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CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL

ÁREA: Ciências

PROFESSOR(A):Geórgia/ Rubens/ Wagner

SÉRIE: 2 a .

DISCIPLINA: Química

Bimestre:1º

PLANEJAMENTO ANUAL– 2006

TURMA: 201,202,203,204 e .205.

OBJETIVO GERAL: Compreender a ciência química como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de ordem social, econômico, político e cultural.

Conteúdo

Habilidades

 

Procedimentos Metodológicos

 

Avaliação

Estrutura atômica.

   

- A natureza elétrica da matéria.

-Relacionar a natureza elétrica da matéria. -Caracterizar e relacionar modelos atômicos de Dalton,Thomson e Rutherford-Bohr. -Utilizar o digrama de Linus Pauling. -Diferenciar isótonos e isóbaros. -Explicar o fenômeno luminoso a partir do salto quântico teoricamente. -Diferenciar qualitativamente o fenômeno cátion e ânion.

- Aula expositiva

-Participação em sala.

- O experimento de W.Crookes.

-

Aula prática no laboratório de

-

Confecção dos

- Descoberta do elétron.

química.

exercícios propostos.

- O modelo atômico de Dalton e Rutherford e

-

Execução de exercícios em sala ou

- Avaliação escrita.

Bohr.

em casa.

- Trabalhos em grupo.

- Os isótopos, isótonos e isóbaros.

- Correção dos exercícios em sala.

-Pesquisas.

- Os íons, os elétrons e os prótons.

- Estudo dirigido.

-Avaliação objetiva

- Noções sobre os espectros atômicos de Bohr.

 

- Pesquisa realizada pelos estudantes.

-O modelo de subníveis de energia. -Diagrama de Linus Pauling. -Distribuição de átomos neutros e ionizados Radioatividade.

-Estudo das emissões alfa, beta e Gama. -Poder de penetração, velocidade e efeitos biológicos das partículas -Transmutação nuclear. -Fissão e fusão nuclear. -Diferenciação de transmutação e série radioativa. -Aplicação da lei de Soddy- Fajans. -Estudo de meia vida radioativa.

-Compreender os fenômenos radioativos a partir das interações existentes entre as partículas do núcleo do átomo. -Reconhecer as vantagens e desvantagens do uso da energia nuclear.

-Identificar a natureza dos fenômenos nucleares e de suas respectivas emissões.

-Aplicar a lei de Soddy-Fajans e o conceito de

meia-vida.

Livro:Química volume único 5ª edição editora saraiva Usberco J. e Salvador Edgard.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL

ÁREA: Ciências

PROFESSOR(A):Geórgia/ Rubens/ Wagner

SÉRIE: 2 a .

DISCIPLINA: Química Bimestre:2 º

PLANEJAMENTO ANUAL– 2006

TURMA: 201,202,203,204 e .205.

OBJETIVO GERAL: Compreender a ciência química como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de ordem social, econômico, político e cultural.

Conteúdo A classificação periódica dos elementos químicos. -O histórico da tabela periódica. -A classificação de Meddelev. -Determinação de Grupos e períodos da tabela da IUPAC. -As propriedades químicas e físicas de metais e não – metais. -As propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos.

Habilidades

 

Procedimentos Metodológicos

 

Avaliação

--Reconhecer a evolução histórica e o significado científico da tabela periódica. -Compreender a relevância de classificar periodicamente os elementos. -Diferenciar as propriedades dos elementos metálicos e não metálicos. -Determinar o grupo e o período dos elementos químicos na a tabela por meio do diagrama de Pauling. -Correlacionar as propriedades periódicas raio atômico, potencial e eletronegatividade

- Aula expositiva

-Participação em sala.

-

Aula prática no laboratório de

-

Confecção dos

química.

exercícios propostos.

-

Execução de exercícios em sala ou

- Avaliação escrita.

em casa.

- Trabalhos em grupo.

- Correção dos exercícios em sala.

-Pesquisas.

- Estudo dirigido.

-Avaliação objetiva

- Pesquisa realizada pelos estudantes.

Teoria geral da ligação química. -A formação da substância eletrovalente ou iônica. -A fórmula química de Lewis para metais e ametais quando na teoria do octeto. -A formação do retículo cristalino cúbico. -A ligação por emparelhamento de elétrons ou momento covalente. -Covalente simples,dupla e tríplice. -A fórmula de Lewis e estrutural para a substância coordenada.

-Utilizar modelo de ligação metálica. -Utilizar o modelo de ligação covalente entre ametais. -Reconhecer as limitações do modelo de estabilidade(teoria do octeto)comparando as diferentes interações. -Utilizar a representação de Lewis.

