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Actividades:
1.- Colorean el círculo del Ecuador de color rojo y el meridiano cero (0°) o de
Greenwish de color azul.
2.- Marcan los paralelos restantes con color rosado y los meridianos restantes color
celeste. Utiliza una regla.
3.- Escribe los nombres de los continentes utiliza lápiz grafito, no olvides comenzar
con Mayúsculas.
4.- Explica por qué se crearon y para qué se utilizan los paralelos y meridianos.
III.- Observa el mapa y Completa con los conceptos Latitud y Longitud de los
puntos observados en el recuadro.
Latitud Longitud
A partir de la línea del Ecuador se A partir del meridiano de Greenwich se
determina la Latitud de un lugar, es decir en determina la Longitud de un lugar, es decir,
el paralelo exacto donde se localiza. el meridiano exacto en que se localiza.
La mayor Latitud que se puede medir en La mayor Longitud que se puede medir en
cada hemisferio es de 90°. (90° latitud norte cada hemisferio es de 180°. (180° longitud
, 90° latitud sur) este, 180° longitud oeste)
IV.- Observa y lee la pág., 74. Luego realiza las actividades en tu cuaderno:
1.- Considerando las dos representaciones de la Tierra presentes en las páginas del
texto. ¿Qué diferencias notas en el modo de representar los paralelos? ¿Por qué
sucede esto?
2.- Marca sobre el mapa del texto la línea del Ecuador de color rojo.
3.- Según la información del Mapa:
a) ¿En qué continente existen lugares con latitud 0°?
b) ¿Qué océanos tienen latitud solo Norte o solo Sur? ¿Qué océanos se encuentran
en ambos hemisferios?
4.- ¿Cuál es la importancia de la línea del Ecuador para conocer la Latitud de un punto
lugar sobre la superficie terrestre?
Monitoreo
¿Cuál fue la mayor dificultad en la _____________________________________
realización de estas actividades? _____________________________________
¿por qué? _____________________________________