Unidad I:Correcció n del lenguaje

Objetivos Generales de la asignatura

El diseño de esta asignatura, responde a las necesidades específicas de sus destinatarios:

Fortalecer la conciencia del error al redactar y la necesidad de revisar las producciones escritas con
arreglo a las propiedades que debe cumplir todo texto bien escrito.

Poner a disposición de los participantes un conjunto de pautas, normas y herramientas del lenguaje
,que contribuyan a mejorar las prácticas de redacción, lo que supone una comunicación técnico-
administrativa más eficaz.
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Objetivos Específicos

Al finalizar el curso los participantes deberán estar en condiciones de:

Aplicar los recursos gramaticales, pragmáticos, normativos y tipográficos de que dispone para la
producción de textos escritos claros y precisos en el seno de su organización y con ajuste a los
requerimientos y objetivos que ésta demande.
Redactar documentos que respondan a un propósito determinado, que presenten un contenido claro,
que revelen una organización coherente y que muestren un estilo y tono adecuado.
Hacer uso del Manual de Estilo preparado especialmente para el curso, tanto en las actividades
simuladas como en el ejercicio real de las tareas encomendadas una vez concluido.
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Contenido Corrección del lenguaje

Tema acentuación

Objetivos

 Demostrar una actitud reflexiva ante sus propios errores

 Aplicar con propiedad las reglas generales de acentuación
 Aplicar las reglas de uso de los casos especiales de acentuación
 Corregir errores en diferentes textos escritos (cuadernos, rótulos, mensajes de texto, paredes, etc.).

subtemas:

 Leyes generales de acentuación

 Casos especiales de acentuación
 Diptongos, triptongos e hiatos
 La tilde en las palabras compuestas
 Acentuaciones dobles
 Acentuaciones incorrectas
 Ejercicios de aplicación
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UNIDAD I
TEMA: ACENTUACIÓN

Leyes generales de acentuación

¿Cómo acentuar en español?

La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. A diferencia de las reglas
que regulan la escritura de la palabra que, al estar basadas muchas veces en criterios etimológicos, no
resultan evidentes, las que se refieren a la colocación de la tilde son totalmente precisas.

Las reglas de acentuación tal como las define la Real Academia de la Lengua Española:

El acento
Se denomina acento a la mayor fuerza de pronunciación que se carga sobre una sílaba de la palabra (a la
que se denomina sílaba tónica.

Se llama tilde o acento ortográfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o
escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba donde carga la
fuerza en la pronunciación del vocablo.

En español, las palabras poseen un único acento de intensidad (salvo los adverbios de modo con el sufijo
-mente), que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra.
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Clasificación de las palabras

Las palabras agudas son aquellas en las que la fuerza de pronunciación se ejerce sobre la última sílaba.

 con-ver-sar
 pas-tor
 o-ra-ción
 com-pe-tir
 va-lor

Las palabras llanas son aquellas cuya fuerza de pronunciación se ejerce en la penúltima sílaba.

 pro-tes-tan-te
 li-bro
 di-fí-cil
 ra-bi-no
 án-gel

Las palabras esdrújulas son aquellas cuya fuerza de pronunciación se ejerce en la antepenúltima sílaba.

 prés-ta-mo
 hi-pó-cri-ta
 ag-nós-ti-co
 cré-di-to
 lle-gá-ba-mos
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Las palabras sobreesdrújulas son aquellas cuya fuerza de pronunciación se ejerce en la ante-
antepenúltima sílaba. Por lo regular se trata de adverbios.

 di-fí-cil-men-te
 fá-cil-men-te
 ob-via-men-te
 e-vi-den-te-men-te

Reglas básicas
Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, n o s.

 tam-bién
 ja-más
 lec-ción
 se-gún
 a-de-más

Las palabras agudas que no terminan en vocal, n o s nunca se acentúan.

 vir-tud
 na-cio-nal
 re-loj
 a-co-me-ter
 fe-liz
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Nunca se acentúan las palabras llanas que terminan en vocal, n o s.

 me-dios
 lla-na
 re-ve-la
 mo-do
 sub-jun-ti-vo

Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentúan.

 di-fí-cil
 cár-cel
 au-to-mó-vil
 Gon-zá-lez
 i-nú-til
 ár-bol

Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre se acentúan.

 ás-pe-ra
 es-drú-jula
 en-tréa-ga-se-lo
 ca-tó-li-co
 pro-pó-si-to
 éx-ta-sis
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a. número cero.

Diptongos, triptongos, hiatos.

Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una de las cuales será siempre
una vocal cerrada (i o u). A estos efectos, la existencia o no de una h intercalada entre las vocales es
transparente; no influye para nada. Por tanto, cuando observemos que las dos vocales que aparecen
juntas dentro de una misma sílaba son abiertas (a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por
ejemplo, existirá diptongo en palabras como avión, Jaime, cuerpo, viudo..., pero no en héroe, ahora,...

Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las vocales que aparecen dentro de una misma sílaba.
La vocal situada en el centro es siempre abierta, en tanto que las de los extremos son cerradas. Sólo hay
cuatro posibles triptongos: uai (averiguáis), uei (averiguéis), iai (iniciáis) y iei (iniciéis).

La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un posible diptongo o triptongo.

Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma
sílaba, se dice que existe un hiato. Existen tres reglas para distinguir un hiato de un diptongo:

 Si las dos vocales son abiertas, hay hiato.

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 Si una de ellas es cerrada, sólo hay hiato cuando la fuerza de pronunciación de la palabra recae
sobre dicha vocal. En caso contrario, es un diptongo.

