Electiva

Lorieth Natalia González Arévalo

Id: 564994

Corporación Universidad minuto de Dios

Abierta y a distancia
Facultad de ciencias sociales y humanas
Programa de psicología
Electiva de profun y aplicación
Pereira
2020

 Adriana Raquel Ospina Chala

 Nrc 6225
 Introducción

El abuso sexual es un sentimiento con el que vive muchos niños y adolescentes, raramente

tratada con toda la veracidad posible, siendo un problema latente en la sociedad ya que se estan

presentando casos con gran magnitud, este tema ha tenido diferentes enfoques a lo largo de la

historia, se puede contar con pruebas para aclarar el motivo por el cual una persona comete un

acto de abuso sexual infantil.

Es necesario crear programas de prevención a los padres, niños y adolescentes, que atienden

diferenciales de los grupoa de riesgo identificados, sin estigmatizarlos y ofreciendo herramientas

preventivas.
 Caso

Niño que llega remitido al consultorio atendido inicialmente por médico general y remitido
al psicólogo 1
Nombre "Camilo Andrea Gutiérrez
Edad 10 años
Dirección de domicilio: "vereda San Juan finca el Diamante"
Relato de los hechos
Con quien vive? “Vivo con mi abuela que le digo mamá, mi abuelo que le digo Papá y mi tía",
¿en qué colegio está? "en el instituto tecnológico de Santa María", ¿en qué año? "quinto", ¿en
qué horarios estudia? "de lunes a viernes de 7 a 3 de la tarde", ¿En qué se va para el colegio? "yo
cojo un Willys que nosotros mismos pagamos porque no tenemos transporte", ¿Dónde coge el
willys? "cuando salimos del colegio al lado hay un puente, ahí lo cogemos", ¿Dónde lo deja el
willys? "en la vereda", ¿Tiene que caminar para llegar a la casa donde lo deja el willys? "sí, unos
10 o 15 minutos", ¿alguna persona le ha tocado el cuerpo de una manera que a usted no le guste?
"sí señor", ¿quién es esa persona? "no la conozco", ¿Cuándo fue eso? "ayer a las 5 y 30 pm
aproximadamente", ¿qué pasó ayer", "yo me bajé del willys y al lado de la cañada había un señor
en una moto, a mí se me hizo normal, como la cañada se pasa hasta la carretera yo la estaba
destapando con la mano y se me apareció ese señor", ¿cómo era el señor? "altico, la piel
trigueño, ojos café, pelo negro, la moto era como una ninja negra, tenía un pantalón rojo con azul
y un saco negro", ¿Sabe de cuántos años era el señor? “le pongo unos 35”. ¿Qué pasó con el
señor? "él me dijo que si sabía dónde queda la finca las cabañas", "yo le dije que no sabía",
¿Entonces qué pasó? "yo me di la vuelta para ir hacia mi casa y el señor me apretó duro del
cuello por la parte de atrás, entonces me dijo que me metiera para el bosque, entonces cuando me
metió allá le dije "¿Qué me va a hacer?" y él no me respondió, ¿Luego qué pasó? “llegamos a
una parte donde no se veía casi nada y me dijo que me quitara la ropa y yo no quise, entonces
agarró y me quitó el bolso y me agarró del cuello de la camisa y me tiró duro contra el suelo,
entonces luego agarró y me empezó a quitar la ropa y me amarró las manos con un cordón de mi
zapato, él se quitó el pantalón, yo estaba boca arriba pero me volteó boca abajo, él me violó,
luego él me soltó me dijo que no lo mirara, que esperara un minuto y me fuera para la casa",
¿Qué significa que lo violó, qué cosas le hizo? “me bajo los pantalones y los calzoncillos y me
metió el pene por la cola”. ¿Ud vio si él se untó algo en el pene o si se puso condón? “no vi nada,
no vi que se pusiera nada”; ¿ud sabe si a él le salió algo por el pene? “le salió una cosa babosa
blanca que me quedó en la cola y yo me limpié con los calzoncillos”; ¿Qué sintió cuando el
metió el pene por la cola? “sentí mucho dolor, yo me puse a llorar y le decía que no me hiciera
más eso, eso se demoró como 5 minutos, esta mañana que entré al baño me dolió y me salió una
manchita de sangre por la cola pero quedó en el papel”; ¿Qué pasó cuando él se fue? "yo me fui
para la casa y le conté a mi abuela, entonces nos vinimos esta mañana para la fiscalía pero estaba
cerrada, entonces mejor decidimos venir aquí al hospital” Refiere además que el señor se le robó
el celular el cual tenía en la sudadera. Refiere que no ha tenido hechos similares en el pasado.
ANTECEDENTES. Sociales: Estudiante quinto grado, vive con sus abuelos maternos, su mamá
trabaja como interna en casa de familia entonces solo lo ve los fines de semana, es hijo único, no
tiene contacto con el padre que lo abandonó a la edad de 2 años y no genera el soporte
económico para él aunque está denunciado en la Fiscalía por alimentos; se le indaga por maltrato
infantil, menciona que sus abuelos ocasionalmente lo reprenden “y me pegan unas pelas cuando
me porto mal”, indica que no tiene una regularidad establecida de la agresión física, dice que
siempre le pegan con la correa en las piernas. Niega violencia verbal, lo llevan a estudiar todos
los días, siempre que necesita atención en salud lo llevan al médico, no tiene que hacer ninguna
labor en el hogar, sólo estudia, nunca lo han puesto a trabajar. Familiares: Niega.
Patológicos: Niega. Quirúrgicos: Niega. Traumáticos: Niega. Hospitalarios: Niega. Psiquiátricos:
Niega. Toxicológicos: Niega.
DATOS ANTROPOMÉTRICOS: Peso: 28 kg. Talla: 108 cm.
EXAMEN MÉDICO
Aspecto general: Niño que ingresa pos sus propios medios al consultorio, se ve con adecuado
estado nutricional, las uñas de las manos están limpias y cortas, no hay onicofagia, uñas de los
pies sucias y un poco largas, la ropa que trae puesta está limpia, pelo cuidado, sin pediculosis,
corto. Orejas limpias, de implantación normal, no hay signos de dificultad respiratoria.
Examen mental: el niño es colaborador, tiene un porte adecuado, pensamiento de curso y
contenido normal, habla con fluidez pero con tono bajo y mirando al escritorio, con prosodia
propia de su edad, durante su relato es espontáneo, responde a todas las preguntas de manera
completa. El afecto es triste, resonante, con llanto contenido, modulado, se torna ansioso, hay
movimientos de manos y pies, se soba mucho sus manos, juega con sus uñas; accede al examen
físico sin dificultades.

