Beneficios
-Facilitar el aprendizaje del estudiante.
PROYECTO INTEGRADOR
Frente a las exigentes demandas de ingenieros
calificados (Rascón, 2010; Meza, 2008), en el
sector productivo, se perfila la necesidad de
desarrollo de proyectos de investigación que den
solución a problemas del contexto o entorno a su
región. Los proyectos integradores se incorporan
a la Educación Superior Tecnológica como una
estrategia curricular que
permite generar una nueva vía para que los
estudiantes desarrollen competencias
(específicas y genéricas) a lo largo de su
trayectoria en el instituto, lo que significa que
debe de contemplar oportunidades para
aprender a actuar de forma integral y no
individualizada.
Objetivo. -
Orientar a los estudiantes adscritos al Instituto
Tecnológico de Tapachula durante el proceso de
la elaboración del Proyecto Integrador, con la
finalidad de formar y desarrollar las
competencias profesionales.
Propósito
Como una estrategia curricular para el
Tecnológico Nacional de México, es desarrollar
una educación de calidad superior tecnológica
y favorecer una formación profesional integral
que privilegie la percepción analítica y crítica de
los fenómenos de la globalización, del cambio de
criterios y estándares en los productos y
mercados, para responder a las actuales
condiciones, que generan y determinan nuevos
y más estrictos mecanismos de competitividad
nacional e internacional (DGEST, 2012b).
por esta razon el Instituto Tecnologico de
Tapachula (Campus Tapachul) inserta los
Proyectos Integradores de manera curricular en
su Instrumentación Didactica para implementar
la actualización de sus estudiantes.
Proyecto Integrador para la formación y
desarrollo de competencias
-Resolver problemas de contexto incorporando
el saber, el saber ser, y el saber hacer en las
actividades del proyecto.
-Desarrollar en los estudiantes las capacidades
y destrezas en el ámbito cognitivo, afectivo,
social y de resolución de problemas.
-Consolidar alianzas estratégicas entre
empresas para fortalecer la capacidad
tecnológica.
-Evaluar la pertinencia y actualidad de los
programas educativos.
-Incrementar de la productividad tecnológica y
registro de la propiedadindustrial.
-Propiciar la transferencia de conocimiento y
tecnología.
Desarrollo de competencias profesionales
profesionales
El Proyecto Integrador es una estrategia
curricular que relaciona las competencias
profesionales de los planes de estudio del
Tecnológico Nacional de México, implantado en
el Campus Tapachula a través del trabajo
colaborativo preferentemente vinculado con
otras instituciones de educación superior,
centros de investigación y sector privado en las
diferentes áreas de conocimiento para la
solución de problemas de contexto.
Los proyectos integradores se pueden iniciar
desde el primer hasta el último semestre, pueden
ser interdisciplinarios, es decir por áreas de
conocimiento o de diferentes asignaturas de
varias carreras.
Proyecto Formativo. -
¿Qué es?
Es un plan completo que orientado
al desarrollo de competencias.
¿Cómo?
Resolviendo un programa específico
contextualizado en un entorno, orientado al logro
de productos.
¿En qué contribuye?
En estructurar un plan de estudios atendiendo
a concepción de curriculo integrado.
¿Qué
es?
¿Cóm
o?
¿En qué
contribuye
?
Proyecto Resolutivo. -
¿Qué es?
Plan de actividades para alcanzar la solución de
un problema (sector gubernamental, industrial,
comercial y/o de servicio.
¿Comó?
Implementando productos o soluciones que
incorporen actividades de investigación con una
visión interdiciplinaria.
¿En qué contribuye?
Desarrollo de las competencias profesionales del
perfil de egreso del programa de estudios.
-Elaborar la Guía para la elaboración del
Portafolio del Proyecto Integrador.
Anexo 1 de la Metodología de Proyectos
Integradores para el Desarrollo de
competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/
-Requisitar el Formato sugerido para el
Registro del Proyecto Integrador.
Anexo 2 de la Metodología de Proyectos
Integradores para el Desarrollo de
Competencias Profesionales ubicado en http://
www.snit.mx/docencia/
-Elaborar la Instrumentación del Proyecto
Integrador. Anexo 3 de la Metodología de
Proyectos Integradores para el Desarrollo de
Competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/
tema y de la investigación que el alcance en la
medida de su responsabilidad y deseo de
superación en el conocimiento tecnico y
cientifico del aprendizaje personal, desarrollando
sun competencias especificas y genéricas,
logrando no solo acreditar la materia si no
tambíén la titulación integral.
Jovenes los invito a participar de manera efuciva
eficiente y eficas para se prestigiados
profesionales en el mundo de los retos de la
industria y la sociedad. Teniendo: diciplina,
competencias y enfoque con el apoyo de la
experiencia en el Proyecto Integrador.