 Si ambas vocales son cerradas (ui o iu), a efectos de acentuación, se trata de diptongos.

Acentuación de diptongos, hiatos, triptongos.

Hemos visto ya que los hiatos aparecen cuando dos vocales en contacto no pertenecen a la misma sílaba.

Si se trata de dos vocales abiertas, la tilde se coloca según las reglas generales: le-ón, co-á-gu-lo,...

En cambio, si una de las vocales es cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella
se carga la fuerza de pronunciación de la palabra, la tilde se coloca sobre ella, independientemente de que
le correspondiera a la sílaba según las reglas generales. Por ejemplo, las siguientes palabras llevan tilde
aunque no les corresponda según las reglas generales: ca-í-da, son-re-ír, re-ú-no, ba-ra-hún-da, ...

Por lo que se refiere a los diptongos, si el acento de la palabra recae sobre una sílaba con diptongo, la tilde
se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Veamos algún ejemplo: co-rréis, hués-ped,...

Existe una excepción a las reglas previas. Cuando son dos vocales cerradas (ui o iu) las que están en
contacto, independientemente de que exista hiato o diptongo, hay reglas diferentes. Suponemos que se
trata siempre de un diptongo y colocamos la tilde según las reglas generales y siempre en la última vocal:
benjuí, cuídate, interviú, destruí, pero jesuita, destruir,...
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La única duda puede surgir en ciertas formas verbales, como hui o fui. Se les considera diptongos y a las
palabras como monosílabos. Por tanto no llevan tilde (al igual que otras formas verbales como fue, dio,
vio...).

En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta del
triptongo: a-ve-ri-guáis...

La tilde en las palabras compuestas

Si la palabras compuesta procede de la unión de dos palabras simples, sólo lleva tilde la última
componente si a la palabra compuesta le corresponde llevarla: contrapié, decimoséptimo, cortafríos,
radiocomunicación,... (pierde su tilde la primera componente de la misma si la llevaba cuando era
simple :asimismo, decimoséptimo,...).

Si las palabras se unen mediante guion, cada vocablo conserva su tilde si ya la tenía previamente: físico-
químico,...

En el caso de los adverbios de modo formados mediante la adición del sufijo -mente (que tienen en
realidad dos acentos), se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si ya la tenía: ágil --> ágil-
mente, rápido --> rápida-mente,...

Cuando a una forma verbal que ya tenía tilde se le añaden uno o varios pronombres, la tilde se mantiene:
dé --> déme,...

Si al reunir una forma verbal que no tiene tilde con uno o varios pronombres resulta una palabra
esdrújula, debemos ponerla: vamos --> vámonos, da --> dáselo,...
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Acentuaciones dobles

a. poseen doble acentuación las siguientes palabras. Se recomienda la forma de la primera columna:

alveolo Alvéolo
chófer Chofer
conclave Cónclave
dinamo Dínamo
fútbol futbol
gladíolo gladiolo
medula médula
olimpiada olimpíada
omóplato omoplato
ósmosis osmosis
pabilo pábilo
pentagrama pentágrama
período periodo
reuma reúma

b. palabras terminadas en -iaco/-íaco (y sus correspondientes femeninos). La primera es preferible:

austriaco austríaco
policiaco policíaco
Zodiaco Zodíaco
amoniaco amoníaco
cardiaco cardíaco
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c. hay también doble acentuación en los presentes de indicativo de algunos verbos. Se indica, como de
costumbre, la pronunciación recomendada en primer lugar (sólo se indica la primera persona):

afilio afilío
auxilio auxilío
concilio concilío
expatrio expatrío
glorio glorío
vanaglorio vanaglorío
extasío extasio

Acentuaciones incorrectas

a. Se incluyen una serie de palabras que se acentúan de dos formas diferentes, aunque la Real
Academia sólo considera como correcta las de la primer columna.

expedito expédito
libido líbido
prístino pristino
intervalo intérvalo
Mondariz Mondáriz
Nobel Nóbel
cenit cénit
coctel cóctel
elite élite
fútil futil
táctil tactil
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Sáhara Sahara
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Ejercicios de aplicación

Tema: Leyes generales de acentuación

Ejercicio N°1 Aplicación del acento

Instrucciones: A continuación se le presentan una serie de palabras, para que las
tilde en el caso que lo requiera y ubique cada palabra en la casilla que corresponda

Escribir, Guatemala, pagina, utilmente, presentacion, consigamelo, estatuto,barcos, comuniquesele, jardin,

omnivoro destino,petroleo, rompio,largamente,patronimico,entrenamiento,universidad, botellon, camino,
cantaro, aromatica ,cancer,comer,traigamenlo,latinismos,torax ortografia,baul.pagar,

Pal. agudas Pal. Graves Pal. esdrújulas Pal. sobresdrújulas

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Ejercicio N°2 corrección de vicios de dicción

Los vicios del lenguaje son usos o formas incorrectas de hablar o escribir. A continuación mostramos una lista
detallada de dichos vicios del lenguaje:
Mejore las frases incorrectas y corríjalas en el cuadro que se le presenta a la par

Oraciones incorrectas Mejore las oraciones

Calcetines para
caballeros de lana
Medias para señoras de
cristal
Ventilador de bolsillo
eléctrico
Se vende media para
señoras de algodón
Juan se encontró con
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María y se fueron en su
carro
Yo fotocopeo los
EJERCICIOS
documentos
Pedro dijo de que
CON DIVERSOS
vendría
VICIOS
Se me quebró el sapato
DE DICCION La ciuda de Comayagua
es colonial
Juimos al estadio el
domingo pasado
Juan se encontró con
María y se fueron en su
carro