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AMestrado ENTREVISTA
NÁLISE DEem Pedagogia do e-Learning
ANÁLISE DE ENTREVISTA
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ANÁLISE DE ENTREVISTA
Comentário
Uma entrevista “consiste numa conversa intencional, geralmente entre duas pessoas,
embora por vezes possa envolver mais pessoas, dirigida por uma delas com o
objectivo de obter informações sobre a outra” (Morgan, 1988, citado por Bogdan &
Biklen 1994: 134). Neste caso, a entrevista foi realizada online entre dois amigos,
tendo este encontro sido solicitado por uma estudante de mestrado online interessada
em recolher a opinião que alguém sem experiência pessoal no ensino a distância
tem sobre o conhecimento dos aspectos principais do Ensino a Distância, em especial
em contexto online, e sobre as pessoas próximas que o frequentam.
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No início da entrevista, não foi definido o termo "ensino a distância" pelo entrevistador.
Antes, temos uma questão de resposta múltipla dada pelo entrevistador que acaba por
conduzir a resposta do entrevistado. Na nossa opinião, se a exposição do tema que
esta questão aborda fosse feita de modo mais explícito, optando por uma questão
aberta, o entrevistador poderia ter obtido mais informações interessantes. Apenas
ficamos a saber, de modo breve, que o entrevistado desconhece os
principais conceitos relacionados com o Ensino a Distância.
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Matriz de Análise
Data da Entrevista: 10 de Janeiro de 2010
Entrevistador: Filomena Marques
Tipo de entrevista: online
Local da entrevista: Messenger (ferramenta síncrona)
Nome do entrevistado: LS
Início da entrevista: 23h00
Fim da entrevista: 00h00
Duração da entrevista: 60 minutos
"Não, até pode ter a mesma qualidade mas socialmente não tem o
mesmo peso/valor."
Qualidade/credibilidade Qualidade/Credibilidade do
curso online "Porque acho que há um bocado a ideia de facilitismo no e-
learning, de não ser garantia de que o aluno apreendeu o
conhecimento da mesma maneira do que numa faculdade
tradicional, de que os testes são fáceis, qualquer um passa, de
que não tens de saber de cor a matéria, podes consultar os livros
que quiseres. (...)"
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Interactividade em O ensino presencial é mais "O poderes interagir no momento com outra pessoa que te está a
contexto de face-a- interactivo transmitir determinado conhecimento acaba por ser uma comunicação
face muito mais rica e podes aprender mais, até sobre outras coisas,
porque o fluxo do pensamento é inesperado e pode conduzir a outros
O curso online (e-learning) caminhos e outras ideias. (...)"
Interactividade em não é tão interactivo.
contexto online "(...) O que acho mais difícil acontecer no e-learning, porque é um
trabalho de estudo que não tem tanto esta componente interactiva no
momento da primeira apreensão da matéria, só mais tarde quando se
tira dúvidas"
Tempo de estudo O aluno utiliza da mesma
maneira o tempo para "O tempo de estudo, eu acho que deve ser o mesmo."
estudar.
Vantagens do Gestão autónoma do "(...) Permite gerir o tempo de acordo com as tuas necessidades,
EaD tempo O aluno pode gerir o tempo assim como a carga horária de matéria conforme os dias mais ou
Carga horária versus de estudo e a calendarização menos preenchidos que tenhas (...)"
flexibilidade de das tarefas
horários "Evita perder tempo em deslocações."
O aluno não precisa "Suponho que seja enviada a matéria a aprender em bloco, depois a
Superação da de deslocar-se. pessoa estuda e tira as dúvidas com um professor, e eventualmente
distância geográfica haverá um teste final."
Trabalho individual
Interacção aluno/ professor
"(...) haver trabalhos em grupo ou elaboração de artigos
individuais em vez do tradicional teste final."
Metodologia de Eficácia de trabalhos de
aprendizagem grupo
Comunicação no Formas de Conceitos de comunicação "Pode ser oral, verbal, até gestual."
EaD comunicação
Meios de Comunicação "A webcam com som e imagem."
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Conclusões
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Bibliografia
Community Forestry Field Manual 2 - The community's toolbox: The idea, methods and
tools for participatory assessment, monitoring and evaluation in community forestry –
Chapter 8 – Tool 9- Food and Agriculture Organization of the United Nations , Rome,
1990. Disponível em:
http://www.fao.org/docrep/x5307e/x5307e08.htm#tool%209:%20semi%20structured%2
0interviews (acedido em 08/01/2011).
Coutinho, C.: "O que é análise de conteúdo?", Universidade do Minho. Disponível em:
http://claracoutinho.wikispaces.com/O+que+%C3%A9+An%C3%A1lise+de+Conte%C3
%BAdo%3F (acedido em 08/01/2011).
Silva, C. , Gobbi B., Simão, A. (2004): O uso da análise de conteúdo como uma
ferramenta para a pesquisa qualitativa: descrição e aplicação do método, Disponível
em: http://ageconsearch.umn.edu/bitstream/44035/2/revista_v7_n1_jan-
abr_2005_6.pdf (acedido em 08/01/2011).
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