1. análisis de las consecuencias que podría tener menor por causa del suceso.
El papel familiar juego un papel muy importante en cuanto a la recuperación física y emocional

del niño que ha sufrido de abuso sexual.

La atención que se le proporcionan menor Carlos Andrés Gutiérrez López no debe sentarse

únicamente en el cuidado de las lesiones físicas, sino que se debe tener atención profesional

psicológica. Ya que se puede presentar consecuencias de corto o largo plazo.

consecuencias de corto plazo consecuencias a largo plazo

Fisicas: problemas de sueño, cambio en
hábitos alimentarios, enuresis y encopresis.
Conductuales: consumo de drogas, alcohol,
huir del hogar, cinductas autolesivas o
suicidas, hiperactividad (TDAH), bajo
rendimiento académico.
Emocionales : Miedo generalizado,
hospitalidad y agresividad, culpa, vergüenza,
depresión, ansiedad, baja autoestima, rechazo
de propio cuerpo, desconfianza, rencor hacia
los adultos, trastorno de estres postraumático (
TEPT).
Sexuales: masturbacion compulsiva, excesiva
curiosidades sexual, conductas
exhibicionistas, problemas de identificación
sexual.
Sociales: déficit de habilidades sociales,
retraimiento social, conductas antisociales.
Fisicas: dolores crónicos generales,
alteración del sueño, problemas gástricos e
intestinales, bulimia enfermedades de
transmisión sexual y trastornos alimenticios.
Conductuales: intentos de suicidio, uso de
drogas, alcohol y trastorno disociativo de
personalidad.
Emocionales: ansiedad, depresión,
autoestima baja, trastorno de personalidad,
desconfianza y miedo a la pareja, dificultad
para recibir sentimientos de ternura o
intimidad.
Sexuales: fobias, alteraciones en la
motivación sexual, trastorno de la activación
sexual y del orgasmo, creencias de ser
valorado por los demás únicamente por el
sexo.
Sociales: problemas en relaciones
interpersonales, aislamiento y dificultades en
la educación de los hijos.

