular to "social media" applications

are: Facebook, Instagram, Snapchat, Whatsapp and Twitter

For adolescents, it becomes slightly less noticeable and, as more functions are

concentrated on these platforms, it becomes increasingly difficult for these adolescents to

move away from the world of technologies.

For young people, the fact of having friends on Facebook is not only a list of contacts,

but also being able to interact in another setting where the image is paramount, this is

confirmed in the interview with a 13-year-old Colombian boy who expresses that for adding

a new person must be handsome, have a good photo and have friends in common, because if

a friend knows him I can think that he is not a dangerous person, but if they send the request

and no friend is in common, I review their photo in detail and if it's cute, I accept it»

[ CITATION Alm13 \l 9226 ]

DISCUSIONES Y CONCLUSIONES
En el marco de la investigación teórica generada a diferentes textos descriptivos

identificamos que la sociedad adecua el uso del internet según sus necesidades en los

diferentes ámbitos , ya sea sociales , familiares o educativos ,se logró identificar que en

algunas situaciones los padres por falta de tiempo permiten y se apoyan en este medio

virtual para que efectúe el desarrollo y entretenimiento de sus hijos, lo que impide que se

vea controlado el tiempo y que una de las funciones principales del cerebro la sensitiva,

identifique nuevas influencias que permitan dar emoción y sensaciones satisfaciéndolos

hasta el punto de sentirse identificados siendo estas un peligro relevante para nuestros

jóvenes ya que pueden formar comportamientos de rebeldía y sosiego donde al sentirse

satisfechos no midan las consecuencias del peligro que trae malas publicaciones o querer

relacionarse socialmente con cualquier persona, en los más pequeños se debe tener un

control más exhausto con el uso de las redes ya que bien si todos son vulnerables estos

cuentan con menos capacidad de dimensionar el riesgo que esto conlleva. Es importante

que los padres interactúen más con sus hijos para que puedan reactivar la función de

ámbito cognitivo y de conocimiento donde se podrá evaluar la importancia de la

responsabilidad en el uso del internet. De otra manera se evidencia en las lecturas que el

internet da beneficios y mejoras constantes si se da un muy buen uso, el poder interactuar y

comunicarse con personas lejanas, dar mejor eficiencia a la realización del desempeño a

trabajos laborales y académicos facilitando la gran importancia al modelo educativo con

la búsqueda de nuevas investigaciones. Muchas veces el internet es usado por los

adolescentes para olvidar las experiencias que han pasado y conectarse en ese mundo

virtual en donde pueden expresarse realmente como se sienten, ya que al encontrarse detrás

de una pantalla suelen sentirse libres y generar conductas que potencialicen relaciones

interpersonales en aquellos jóvenes que no se adaptan fácilmente.

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