Estudo geral da oxi - redução. -Diferenciação de oxidação e redução química. -Regras de cálculo do Nox. -Determinação de agente redutor e oxidante na reação química

-Aplicar os conceitos de oxidação e redução e no cálculo de Nox. -Classificar e reconhecer na reação química os agentes de natureza oxidante e redutora.

Livro:Química volume único 5ª edição editora saraiva Usberco J. e Salvador Edgard.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL

ÁREA: Ciências

PROFESSOR(A):Geórgia/ Rubens/ Wagner

SÉRIE: 2 a .

DISCIPLINA: Química

Bimestre:3º

PLANEJAMENTO ANUAL– 2006

TURMA: 201,202,203,204 e .205.

OBJETIVO GERAL: Compreender a ciência química como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de ordem social, econômico, político e cultural.

Conteúdo -A geometria das moléculas. -As forças inter-moleculares -A polaridade química.

Habilidades -Prever a geometria das moléculas com 5 átomos utilizando a teoria dos pares elétrons de Valencia . -Caracteriza a solubilidade a partir de regra vetor eletronegatividade.

 

Procedimentos Metodológicos

 

Avaliação

- Aula expositiva

-Participação em sala.

-

Aula prática no laboratório de

-

Confecção dos

   

química.

exercícios propostos.

-Método de balanceamento por redox.

-Balancear quantitativamente a reação química.

-

Execução de exercícios em sala ou

- Avaliação escrita.

em casa.

- Trabalhos em grupo.

 

- Correção dos exercícios em sala.

-Pesquisas.

Compostos inorgânicos -Investigando substâncias orgânicas e inorgânicas. -Ácidos de Arrhenius ,fórrmula geral, Classificação nomenclatura. Ionização e dissociação. -Bases de Bronsted – Lowry e Arrhenius -Classificação das bases solúveis e pouco solúveis,fórmula geral. -Nomenclatura IUPAC.

-Identificar os ácidos de Arrhenius bem como a utilização de indicadores. -Compreender as regras de nomenclatura oficial do ácidos.(HF,HCl,H 2 S H 2 SO 4 ,HNO 2 ,HNO 3 , H 2 CO 3 ,H 3 PO 4 ,H 3 BO 3 .) e Bases (NaOH,KOH,Mg(OH) 2 ,Ca(OH) 2 ,Ba(OH) 2 ,Al(OH) 3 , Cu(OH) 2 ,Fe(OH) 3 .

- Estudo dirigido.

-Avaliação objetiva

- Pesquisa realizada pelos estudantes.

Livro:Química volume único 5ª edição editora saraiva Usberco J. e Salvador Edgard.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj.

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL

ÁREA: Ciências

PROFESSOR(A):Geórgia/ Rubens/ Wagner

SÉRIE: 2 a .

DISCIPLINA: Química

Bimestre:4º

PLANEJAMENTO ANUAL– 2006

TURMA: 201,202,203,204 e .205.

OBJETIVO GERAL: Compreender a ciência química como um processo de produção de conhecimento e uma atividade humana, histórica, associada a aspectos de ordem social, econômico, político e cultural.

Conteúdo -Sais – Conceito, classificação e nomenclatura. -Reação de neutralização total e parcial. -Óxidos – Conceito,Classificação e nomenclatura oficial.

Habilidades -Compreender a formação total e parcial de bicarbonato de sódio e sulfito de sódio. -Caracterizar óxidos e questões ambientais. -Compreender as regras para nomenclatura dos óxidos.

Procedimentos Metodológicos - Aula expositiva

 

Avaliação

-Participação em sala.

-

Aula prática no laboratório de

-

Confecção dos

química.

exercícios propostos.

-

Execução de exercícios em sala ou

- Avaliação escrita.

 

em casa.

- Trabalhos em grupo.

- Correção dos exercícios em sala.

-Pesquisas.

 

- Estudo dirigido.

-Avaliação objetiva

--Introdução à Química orgânica. -O postulado de Kekulé. -Classificação de cadeias carbônicas. -Determinação de fórmulas estruturais e Bond –line. -Classificação de carbonos quanto ao tipo e posição, quando em cadeia carbônica. -Hidrocarbonetos,propriedades e nomenclatura oficial. -Álcoois, propriedades e nomenclatura oficial.

-Caracterizar o carbono a partir do postulado de Kékule. -Diferenciar cadeias cíclicas e alifáticas. -Determinar fórmulas quali-quantitativamente. -Classificar carbonos. -Reconhecer hidrocarbonetos e diferenciá-los de álcoois.

- Pesquisa realizada pelos estudantes.

Livro:Química volume único 5ª edição editora saraiva Usberco J. e Salvador Edgard.