Plan de intervención para el niño.

Inicialmente debido a la plasticidad infantil en estas edades, se precisa gran cautela por lo que se

recomienda no alarmar a la familia y normalizar la situación para no provocar un ambiente

añadido al sufrimiento del niño. La intervención va dirigida tanto al niño como a los padres y al

entorno que los rodea tanto escuela como entorno familiar para poder tener una colaboración en

la intervención del menor.

Se recomienda comenzar con una terapia individual para que el niño se sienta libre de expresar

todo lo que quiere Sin temor a una reacción negativa de sus padres. Se llevará a cabo una

restauración cognitiva como técnica básica de la terapia cognitiva conductual para identificar y

corregir los patrones de pensamiento negativo.

Estas terapias implementan psicoterapia para la resolución de problemas diseñadas para ayudar

a los niños y adolescentes a encontrar las situaciones estresantes de la vida y responder al estrés

de forma positiva, el objetivo de esta revisión es evaluar la eficacia de las terapias cognitivas

conductuales para abordar las secuelas inmediatas a corto y largo plazo de abuso sexual.

El tratamiento esta organizado de la siguientes componentes

La primera fase de estabilización trata de proporcionar seguridad al niño además de seguir un

entrenamiento para incrementar la capacidad de tolerancia de las emociones positivas y

desarrollar e incrementar recursos internos como manejo de la ansiedad y la depresión

habilidades de relajación habilidades sociales y de aceptabilidad.

Segundo fase: mejorar la visión de futuro del niño mediante una restauración cognitiva con

competentes de Educación sobre el abuso sexual infantil promoción de una sexualidad sana y

fomento de las habilidades de seguridad personal.

Esta situación puede repercutir en la vida creando en casa un ambiente hostile e inadecuado para

el abordaje correcto del tema, sin olvidar las propias reacciones emocionales y las habilidades

que poseen los padres para el afrontamiento de la situación. Por ello la terapia debe ir dirigida de

forma paralela a los padres para que éstos pueden también sentirse liberado sí encontrar apoyo

ante una situación tan compleja entrenando habilidades de manejo de la conducta del niño

además de manejo de sus propias emociones.

Resumen del artículo "Evaluación del interés sexual hacia menores"

el interés sexual hacia los menores ofrece numerosos porcentajes de motivación por el cual se

comete el delito, para poder evaluar cada uno de ellos dando a conocer las distintas

posibilidades existentes, incluyendo autoinformes, medidas psicofisiológicas y medidas basadas

en tiempo de respuesta.

las medidas de autoinforme para evaluar abusadores de menores y consumidores de pornografía

infantil se han centrado fundamentalmente en análisis de creencias actitudes y distorsiones

cognitivas que apoyan el contacto sexual con niños. Se utilizaron métodos para diseñar el

inventario de actividades relacionadas con niños.

Sua asociación con la reincidencia en delitos sexuales y su utilidad como medidas del éxito te

rapéuico han impulsado del desarrollo de distintas técnicas de evaluación. En eate articulo de

revisa los auto informes, la Pletismografia peneana y varias medidas cognitivas basadsas en la

latencia de respuesta. Aunque todas las técnicas presentan limitaciones en uanto a su

manipulación y a su capacidad discriminativa, las baterías multimétodo parecen ofrecer la mejor

alternativa y aon una vía de investigación futura.

Conclusione
Las evaluaciones que se presentan en el artículo tienen como objetivo evaluar el interés sexual

que tienen los abusadores de menores y los usuarios de pornografía infantil hacia ellos, siendo

algo relevante que se nieguen a tener interés sexual hacia los niños.

Referencias
https://www.google.com/amp/s/www.guiainfantil.com/201/las-consecuencias-del-abuso-

sexual-infantil.html/amp/

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-00152014000100006

Biografía

https://202065.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/531890/mod_assign/introattachment/0

/Evaluaci%C3%B3n%20del%20inter%C3%A9s%20sexual%20hacia%20menores.pdf?

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