¿Qué
Fases del Proyecto Integrador
es?

¿Cómo
?
DIRECTORIO.

¿En qué
contribuye?
Directora: Mtra. Estela Rivera López

Subdirectora académica: Juana Cruz Cancino.

Recomendaciones para la elaboración del

Jefe de carrera: Mtro. Miguel Morga Vazquez.
Proyecto Integrador.

-Leer el Modelo Educativo para el Siglo XXI.

Docente: Roberto A. Cárdenas Sarmiento
Formación y Desarrollo de Competencias
Profesionales en http://www.snit.mx/
director-general/modelo-educativo-para-el-siglo- DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PAVIMENTOS.
xxi-formacion-ydesarrollo-
de-competencias-profesionales-dp2
Para la materia de pavimentos se realizará un
-Leer la Metodología de Proyectos
Proyecto Integrador, pensando en el diseño,
Integradores para el Desarrollo de
calculo, y construcción de un tramo carretero
Competencias Profesionales 2da. edición
elegido por el estudiante de manera libre para
ubicado en http://www.snit.mx/docencia/
determinar el tipo de pavimento que utilizará en
-Leer los ejemplos de las instrumentaciones
su proyecto de pavimentación.
didácticas contenidas en el Anexo 4 de la
Donde el estudiante aplicará los conocimientos
Metodología de Proyectos Integradores para el
obtenidos en el trancurso de la matria de manera
Desarrollo de Competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/ paralela al desarrollo del proyecyo integrador
verificando que la teoria aplicada en el proyecto
dependera de la formación obtenida en cada
Beneficios
-Facilitar el aprendizaje del estudiante.
-Resolver problemas de contexto incorporando
el saber, el saber ser, y el saber hacer en las
actividades del proyecto.
-Desarrollar en los estudiantes las capacidades
y destrezas en el ámbito cognitivo, afectivo,
social y de resolución de problemas.
-Consolidar alianzas estratégicas entre
empresas para fortalecer la capacidad
tecnológica.
-Evaluar la pertinencia y actualidad de los
programas educativos.
-Incrementar de la productividad tecnológica y
registro de la propiedadindustrial.
-Propiciar la transferencia de conocimiento y
tecnología.
Desarrollo de competencias profesionales
Proyecto Integrador para la formación y
desarrollo de competencias
profesionales
El Proyecto Integrador es una estrategia
curricular que relaciona las competencias
profesionales de los planes de estudio del
Tecnológico Nacional de México, implantado en
el Campus Tapachula a través del trabajo
colaborativo preferentemente vinculado con
otras instituciones de educación superior,
centros de investigación y sector privado en las
diferentes áreas de conocimiento para la
solución de problemas de contexto.
Los proyectos integradores se pueden iniciar
desde el primer hasta el último semestre, pueden
ser interdisciplinarios, es decir por áreas de
conocimiento o de diferentes asignaturas de
varias carreras.
Proyecto Formativo. -
¿Qué es?
Es un plan completo que orientado
al desarrollo de competencias.
¿Cómo?
Resolviendo un programa específico
contextualizado en un entorno, orientado al logro
de productos.
¿En qué contribuye?
En estructurar un plan de estudios atendiendo
a concepción de curriculo integrado.
¿Qué
es?
¿Cóm
o?
¿En qué
contribuye
? -Leer los ejemplos de las instrumentaciones
Proyecto Resolutivo. -
¿Qué es?
Plan de actividades para alcanzar la solución de
un problema (sector gubernamental, industrial,
comercial y/o de servicio.
¿Comó?
Implementando productos o soluciones que
incorporen actividades de investigación con una
visión interdiciplinaria.
¿En qué contribuye?
Desarrollo de las competencias profesionales del
perfil de egreso del programa de estudios.
¿Qué
es?
¿Cómo
?
¿En qué
contribuye?
Recomendaciones para la elaboración del
Proyecto Integrador.
-Leer el Modelo Educativo para el Siglo XXI.
Formación y Desarrollo de Competencias
Profesionales en http://www.snit.mx/
director-general/modelo-educativo-para-el-siglo-
xxi-formacion-ydesarrollo-
de-competencias-profesionales-dp2
-Leer la Metodología de Proyectos
Integradores para el Desarrollo de
Competencias Profesionales 2da. edición
ubicado en http://www.snit.mx/docencia/
didácticas contenidas en el Anexo 4 de la
Metodología de Proyectos Integradores para el
Desarrollo de Competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/
-Elaborar la Guía para la elaboración del
Portafolio del Proyecto Integrador.
Anexo 1 de la Metodología de Proyectos
Integradores para el Desarrollo de
competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/
-Requisitar el Formato sugerido para el
Registro del Proyecto Integrador.
Anexo 2 de la Metodología de Proyectos
Integradores para el Desarrollo de
Competencias Profesionales ubicado en http://
www.snit.mx/docencia/
-Elaborar la Instrumentación del Proyecto
Integrador. Anexo 3 de la Metodología de
Proyectos Integradores para el Desarrollo de
Competencias Profesionales ubicado en
http://www.snit.mx/docencia/
Fases del Proyecto Integrador
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PAVIMENTOS.
Para la materia de pavimentos se realizará un
Proyecto Integrador, pensando en el diseño,
calculo, y construcción de un tramo carretero
elegido por el estudiante de manera libre para
determinar el tipo de pavimento que utilizará en
su proyecto de pavimentación.
Donde el estudiante aplicará los conocimientos
obtenidos en el trancurso de la matria de manera
paralela al desarrollo del proyecyo integrador
verificando que la teoria aplicada en el proyecto
dependera de la formación obtenida en cada
tema y de la investigación que el alcance en la
medida de su responsabilidad y deseo de
superación en el conocimiento tecnico y
cientifico del aprendizaje personal, desarrollando
sun competencias especificas y genéricas,
logrando no solo acreditar la materia si no
tambíén la titulación integral.
Jovenes los invito a participar de manera efuciva
eficiente y eficas para se prestigiados
profesionales en el mundo de los retos de la
industria y la sociedad. Teniendo: diciplina,
competencias y enfoque con el apoyo de la
experiencia en el Proyecto Integrador.
DIRECTORIO.
Directora: Mtra. Estela Rivera López
Subdirectora académica: Juana Cruz Cancino.
Jefe de carrera: Mtro. Miguel Morga Vazquez.
Docente: Roberto A. Cárdenas Sarmiento
PROYECTO INTEGRADOR
Frente a las exigentes demandas de ingenieros
calificados (Rascón, 2010; Meza, 2008), en el
sector productivo, se perfila la necesidad de
desarrollo de proyectos de investigación que den
solución a problemas del contexto o entorno a su
región. Los proyectos integradores se incorporan
a la Educación Superior Tecnológica como una
estrategia curricular que
permite generar una nueva vía para que los
estudiantes desarrollen competencias
(específicas y genéricas) a lo largo de su
trayectoria en el instituto, lo que significa que
debe de contemplar oportunidades para
aprender a actuar de forma integral y no
individualizada.
Objetivo. -
Orientar a los estudiantes adscritos al Instituto
Tecnológico de Tapachula durante el proceso de
la elaboración del Proyecto Integrador, con la
finalidad de formar y desarrollar las
competencias profesionales.
Propósito
Como una estrategia curricular para el
Tecnológico Nacional de México, es desarrollar
una educación de calidad superior tecnológica
y favorecer una formación profesional integral
que privilegie la percepción analítica y crítica de
los fenómenos de la globalización, del cambio de
criterios y estándares en los productos y
mercados, para responder a las actuales
condiciones, que generan y determinan nuevos
y más estrictos mecanismos de competitividad
nacional e internacional (DGEST, 2012b).
por esta razon el Instituto Tecnologico de
Tapachula (Campus Tapachul) inserta los
Proyectos Integradores de manera curricular en
su Instrumentación Didactica para implementar
la actualización de sus estudiantes.
NOTA:
La primera y segunda hoja es para
leer digital el Triptico.

La tercera y cuarta hoja es para

imprimir el Triptico.